小学语文期末成绩分析总结与反思(通用20篇)

看圖寫話是小學語文低年級教學的重要組成部分，是培養、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。學生寫好看圖寫話是小學生打下良好寫作基礎的前提。
孩子看圖寫話中容易出現的問題。
審題不清。
一般看圖寫話題目要求是：圖上畫的是誰？在什麽地方？幹什麽？請用幾句話寫下來。孩子們基本能把前三個問題回答出來，但是對“幾句話”這個問題忽略不計了，大部分孩子都隻有一句話，寫話還停留在一句話的層面上。
而題目這裏要求的“幾句話”必須是“三句話”以上才能叫幾句話，這就要求孩子不但會描寫圖畫内容，還要會正确地使用标點符號進行斷句。
觀察能力薄弱。
觀察不細緻，缺乏深入的觀察。不能發現圖中的一些重要信息，包括圖中各種事物的特點及不同事物之間存在的聯系。
學生表達時缺少條理。
（也就是沒有順序）前後内容不連貫，（句子沒有連續性）一句話與一句話之間缺乏前後聯系，寫話時東拉西扯，一會兒寫天上，一會兒寫地下。
這個現象是低段學生在寫話過程中普遍存在的問題，也是寫話的難點。
不能根據圖畫内容，進行合理的想象。
孩子們隻是幹巴巴地把畫面上的景物淩亂地寫出來，沒有很好地根據畫面進行想象。而這一點對于低段的孩子很重要，因爲它是體現孩子思維能力的一個重要的環節。隻有根據畫面進行了合理的想象，寫出畫面背後無聲的東西，才會有話可說。
不會正确使用标點符號。
有些孩子寫了很大一段話，但全文隻有末尾一個标點——句號。還有些孩子，中間會用逗號，但是不會在短文中間用“句號、感歎號。”。
看圖寫話寫作要求。
1.開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。
2.第一句要明确寫清：什麽時間、誰、在哪兒、幹什麽。
3.通過仔細觀察，展開想象，能夠寫出每幅圖“最重要的情節”，必須詳細寫。所謂“詳細寫”，就是能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎麽做的，并能夠用上恰當的動詞。别人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的内容，而不是其他圖的内容。
4.能正确使用“，”“。”“？”“！”。能寫通順的句子，不丢字，不多字。學過的字必須寫字，沒有學過的字可以寫拼音。
看圖寫話寫作技巧。
從圖中場面及人物加以推測。
看圖寫話要求中常常會問圖上是什麽時間，小朋友在觀察圖畫時就要從圖中現有的一些場面來推測。
例如呈現一幅圖，公園裏人們在鍛煉身體，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。
從哪裏能看出時間呢？小朋友就要仔細觀察人們身上穿了什麽，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測是夏天。如果人們穿着厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。
再看場地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園裏晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細觀察、認真思考以及合理推測很重要。
仔細推敲寫話要求找出要素。
看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字。“圖上畫的是什麽時候，在什麽地方？有哪些人在幹什麽？想一想他們會說什麽？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。”這段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細細推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們如何寫話。
因此在寫話的時候你就要寫上這幅圖所告訴你的時間、地點、人物、事情，還要發揮想象他們會說什麽。隻有這些要素都具備了，才是合格的寫話。
對比前後圖畫的不同之處。
理清圖意需要小朋友們仔細觀察、認真思考。
例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現了一條小魚在魚缸裏、一個貓站在魚缸邊上正朝着魚缸看，第二幅圖呈現了一個魚缸和一隻舔着嘴巴笑眯眯的貓。
你在觀察時，就要對比兩幅圖的不一樣，細心的你會發現第二幅圖中魚缸裏的魚不見了，而貓正在舔着嘴巴。經過你的認真思考，你會想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細觀察、認真思考，理清圖的意思。
可以看看一位小朋友寫的作文：“有一隻小花貓看到一個魚缸裏面有一條金魚，她想來想去：怎麽能吃到這條金魚呢？。
小花貓伸出貓爪在魚缸裏抓魚，小金魚遊得非常快，就像一道紅色的閃電。小花貓怎麽也抓不到它，急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個辦法。她對小金魚說：“你遊泳的技術真棒，可是你會跳嗎？”小魚得意地說：“我當然會跳啦！”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。”小花貓剛說完，小金魚就跳了起來，水花濺了一地。小花貓看準時機在空中抓住了小魚塞進了嘴裏。
小花貓閉上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走開了。”　。
發揮合理想象豐富語言。
很多孩子在寫話的時候既表達了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想象。其實想象可以使你的寫話充滿靈氣和活力。
例如一幅圖上呈現四個小朋友，他們有的扛着小樹苗、有的提着水壺、有的拿着鐵鍬，很顯然小朋友們是準備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩隻小鳥在飛。如果在寫話的時候隻是寫你觀察到的兩隻小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡單無趣。
這時你就要展開合理的想象：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說：“太好了，我們又有新家啦！”這樣的想象就比寫小鳥在飛要生動有趣的多。
想象可以給你的作文添彩，但如果不根據圖畫進行合理想象，就會使你的作文變成“胡編亂造”。
如果你想象圖中的小鳥要去南方過冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個小朋友去植樹沒有關聯，背離了圖意。
按順序觀察才能表達有序。
看圖寫話訓練的一個重點就是按順序觀察，隻有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無章。
按順序觀察常常出現在場面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們三兩成群地在雪地裏玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀察的時候可以按照從前到後、從後到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進行描寫，這樣你的表達就顯得條理清晰。
按順序觀察是前提，能詳略得當地描寫可以使你的作文更顯張力。這就要求我們在觀察的時候還要有所側重。你可以重點觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什麽做成的。也可以重點觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動作和表情怎樣。重點觀察後再寫出來，那你的寫話就更出彩了。

以上就是我們在寫話中要掌握的幾個技巧，每一環節都把握好了，才能寫出優秀的看圖作文。