一张行走的床_格林童话故事全集_诗歌大全

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一张行走的床

发布时间:2022-04-23 01:55:01

分类:格林童话故事全集发布者:夏画

1978年,台灣著名舞台劇導演賴聲川去伯克利大學學習戲劇藝術時,他的導師告訴他和其他學生,如果你想做藝術,你應該談談創造力。但什麽是“創造力”?賴聲川直到有一天看到一張步行床才明白這一點,那是賴聲川來到伯克利大學後不久的一天。那天早上,下課後,賴聲川走出教室,準備去另一間教室上第二節課。走廊裏有很多人。賴勝川随便看了一眼,隻見一張床在走廊裏緩緩移動!到底怎麽回事?好奇的賴聲川忍不住看了看&那張床實際上是一個沒有四肢的殘疾人的輪椅。輪椅和後視鏡上有幾個開關。此時,殘疾人正躺在輪椅上,觀察後視鏡,用嘴控制幾個開關,讓輪椅行走。他身邊沒有助手,身邊也沒有同學幫助他。賴聲川不禁感歎:沒有四肢的人可以在這裏接受教育。伯克利大學真的是一所充滿愛和偉大的學校!他正要伸出援手,但在卧室裏被一位同學攔住了;如果你去幫助他,他會生氣的;爲什麽&“賴聲川很困惑,同學問:“如果他問你,你爲什麽幫我,你會怎麽回答?”賴聲川說,“我當然會說,因爲你是殘疾人,錯了。”學生們拒絕了。然後,他向洛杉矶大學解釋了伯克利的一種特殊風格我聲川:“我想;該市明确規定:1.每條街道的人行道和建築大門的台階旁必須修建斜坡,以方便殘疾人使用輪椅。2殘疾人不能受到歧視,否則将面臨嚴重罰款。事實上,政府制定這些規定的目的隻有一個。無論殘疾人缺少什麽,他們都享有同樣的權利和義務。就像剛才的同學一樣,雖然他沒有四肢,但他仍然是一個人,享有平等的受教育機會。賴聲川意識到,從他第一眼看到步行床的那一刻起,他腦子裏就一直有“殘疾”這個詞,忽略了躺在床上的第一個人是一個人。他也終于意識到伯克利大學的真正偉大之處在于爲每個人提供平等的受教育機會,而不是爲殘疾人提供慈善機會。同樣,對于老師所說的“創造力”一詞,賴聲川隻知道他在心裏思考這個概念,并沒有探究它的真正含義&認識到這些之後,賴聲川珍惜在伯克利大學的學習機會。1983年,29歲的賴聲川回到台灣。此時,他面臨的最大問題是:我應該教學生什麽?莎士比亞&“不,我不想走别人的路。我想開辟一條我根本不懂的路,那就是我自己的戲劇創作&”賴聲川對自己說,于是他和他的學生開始做實驗,創作他的第一部作品;我們就是這樣長大的。在這部作品中,賴聲川要求學生們發揮自己,并解釋他們成長經曆中的一些關鍵經驗。1984年1月10日,台北的一個禮堂裏建了一個臨時劇院,在那裏上演了一部剛剛從國外回來的老師的小作品。但正是這部微不足道的作品吸引了楊德昌和侯孝賢等著名導演。看到學生們表現得如此自然,導演們對賴聲川樸素而優秀的創造力感到驚訝。可以想象,著名導演紛紛向賴聲川扔橄榄枝,賴聲川就這樣開始與大導演合作,這些合作使他的創造力無限迸發。到目前爲止,賴聲川仍然表示,他的成功歸功于步行床:;這就是床,這讓我明白,創造力是爲了擺脫固有的概念。一開始,當我做了所有的研究,放棄了所有的概念,我迎來了真正的創造力&rdquo

1978年,台湾著名舞台剧导演赖声川去伯克利大学学习戏剧艺术时,他的导师告诉他和其他学生,如果你想做艺术,你应该谈谈创造力。但什么是“创造力”?赖声川直到有一天看到一张步行床才明白这一点,那是赖声川来到伯克利大学后不久的一天。那天早上,下课后,赖声川走出教室,准备去另一间教室上第二节课。走廊里有很多人。赖胜川随便看了一眼,只见一张床在走廊里缓缓移动到底怎么回事?好奇的赖声川忍不住看了看&那张床实际上是一个没有四肢的残疾人轮椅。轮椅和后视镜上有几个开关。此时,残疾人正躺在轮椅上,观察后视镜,用嘴控制几个开关,让轮椅行走。他身边没有助手,身边也没有同学帮助他。赖声川不禁感叹:没有四肢的人可以在这里接受教育。伯克利大学真的是一所充满爱和伟大的学校!他正要伸出援手,但在卧室里被一位同学拦住了;如果你去帮助他,他会生气的;为什么&“赖声川很困惑,同学问:“如果他问你,你为什么帮我,你会怎么回答?”赖声川说,“我当然会说,因为你是残疾人,错了。”学生们拒绝了。然后,他向洛杉矶大学解释了伯克利的一种特殊风格我声川:“我想;该市明确规定:1.每条街道的人行道和建筑大门的台阶旁必须修建斜坡,以方便残疾人使用轮椅。2残疾人不能受到歧视,否则将面临严重罚款。事实上,政府制定这些规定的目的只有一个。无论残疾人缺少什么,他们都享有同样的权利和义务。就像刚才的同学一样,虽然他没有四肢,但他仍然是一个人,享有平等的受教育机会。赖声川意识到,从他第一眼看到步行床的那一刻起,他脑子里就一直有“残疾”这个词,忽略了躺在床上第一个人是一个人。他也终于意识到伯克利大学的真正伟大之处在于为每个人提供平等的受教育机会,而不是为残疾人提供慈善机会。同样,对于老师所说的“创造力”一词,赖声川只知道他在心里思考这个概念,并没有探究它的真正含义&认识到这些之后,赖声川珍惜在伯克利大学的学习机会。1983年,29岁的赖声川回到台湾。此时,他面临的最大问题是:我应该教学生什么?莎士比亚&“不,我不想走别人的路。我想开辟一条我根本不懂的路,那就是我自己的戏剧创作&”赖声川对自己说,于是他和他的学生开始做实验,创作他的第一部作品;我们就是这样长大的。在这部作品中,赖声川要求学生们发挥自己,并解释他们成长经历中的一些关键经验。1984年1月10日,台北的一个礼堂里建了一个临时剧院,在那里上演了一部刚刚从国外回来的老师的小作品。但正是这部微不足道的作品吸引了杨德昌和侯孝贤等著名导演。看到学生们表现得如此自然,导演们对赖声川朴素而优秀的创造力感到惊讶。可以想象,著名导演纷纷向赖声川扔橄榄枝,赖声川就这样开始与大导演合作,这些合作使他的创造力无限迸发。到目前为止,赖声川仍然表示,他的成功归功于步行床:;这就是床,这让我明白,创造力是为了摆脱固有的概念。一开始,当我做了所有的研究,放弃了所有的概念,我迎来了真正的创造力&rdquo

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