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叛逆期"的初中生如何建立亲子关系

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家長課堂:"叛逆期"的初中生如何建立親子關系來源:山東科技防衛學院 作者:山東科技防衛學院 發布時間:2014-06-04 10:58:53 查看次數:259山東科技防衛學院在青少年優質教育方面獨具特色,擁有全國知名的心理治療專家組成的心理咨詢師團隊,學校運用醫學心理學、教育心理學、社會心 理學專業知識和實踐經驗,針對具有網瘾、逃學、厭學、叛逆、偏執、自閉、抑郁、離家出走、行爲失調,情感冷漠、無自控力等心理障礙的學員,創造了有顯著教 育效果的“素質教育十項教培法”,針對他們的需求,予以科學施教,成功的幫助大批問題少年掌握專業知識,回歸學校,回歸和諧家庭,走向和諧社會,得到了家長的高度贊譽,也得到省、市關心下一代工作委員會領導的高度評價。咨詢0531-87110639 爲什麽孩子到了初一、初二,到了十三四歲,就變得和以前不一樣了?以前的乖乖仔和乖乖女仿佛一下換了個人,變成了一個喜歡和父母對着幹,脾氣古怪又神神秘秘的家夥?其實原因很簡單:因爲孩子在長大,他們開始尋找獨立的自我,按照自己的想法做事。在心理學中,把孩子的這一段成長時期叫做“叛逆期”。在孩子的叛逆期裏,很多過去看上去不錯的“親子關系”好像一下子出了問題。爲了改變孩子,父母從批評、斥責、吵鬧到無可奈何、焦慮不安。其實,正确的做法應該是:父母從改變自身開始,重新建立正面的親子關系。要建立正面的親子關系,首先父母要明确,教育的目的是把孩子培養成一個真正的人,而不是滿足家長[微博]虛榮心的一個物品,或者延續父母意志的複制品;其次要明白培養的唯一方式就是引發孩子自身的成長力,讓他有意識地自己去成長,而不是讓他爲了父母或者别的什麽去成長。 在親子關系的建立中,有“三條高壓線”和“兩個陷阱”是家長應該特别注意的。“三條高壓線”分别是忽略孩子的存在、破壞性地批評和強迫,它們會極大地損害孩子的自尊心、自信心和獨立意識,破壞親子關系。“兩個陷阱”是“有條件的愛”和“輸不起的心态”。千萬不要用物質獎勵去激發孩子做某件事的動力,這是交易而不是愛,在這種條件下,你無論做什麽,孩子都不會感受到你的愛,他不會感激你,他認爲這是有條件的交換。調查數據顯示,仍然有23%的家長保有此種心态,他們認爲滿足了孩子的物質需求,孩子就應該好好學習。“輸不起的心态”一個明顯的表現就是不信任孩子,想知道孩子的所有事情,甚至希望時刻監視孩子,知道他(她)的一舉一動,這會讓孩子非常反感,破壞你們之間的信任和關系。現場調查表的統計數據顯示,近一半的家長表示關于孩子的任何事情都想知道,這說明,至少近一半的家長都可能陷入了“輸不起的心态”這個陷阱中。“八個工具”助你建立正面親子關系,教育的目的是培養孩子成爲真正的人,具體說起來,就是要培養孩子的六種人格:自尊心、自信心、責任心、進取精神、學習興趣和好習慣。糜仁海說:“其中,孩子有了前三種人格,就一定不會出問題,會健康地成長,如果他還具備後面的人格,他就能成爲一個優秀的人。” 要想培養孩子的六種人格,正面的親子關系至關重要,如何建立正面的親子關系?糜仁海介紹了“八個工具”:愛、表揚、鼓勵、确認、理解、陪伴、制定規則和批評。“隻要家長能夠用好這些工具,就能夠建立良好的親子關系。”每個父母都會說自己的是愛孩子的,但是孩子是否能感受到你們的愛呢?“做好聽、說、看、做這四個方面,運用好‘愛’這個工具,才能讓孩子感受到愛。”糜仁海說,“要像聽領導說話一樣聽孩子說話;有話要直接和孩子說,永遠不要說傷害孩子自尊心的話,不要人前教子;要充滿愛意地看孩子,不盯着孩子的成績單;爲孩子所做的事情要适度恰當,不要過多和過少。” 表揚是一個使孩子建立自尊心和自信心的好工具,但是近三分一的家長卻認爲表揚會讓孩子驕傲,“隻要表揚的方式得當,就能起到很好的正面作用,包括表揚孩子的優點和即時表揚,具體步驟是:陳述事實,确認值得表揚的原因,表達高興的心情和期望他(她)繼續保持的願望,最後還要有身體接觸,比如擁抱一下孩子、拍拍肩膀和拉起孩子的手等等。” 無論在孩子失敗還是成功的時候,父母都應該多鼓勵孩子,給孩子重新再來的勇氣和再接再厲的信心。如果父母希望孩子怎麽做或者具備什麽品質,那麽當發現孩子某次這樣做了,父母就要大聲地說出來加以确認,這會讓孩子記憶深刻,幾次之後,孩子就會形成好的習慣。父母要多和孩子輕松地交流,了解孩子的想法以及做某件事情的原因,真正地去理解孩子。父母要盡可能和孩子呆在一起,隻有在一起,父母才能知道孩子說了什麽話、做了什麽事、怎樣做的,才能和他們交流,讓彼此更多了解和信任。制定規則時一定要和孩子商量,隻有孩子自己同意的規則,他才能遵守,才有用。