培养宝宝的音乐细胞_开心日记_诗歌大全

诗歌大全>日记>开心日记

培养宝宝的音乐细胞

发布时间:2019-03-09 09:46:13

分类:开心日记发布者:孤舟老友
很多孩子一開始很喜歡彈琴,後來就厭惡了,因爲他們從中得到的不是性情的陶冶和愉快的情緒,而是由父母唠叨和吵罵而引起的焦慮、煩躁、單調、無奈甚至失望和厭惡。東東學習音樂的故事東東四歲,媽媽給她報了一個幼兒電子琴興趣班,孩子在班級跟着老師練琴還挺配合,但是回到家就不喜歡彈琴了。這怎麽辦呢?有一天,媽媽在窗戶外面看孩子們學琴,發現老師很會調動孩子學習的興趣和積極性。孩子們彈完幾首曲子,老師誇張地說:“哎呦,你們彈得真好,我要暈倒了。”然後身體就往一邊倒,孩子們興奮得不得了,整節課下來都興趣盎然。媽媽很受啓發,回家就把孩子平時玩的布娃娃玩具找出來10個,整齊地碼放在電子琴旁邊的桌子上,東東彈完一首曲子,媽媽就讓布娃娃暈倒一個,孩子特别高興,有時候,媽媽不在身邊,她就自己彈,然後自己“幫助”布娃娃暈倒,東東很快成爲班裏樂感發展最快的孩子。一年之後,班裏很多孩子都要考級,媽媽卻做出了一件出乎意料的決定:不讓女兒考級。她說:聽說也看到過周圍人爲孩子學琴花大量金錢、時間和精力爲孩子學琴而奔波勞累,但是他們在談自己的想法時,很多人認爲孩子有了一技之長,長大了至少多了一個謀生手段,至于維持孩子的興趣和激發孩子的靈感是他們很少考慮的。因爲一個指法不到位,嚴厲指責孩子“你怎麽那麽笨”或“你怎麽那麽不用心”等等,如果孩子因此而喪失興趣或信心是很不值得的。與其這樣,還不如讓孩子放松地發展興趣,讓孩子爲琴感到愉快而不是感到倦怠。先天條件研究發現,所有人生來便具有音樂潛能,并且呈正态分布。有的成人認爲自己五音不全或者缺乏音樂細胞,是把音樂才能主要定位在完善的歌唱或者樂器表演上,但是,絕大部分人都具有音樂欣賞的習慣和能力,這也是音樂學習習慣的重要部分。音樂智能是人類八種潛能之一。這些潛能在不同的人身上的組合不同,有的人在這方面可能是優勢智能,有的人在那方面可能是優勢智能,尤其是經過後天的環境刺激和教育培養,人具有了不同的能力特征。胚胎期從胚胎期起,孩子就開始吸收母體内的節奏和語音,良好的感官經驗爲他們奠定了牢固的聽覺基礎。出生以後對聲源的探究意識發育很快,父母對孩子身體運動有節奏的帶動能豐富他的音樂感受。能順利地說話後孩子能順利地說話以後,對兒歌的節奏比較敏感,特别喜歡模仿成人唱歌跳舞,而且能唱旋律簡單的歌曲。四歲以後四歲以後在适宜的教育環境下,可以初步接觸樂理和鍵盤樂器。培養寶貝音樂細胞的5個策略良好的音樂學習經驗對孩子一生的發展都具有特殊意義。音樂具有優異的審美功能,歡快、柔和、優美的樂曲能培養孩子良好的感受性,熏陶優美、安詳、高雅的情感,具有美化心境、陶冶情操的作用。音樂還有助于提高形象思維能力。研究表明,音樂教育和智力開發有着密不可分的聯系。在音樂中成長的孩子,能敏銳地感受理解音樂的特征,并随着節拍和旋律的變化讓想像力自由地飛翔。每個人都有音樂潛能,早期音樂體驗質量決定孩子音樂潛能發揮的程度,因此對孩子進行正确的音樂教育是關鍵。把音樂啓蒙與身體運動有機地結合起來。可以在孩子的腳上系一個小鈴铛,讓他在走路、跑步的節奏中感受音響。孩子高興的時候,有時會即興跳舞、扭擺身體,有時會自得其樂的哼唱,雖然可能曲不成調,但是大人要積極鼓勵,最好與孩子一起扭擺哼唱。成人可以有意識地對孩子的動作打節奏,伴随他的走、跑、跳等身體運動。鼓勵孩子敲敲打打的行爲,讓他感受聲源與音響的關系,隻要沒有影響别人的行爲,大人不要嫌鬧煩躁而阻止孩子。引導寶貝在自然音域内唱歌。四五歲以上的寶貝社會性逐漸得以發展,開始唱一些歌曲,但是大人要避免孩子模仿演唱成人歌曲,這對他們發育比較稚嫩的嗓音有損壞,引導他們在兒童的自然音域内唱歌。另外,律動是這一年齡階段兒童表達他們音樂感受的常用手段,鼓勵他們在朗誦兒歌或者聽音樂時喜愛用自己的想法和音響在遊戲中學習。如果孩子喜歡而且家庭條件允許,可以學習鍵盤樂器,鍵盤樂器比弦樂更适合幼兒學習。可以帶孩子上正規教育機構的奧爾夫音樂班。奧爾夫是世界著名的德國作曲家和音樂教育家。他在音樂教育方面最突出的特色是發明了一套奧爾夫樂器教具,成爲奧爾夫音樂教育體系的重要标志之一,這套以打擊方式爲主的小樂隊編制樂器現已聞名全世界,80年代初介紹到我國并廣爲流傳。