初一语文社戏教案(通用8篇) 如何进行心理描写的教学

作者曲永謙。
“有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”——法國作家雨果。
（一）什麽是心理描寫。
心理描寫是文章中人物的所思所想的描寫。心理描寫能讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，也就是文意。
心理描寫表現人物的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望、看法和态度，表現人物豐富而複雜的思想感情。
通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的内心世界，表現人物豐富而複雜的思想感情。也可以讓文章更生動、有新意，并且能寫出自己的看法和感受，讓文章更充實。
（二）心理描寫的方式。
1、直接心理描寫：是最爲常見的運用最廣泛的一種人物心理描寫法。有的句子中含有“想”等關鍵的字眼作爲明顯的标志。“想”字或出現在心理活動之前，或出現在心理活動之後。“想”字後有的用“逗號”，有的用“冒號”等做标示。
常用的表示心理描寫的詞語還有：“他感到”、“他覺得”、“他認爲”、“他回憶”、“他思索着”、“他想起”、“他念叨着”等。
例1：推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：“脫不脫鞋?”一轉念，忿忿想到：“出了五塊錢呢！”再也不怕髒，大搖大擺走了進去，往彈簧太師椅上一坐：“管它，坐癟了不關我事，出了五塊錢呢。”。
例2、阿Q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個響頭，閑人這才心滿意足的得勝的走了，阿Q站了一刻，心裏想，“我總算被兒子打了，現在的世界真不象樣……”于是心滿意足的得勝的走了。
例3、我幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習……想起這些，我多麽懊悔！  。
2、抒情獨白式：用抒情的筆法展示人物的内心矛盾和思想鬥争。
例，我一邊跑一邊想：看樣子是難以逃脫了。扔了米跑吧，山上急等着用用糧食，舍不得丢，——而且就是扔了也不一定能逃得脫；不扔吧，叫敵人追上了也是人糧兩空。怎麽辦呢？……這時，洪七還緊跟着我，呼哧呼哧直喘氣呢。我聽着他的喘氣聲，蓦地想出了一個法子。可是當我這樣想着的時候，我自己不由得渾身都顫抖了起來：兒子，多好的兒子……這叫我怎麽跟他媽交代呢。……可是，不這樣又不行，孩子要緊，革命的事業更要緊！也許我能替了孩子，可孩子替不了我呀！……。
3、夢境描繪式：這是一些學生容易忽略的心理描寫法。夢境是人所想的集中表現，它同樣能揭示人物的性格特征，深化文章的主題等。夢境描繪的文字一般較多，下面選一較短的進行說明。
例：這裏寶玉昏昏默默，隻見蔣玉菡走了進來，訴說忠順府拿他之事；隻見金钏兒進來哭說爲他投井之情。寶玉半夢半醒，都不在意。忽又覺有人推他，恍恍惚惚聽得有人悲戚之聲。寶玉從夢中驚醒，睜眼一看，不是别人，卻是林黛玉。
以上文字，作者就描寫了夢境。它既揭示出了寶玉關心體貼少女，思想叛逆，具有民主思想的性格特征，又反映出當時社會中，處于下層地位的人任人宰割的不合理的黑暗現實。
4、心理分析式：這種心理描寫的方法在西方的一些小說中很常見。即通過剖析人物的心理來展現人物的内心世界，讓讀者對人物的所思所想更加明了。
例：莫泊桑在小說《項鏈》中就運用了心理分析式。他用“她一向就想望着得人歡心，被人豔羨，具有誘惑力而被人追求”，表現瑪蒂爾德希望擺脫寒酸、暗淡、平庸的生活，置身于上流社會，成爲生活優裕、受人奉承的高貴夫人的夢想；通過“她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓”，表現她自覺頗有姿色，具有跳出平庸家庭，爬進上流社會的資本的自信心。
5、神态顯示式：這種描寫法是通過寫人物的神情來顯示人物内心的感情。
