家长
课堂:"
叛逆期"的
初中生如何
建立亲子
关系来源:山东
科技防卫学院 作者:山东科技防卫学院 发布时间:2014-06-04 10:58:53
查看次数:259山东科技防卫学院在
青少年优质教育方面独具特色,拥有
全国知名的
心理治疗专家组成的心理咨询师团队,
学校运用医学
心理学、教育心理学、
社会心 理学
专业知识和实践
经验,针对具有网瘾、逃学、厌学、叛逆、偏执、自闭、抑郁、离家出走、
行为失调,情感冷漠、无自控力等心理障碍的学员,创造了有显著教 育效果的“
素质教育十项教培法”,针对
他们的需求,予以科学施教,成功的
帮助大批
问题少年掌握专业知识,回归学校,回归和谐
家庭,走向和谐社会,得到了家长的
高度赞誉,也得到省、市
关心下
一代工作委员会
领导的高度
评价。咨询0531-87110639 为什么孩子到了初一、
初二,到了十三
四岁,就
变得和以前不一样了?以前的乖乖仔和乖乖女仿佛一下换了个人,变
成了一个喜欢和
父母对着干,
脾气古怪又神
神秘秘的家伙?其实原因很简单:因为孩子在长大,他们开始寻找独立的自我,按照自己的想法
做事。在心理学中,把孩子的这一段成长
时期叫做“
叛逆期”。在孩子的叛逆期里,
很多过去看上去不错的“亲子关系”
好像一下子
出了问题。为了改变孩子,
父母从
批评、斥责、吵闹到无可奈何、焦虑不安。其实,正确的
做法应
该是:
父母从改变自身开始,重新建立
正面的亲子关系。要建立正
面的亲子关系,首先父母要明确,教育的
目的是把孩子培养成一个真正的人,而不是满足家长[微博]虚荣心的一个物品,或者延续父母意志的
复制品;其次要明白培养的
唯一方式就是引发孩子自身的成长力,让他有意识地自己去成长,而不是让他为了父母或者别的什么去成长。 在亲子关系的建立中,有“三条高压线”和“两个
陷阱”是家长
应该特别注意的。“三条高压线”
分别是忽略孩子的存在、破坏性地批评和强迫,它们会极大地损害孩子的自尊心、自信心和独立意识,破坏亲子关系。“两个陷阱”是“有
条件的爱”和“
输不起的
心态”。千万不要用物质
奖励去激发孩子做某
件事的动力,
这是交易而不是爱,在这种条件下,你
无论做什么,孩子都不会感受到你的爱,他不会感激你,他
认为这是有条件的交换。调查数据
显示,仍然有23%的家长保有此种心态,他们认为满足了孩子的物质需求,孩子就应该好好
学习。“输不起的心态”一个明显的
表现就是不
信任孩子,想知道孩子的所有事情,甚至希望
时刻监视孩子,知道他(她)的一举一动,这会让孩子非常反感,破坏你们之间的信任和关系。现场调查表的统计数据显示,近一半的家长表示关于孩子的任何事情都想知道,这说明,至少近一半的家长都可能陷入了“输不起的心态”这个陷阱中。“八个
工具”助你建立正面亲子关系,教育的目的是培养孩子成为真正的人,具体
说起来,就
是要培养孩子的六种人格:自尊心、自信心、
责任心、进取精神、学习兴趣
和好习惯。糜仁海说:“其中,孩子有了前三种人格,就一定不会出问题,会
健康地成长,如果他还具备后面的人格,他就能成为一个优秀的人。” 要想培养孩子的六种人格,正面的亲子关系至关重要,如何建立正面的亲子关系?糜仁海介绍了“八个工具”:爱、表扬、
鼓励、
确认、理解、陪伴、制定规则和批评。“只要家长能够用好这些工具,就能够建立良好的亲子关系。”每个父母都会说自己的是爱孩子的,但是孩子
是否能感受到你们的爱呢?“做好听、说、看、做这四个方面,运用好‘爱’这个工具,才能让孩子感受到爱。”糜仁海说,“要像听领导
说话一样听孩子说话;有话要直接和孩子说,永远
不要说伤害孩子自尊心的话,不要人前教子;要充满
爱意地看孩子,不盯着孩子的
成绩单;为孩子所做的事情要适度恰当,不要过多和过少。” 表扬是一个使孩子建立自尊心和自信心的好工具,但是近三分一的家长却认为表扬会让孩子骄傲,“只要表扬的方式得当,就能起到很好的正面作用,包括表扬孩子的
优点和即时表扬,具体
步骤是:陈述事实,确认
值得表扬的原因,表达
高兴的心情和期望他(她)继
续保持的愿望,最后还要有身体接触,比如
拥抱一下孩子、拍拍
肩膀和拉起孩子的手等等。” 无论在孩子失败还是成功的时候,父母都应该多鼓励孩子,给孩子重新再来的勇气和再接再厉的信心。如果父母希望孩子
怎么做或者具备什么
品质,那么当发现孩子某次这样做了,父母就要大声
地说出来加以确认,这会让孩子记忆
深刻,
几次之后,孩子就会形成好的习惯。父母要多和孩子轻松地交流,了解孩子的想法以及做某件事情的原因,真正地去理解孩子。父母要尽可能和孩子呆
在一起,只有在一起,父母才能知道孩子说了什么话、做了什么事、怎样做的,才能和他们交流,让彼此更
多了解和信任。制定规则时一定
要和孩子商量,只有孩子自己同意的规则,他才能遵守,才有用。发现孩子犯错后给予批评时,应该就事论事,陈述事实并指出
后果,注意一定要保护孩子的自尊心,并表达正面的希望。只盯成绩单会破坏亲子关系家长不要只盯着孩子的成绩单。“如果你只盯着成绩单,就会忽略孩子的学习状态和心理成长,这对孩子的成长非常不利,也会破坏你与孩子间的亲子关系。”从调查数据看,超过三分一的家长表示,自己的
情绪跟着孩子的成绩走。 “我常常听许多家长抱怨,‘我的孩子数学不好’、‘他
英语不行’等等,这就是家长盯着成绩在给孩子‘
定性’。”专家说:“这种定性对孩子会形成
负面的心理暗示,那就是‘我学不好数学了’、‘我没语言天分,学不了英语’,这会
限制了孩子的进步。”她认为,家长应该从正面鼓励孩子,要
看到孩子在暂时学得不太好的科目上拥有更
大的进步空间和潜力。“我的孩子以前偏科,文科成绩不太好,
作文还老跑题,但我从来不说他语文不行,我总是告诉他,‘你的语文有很大的潜力’。
后来,在老师的鼓励和帮助下,
他的作文不跑题了,中考[微博]还考了个靓分。” 一旦孩子有了
某种与“成绩提高”无关的兴趣,大多数家长的第一
反应就是马上加以
禁止,“这种做法有可能把孩子推到你的对立面,”解素蔚说,“兴趣是
最好的老师,它促使孩子自己去钻研,家长应该尊重孩子的兴趣并给予正确的引导。比如,孩子喜欢
阅读、爱看杂书,家长就应该保护他的阅读兴趣,尤其
是在寒暑假,要支持、鼓励孩子多看各类书籍。” 山东科技防卫学院家长课堂
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