它并不是單純地音樂技能訓練,而是培養孩子多方面的素質教育,它鼓勵孩子主動參與到音樂活動中,培養孩子對音樂的興趣與愛好,并通過音樂活動發展孩子的創造力和創新精神以及與人合作交往的意識。培養和維持興趣是培養寶貝音樂細胞的第一法寶。父母對孩子要求不能過高,如果超越了孩子發展的速度和限度,結果将适得其反,不僅扼殺了孩子對音樂的興趣,還可能壓抑孩子的個性。同時,注重音樂學習的過程而不是結果,尤其在關乎音樂考級的事情,父母要慎重。學習樂器必然要學習演奏技巧,要求孩子有一定的樂理知識和小肌肉控制協調能力,這對絕大多數學齡前兒童來說都存在着學習壓力。缺乏興趣的技巧訓練可能會讓孩子對音樂感覺乏味。因而,父母要開動腦筋想一些辦法,使孩子始終對音樂感興趣,這一點是至關重要的。借鑒東東媽媽的教育智慧。享受藝術的熏陶和啓蒙是目的父母對琴童子女過高的期望值和極端的做法,社會上已經有不少報道和批評,東東的媽媽則在教育觀念上的站位比較高,對孩子彈琴的教育價值有比較理性的認識,即在孩子技藝不斷提高的同時,維護他對彈琴的濃厚興趣和對音樂的好奇心,讓彈奏樂器和欣賞音樂成爲孩子一生的一個高雅樂趣和人生修養的一部分。避免功利主義的觀念和做法爲了考級而把一首曲子反複地練習很多遍,父母有時免不了情緒化地訓斥孩子,把生動活潑的藝術追求和享受變成單調乏味的機械訓練,結果有的孩子考了級就再也不願意彈琴。這種功利主義的觀念和做法是不足取的。彈琴本身是一個很複雜的心智活動,尤其是在注意力的分配上:既要讀譜,又要看譜,還好搞準指法,有時還要糾正已經形成的錯誤,一雙眼睛、一個腦袋同時要幹這麽多事情,也确實夠難爲幼兒的了,而這一複雜技能的熟練掌握需要一個逐步提高的過程。而考級勢必要求孩子彈一個曲目很多遍,爲一個指法而練很多遍,這樣反複做同一件事情是很單調的。也就是這個原因,很多孩子一開始很喜歡彈琴,後來就厭惡了,因爲他們從中得到的不是性情的陶冶和愉快的情緒,而是由父母唠叨和吵罵而引起的焦慮、煩躁、單調、無奈甚至失望和厭惡。因此,培養孩子學習音樂的好習慣,要求父母以學樂器爲媒介、爲資源、爲手段,要立于此又高于此,對細節問題既不可姑息遷就,又不可過分苛求,要站在較高的教育制高點上正确看待學習過程,把孩子每一個學習狀态(如勤奮、懶惰、勇敢、畏懼等)都轉化爲積極的人生教育。這才能讓寶貝真正享受到藝術的熏陶和啓蒙教育。
很多孩子一开始很喜欢弹琴,后来就厌恶了,因为他们从中得到的不是性情的陶冶和愉快的情绪,而是由父母唠叨和吵骂而引起的焦虑、烦躁、单调、无奈甚至失望和厌恶。东东学习音乐的故事东东四岁,妈妈给她报了一个幼儿电子兴趣班,孩子在班级跟着老师练琴还挺配合,但是回到家就不喜欢弹琴了。这怎么办呢?有一天,妈妈在窗户外面看孩子们学琴,发现老师很会调动孩子学习的兴趣和积极性。孩子们弹完几首曲子,老师夸张地说:“哎呦,你们弹得真好,我要晕倒了。”然后身体就往一边倒,孩子们兴奋得不得了,整节课下来都兴趣盎然。妈妈很受启发,回家就把孩子平时玩的布娃娃玩具找出来10个,整齐地码放在电子琴旁边的桌子上,东东弹完一首曲子,妈妈就让布娃娃晕倒一个,孩子特别高兴,有时候,妈妈不在身边,她就自己弹,然后自己“帮助”布娃娃晕倒,东东很快成为班里乐感发展最快的孩子。一年之后,班里很多孩子都要考级,妈妈却做出了一件出乎意料的决定:不让女儿考级。她说:听说也看到过周围人为孩子学琴花大量金钱、时间和精力为孩子学琴而奔波劳累,但是他们在谈自己的想法时,很多人认为孩子有了一技之长,长大了至少多了一个谋生手段,至于维持孩子的兴趣和激发孩子的灵感是他们很少考虑的。因为一个指法不到位,严厉指责孩子“你怎么那么笨”或“你怎么那么不用心”等等,如果孩子因此而丧失兴趣或信心是很不值得的。与其这样,还不如让孩子放松地发展兴趣,让孩子为琴感到愉快而不是感到倦怠。先天条件研究发现,所有人生来便具有音乐潜能,并且呈正态分布。有的成人认为自己五音不全或者缺乏音乐细胞,是把音乐才能主要定位在完善的歌唱或者乐器表演上,但是,绝大部分人都具有音乐欣赏的习惯和能力,这也是音乐学习习惯的重要部分。音乐智能是人类八种潜能之一。这些潜能在不同的人身上的组合不同,有的人在这方面可能是优势智能,有的人在那方面可能是优势智能,尤其是经过后天的环境刺激和教育培养,人具有了不同的能力特征。胚胎期从胚胎期起,孩子就开始吸收体内的节奏和语音,良好的感官经验为他们奠定了牢固的听觉基础。出生以后对声源的探究意识发育很快,父母对孩子身体运动有节奏的带动能丰富他的音乐感受。