例：我們常用“他瞥了一眼”或“他撇了撇嘴”等，來表現對人的輕視，很恰當的表出了人物的内心感受，将人物的情感很好的揭示出來，很值得讀者去品味。
6、行動表現式：即在小說、戲劇、記叙文中恰當的描寫人物富有鮮明個性的動作，傳神地揭示出人物的心理活動。
例：魯迅先生在《孔乙己》中對孔乙己“排出九文大錢”的動作描寫，反映了孔乙己得意、炫耀的心理；施耐庵在《林教頭風雪山神廟》中對林沖聽說陸謙追殺至滄州，不覺大怒，于是用了“買”、“帶”、“尋”等幾個連續的動詞，表現出林沖報仇急切的激憤心理。
7、環境襯托式：恰當的環境描寫既對刻畫人物、反映主題起到很好的作用，又能增添文章的美感。同時，還能襯托出人物的心理。
例：雨，淅淅瀝瀝的，依舊在下。風，呼呼啦啦的，仍然在刮。天地間，水霧漾漾，一片蒼茫。在這泥濘的小路上，依然隻我一個人，如同茫茫大海上一葉無舵的扁舟，漫無目的地遊蕩着。
8、幻覺展現式：通過對人物幻覺的展示，來刻畫人物的心理，能揭示文章的主題。
例：她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，也會對她有好處的！她敢從成把的火柴裏抽出一根，在牆上擦燃了，暖和暖和手嗎？她抽出了一根火柴。哧！燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多麽溫暖多麽明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！女孩覺得自己好像坐在一個裝着閃亮的銅腳銅捏手的大火爐前面。火爐裏的火燒得旺旺的，暖烘烘的，她覺得多麽舒服啊！但是——怎麽回事呢？——她剛把腳伸出去，想把腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她隻拿着一根燒過了的火柴，坐在那兒。
（三）心理描寫詞語。
1、高興：快活 開心 快樂 喜悅 快慰 愉悅 愉快 暢快 大喜 欣喜 喜洋洋 喜滋滋 興沖沖 樂融融  樂陶陶 樂呵呵 樂悠悠 甜滋滋 興高采烈 興緻勃勃 歡呼雀躍 興趣盎然 手舞足蹈 歡天喜地 稱心如意 心滿意足 歡欣鼓舞 喜出望外 喜上眉梢 喜笑顔開 喜形于色 眉飛色舞 樂不可支心曠神怡 心花怒放 欣喜若狂 洋洋自得 滿面春風 自得其樂 。
2、悲哀：悲傷 悲痛 悲切  悲歎 悲觀 哀愁 哀怨 哀鳴 怅然  痛苦 傷心 傷感 心如刀割 痛不欲生 痛心疾首 悲痛欲絕 欲哭無淚 樂極生悲 慷慨悲歌 。
3、憂愁：憂慮 憂傷 郁悶  焦慮 顧慮重重 滿腹疑慮 坐立不安 惴惴不安 憂心忡忡 心事重重 心煩意亂 心亂如麻 心神不定 心急如焚 心急火燎 五髒俱焚 愁眉不展 愁眉苦臉 滿面愁容  。
4、憤恨：憤然  憤慨 憤恨 憎惡 怨恨 痛恨 仇恨 憤憤不平 深惡痛絕 令人發指 義憤填膺 切齒痛恨 深仇大恨 抱恨終身 。
5、發怒：激怒 怒火中燒 惱羞成怒 火冒三丈 怒發沖冠 怒氣沖天 拂袖而去 勃然大怒 大發雷霆 暴跳如雷 怒不可遏 怒形于色 面有愠色 滿面怒容 怒目圓睜  。
6、驚恐：驚慌 驚吓 害怕 恐慌 恐怖 心驚膽戰 膽小怕事 提心吊膽 做賊心虛 心有餘悸 驚慌失措 張皇失措 如坐針氈 驚魂未定 驚恐萬狀 戰戰兢兢 面如土色 失魂落魄 心驚肉跳 膽顫心驚 不寒而栗 心膽俱裂 魂不附體。
（四）心理描寫練習。
1、描寫拿到考卷時自己緊張的心理。
2、描寫一件讓你欣喜若狂的事。
3、假如你有兩隻翅膀，你會怎樣呢?展開豐富的想象，寫下來。
第一題示例：。
1、“語文課開始了，老師把批好的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以後，我一看不及格，很是傷心。”。
2、我不停地在心裏念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽mp3，不看電視，不打遊戲機了。唉！都怪我自己，老想着打遊戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以後上課一定好好聽講，千萬别讓我不及格啊！”。