能顺利说话后孩子能顺利地说话以后,对儿歌的节奏比较敏感,特别喜欢模仿成人唱歌跳舞,而且能唱旋律简单的歌曲。四岁以后四岁以后在适宜的教育环境下,可以初步接触乐理和键盘乐器。培养宝贝音乐细胞的5个策略良好的音乐学习经验对孩子一生的发展都具有特殊意义。音乐具有优异的审美功能,欢快、柔和、优美的乐曲能培养孩子良好的感受性,熏陶优美、安详、高雅的情感,具有美化心境、陶冶情操的作用。音乐还有助于提高形象思维能力。研究表明,音乐教育和智力开发有着密不可分的联系。在音乐中成长的孩子,能敏锐地感受理解音乐的特征,并随着节拍和旋律的变化让想像力自由地飞翔。每个人都有音乐潜能,早期音乐体验质量决定孩子音乐潜能发挥的程度,因此对孩子进行正确的音乐教育是关键。把音乐启蒙与身体运动有机地结合起来。可以在孩子的脚上系一个小铃铛,让他在走路跑步的节奏中感受音响。孩子高兴的时候,有时会即兴跳舞、扭摆身体,有时会自得其乐的哼唱,虽然可能曲不成调,但是大人要积极鼓励,最好与孩子一起扭摆哼唱。成人可以有意识地对孩子的动作打节奏,伴随他的走、跑、跳等身体运动。鼓励孩子敲敲打打的行为,让他感受声源与音响的关系,只要没有影响别人的行为,大人不要嫌闹烦躁而阻止孩子。引导宝贝在自然音域内唱歌。四五岁以上的宝贝社会性逐渐得以发展,开始唱一些歌曲,但是大人要避免孩子模仿演唱成人歌曲,这对他们发育比较稚嫩的嗓音有损坏,引导他们在儿童的自然音域内唱歌。另外,律动是这一年龄阶段儿童表达他们音乐感受的常用手段,鼓励他们在朗诵儿歌或者听音乐时喜爱用自己的想法和音响在游戏中学习。如果孩子喜欢而且家庭条件允许,可以学习键盘乐器,键盘乐器比弦乐更适合幼儿学习。可以带孩子正规教育机构的奥尔夫音乐班。奥尔夫是世界著名的德国作曲家和音乐教育家。他在音乐教育方面最突出的特色是发明了一套奥尔夫乐器教具,成为奥尔夫音乐教育体系的重要标志之一,这套以打击方式为主的小乐队编制乐器现已闻名全世界,80年代初介绍到我国并广为流传。它并不是单纯地音乐技能训练,而是培养孩子多方面的素质教育,它鼓励孩子主动参与到音乐活动中,培养孩子对音乐的兴趣与爱好,并通过音乐活动发展孩子的创造力和创新精神以及与人合作交往的意识。培养和维持兴趣是培养宝贝音乐细胞的第一法宝。父母对孩子要求不能过高,如果超越了孩子发展的速度和限度,结果将适得其反,不仅扼杀了孩子对音乐的兴趣,还可能压抑孩子的个性。同时,注重音乐学习的过程而不是结果,尤其在关乎音乐考级的事情,父母要慎重。学习乐器必然要学习演奏技巧,要求孩子有一定的乐理知识和小肌肉控制协调能力,这对绝大多数学龄前儿童来说都存在着学习压力。缺乏兴趣的技巧训练可能会让孩子对音乐感觉乏味。因而,父母要开动脑筋想一些办法,使孩子始终对音乐感兴趣,这一点是至关重要的。借鉴东东妈妈的教育智慧。享受艺术的熏陶和启蒙是目的父母对琴童子女过高的期望值和极端的做法,社会上已经有不少报道和批评,东东的妈妈则在教育观念上的站位比较高,对孩子弹琴的教育价值有比较理性的认识,即在孩子技艺不断提高的同时,维护他对弹琴的浓厚兴趣和对音乐的好奇心,让弹奏乐器和欣赏音乐成为孩子一生的一个高雅乐趣和人生修养的一部分。避免功利主义的观念和做法为了考级而把一首曲子反复地练习很多遍,父母有时免不了情绪化地训斥孩子,把生动活泼的艺术追求和享受变成单调乏味的机械训练,结果有的孩子考了级就再也不愿意弹琴。这种功利主义的观念和做法是不足取的。弹琴本身是一个很复杂的心智活动,尤其是在注意力的分配上:既要读谱,又要看谱,还好搞准指法,有时还要纠正已经形成的错误,一双眼睛、一个脑袋同时要干这么多事情,也确实够难为幼儿的了,而这一复杂技能的熟练掌握需要一个逐步提高的过程。而考级势必要求孩子弹一个曲目很多遍,为一个指法而练很多遍,这样反复做同一件事情是很单调的。也就是这个原因,很多孩子一开始很喜欢弹琴,后来就厌恶了,因为他们从中得到的不是性情的陶冶和愉快的情绪,而是由父母唠叨和吵骂而引起的焦虑、烦躁、单调、无奈甚至失望和厌恶。因此,培养孩子学习音乐的好习惯,要求父母以学乐器为媒介、为资源、为手段,要立于此又高于此,对细节问题既不可姑息迁就,又不可过分苛求,要站在较高的教育制高点上正确看待学习过程,把孩子每一个学习状态(如勤奋、懒惰、勇敢、畏惧等)都转化为积极的人生教育。这才能让宝贝真正享受到艺术的熏陶和启蒙教育。

踏上知青的路程

在派出所下了户口的几天以后,我就把回执单送到学校,把从学校里领导的30元动员费,交给了妈妈。以后呢,我就安心在家里等待着,等待着上山下乡,要出发的准确消息。就在焦...[全文阅读]

弱者的胜利之道

  在非洲大草原上,一群斑马在悠闲地吃草,不知从哪里来了一头狮子,猛然间闯入斑马群,为了摆脱狮子的猎杀,斑马们一下子四散奔逃,各自逃命。    狮子追上了一匹落单...[全文阅读]

致她的一封信

你也快要毕业了,我不想再像现在的自己,我要改变了,你也要走了,我也许要开始自己的生活了。再这样下去,我可能真的废掉了,我不敢告诉家人,我的状况,我也知道这样下去对...[全文阅读]

感动就在我们身边

有一次,我与妈妈去了一个地下购物街,买完东西在一个餐馆里吃东西。看见两个青年人吧还没吃的盒饭放在餐桌上,就走了,可能是去买别的东西了吧。一位收拾垃圾的老大爷,...[全文阅读]

在寂寞里品茶

  深秋了,天有些凉    吃过早饭,在院子里散步。    满目的凄凉,不由地徒生伤感。树叶黄了,在瑟瑟的秋风里,哀落成一地的悲凉。风是凉的,是那种带着忧伤的凉,吹...[全文阅读]

遇见你是我的幸福

遇见你是我的幸福今天是我们暖阳下乡的第六天,今天也是我感触很深的一天。因为昨晚得知今天早上我要带早读,所以就早早地起了床。吃完早餐后就匆匆地赶去了教学楼—...[全文阅读]

本文标题:培养宝宝的音乐细胞

本文链接:https://m.biqugena.com/article/166555.html

上一篇:写给我自己的

下一篇:学习艺术好处多

开心日记相关文章
更多开心日记文章

精选开心日记

经典日记分类阅读

开心日记热点