發現孩子犯錯後給予批評時,應該就事論事,陳述事實并指出後果,注意一定要保護孩子的自尊心,并表達正面的希望。隻盯成績單會破壞親子關系家長不要隻盯着孩子的成績單。“如果你隻盯着成績單,就會忽略孩子的學習狀态和心理成長,這對孩子的成長非常不利,也會破壞你與孩子間的親子關系。”從調查數據看,超過三分一的家長表示,自己的情緒跟着孩子的成績走。 “我常常聽許多家長抱怨,‘我的孩子數學不好’、‘他英語不行’等等,這就是家長盯着成績在給孩子‘定性’。”專家說:“這種定性對孩子會形成負面的心理暗示,那就是‘我學不好數學了’、‘我沒語言天分,學不了英語’,這會限制了孩子的進步。”她認爲,家長應該從正面鼓勵孩子,要看到孩子在暫時學得不太好的科目上擁有更大的進步空間和潛力。“我的孩子以前偏科,文科成績不太好,作文還老跑題,但我從來不說他語文不行,我總是告訴他,‘你的語文有很大的潛力’。後來,在老師的鼓勵和幫助下,他的作文不跑題了,中考[微博]還考了個靓分。” 一旦孩子有了某種與“成績提高”無關的興趣,大多數家長的第一反應就是馬上加以禁止,“這種做法有可能把孩子推到你的對立面,”解素蔚說,“興趣是最好的老師,它促使孩子自己去鑽研,家長應該尊重孩子的興趣并給予正确的引導。比如,孩子喜歡閱讀、愛看雜書,家長就應該保護他的閱讀興趣,尤其是在寒暑假,要支持、鼓勵孩子多看各類書籍。” 山東科技防衛學院家長課堂
家长课堂:"叛逆期"的初中生如何建立亲子关系来源:山东科技防卫学院 作者:山东科技防卫学院 发布时间:2014-06-04 10:58:53 查看次数:259山东科技防卫学院在青少年优质教育方面独具特色,拥有全国知名的心理治疗专家组成的心理咨询师团队,学校运用医学心理学、教育心理学、社会心 理学专业知识和实践经验,针对具有网瘾、逃学、厌学、叛逆、偏执、自闭、抑郁、离家出走、行为失调,情感冷漠、无自控力等心理障碍的学员,创造了有显著教 育效果的“素质教育十项教培法”,针对他们的需求,予以科学施教,成功的帮助大批问题少年掌握专业知识,回归学校,回归和谐家庭,走向和谐社会,得到了家长的高度赞誉,也得到省、市关心一代工作委员会领导的高度评价。咨询0531-87110639 为什么孩子到了初一、初二,到了十三四岁,就变得和以前不一样了?以前的乖乖仔和乖乖女仿佛一下换了个人,变成了一个喜欢和父母对着干,脾气古怪又神神秘秘的家伙?其实原因很简单:因为孩子在长大,他们开始寻找独立的自我,按照自己的想法做事。在心理学中,把孩子的这一段成长时期叫做“叛逆期”。在孩子的叛逆期里,很多过去看上去不错的“亲子关系”好像一下子出了问题。为了改变孩子,父母批评、斥责、吵闹到无可奈何、焦虑不安。其实,正确的做法该是父母从改变自身开始,重新建立正面的亲子关系。要建立正面的亲子关系,首先父母要明确,教育的目的是把孩子培养成一个真正的人,而不是满足家长[微博]虚荣心的一个物品,或者延续父母意志的复制品;其次要明白培养的唯一方式就是引发孩子自身的成长力,让他有意识地自己去成长,而不是让他为了父母或者别的什么去成长。 在亲子关系的建立中,有“三条高压线”和“两个陷阱”是家长应该特别注意的。“三条高压线”分别是忽略孩子的存在、破坏性地批评和强迫,它们会极大地损害孩子的自尊心、自信心和独立意识,破坏亲子关系。“两个陷阱”是“有条件的爱”和“输不起心态”。千万不要用物质奖励去激发孩子做某件事的动力,这是交易而不是爱,在这种条件下,你无论做什么,孩子都不会感受到你的爱,他不会感激你,他认为这是有条件的交换。调查数据显示,仍然有23%的家长保有此种心态,他们认为满足了孩子的物质需求,孩子就应该好好学习。“输不起的心态”一个明显的表现就是不信任孩子,想知道孩子的所有事情,甚至希望时刻监视孩子,知道他(她)的一举一动,这会让孩子非常反感,破坏你们之间的信任和关系。现场调查表的统计数据显示,近一半的家长表示关于孩子的任何事情都想知道,这说明,至少近一半的家长都可能陷入了“输不起的心态”这个陷阱中。“八个工具”助你建立正面亲子关系,教育的目的是培养孩子成为真正的人,具体说起来,就是要培养孩子的六种人格:自尊心、自信心、责任心、进取精神、学习兴趣和好习惯。糜仁海说:“其中,孩子有了前三种人格,就一定不会出问题,会健康地成长,如果他还具备后面的人格,他就能成为一个优秀的人。” 要想培养孩子的六种人格,正面的亲子关系至关重要,如何建立正面的亲子关系?糜仁海介绍了“八个工具”:爱、表扬、鼓励确认、理解、陪伴、制定规则和批评。“只要家长能够用好这些工具,就能够建立良好的亲子关系。”每个父母都会说自己的是爱孩子的,但是孩子是否能感受到你们的爱呢?“做好听、说、看、做这四个方面,运用好‘爱’这个工具,才能让孩子感受到爱。”糜仁海说,“要像听领导说话一样听孩子说话;有话要直接和孩子说,永远不要说伤害孩子自尊心的话,不要人前教子;要充满爱意地看孩子,不盯着孩子的成绩单;为孩子所做的事情要适度恰当,不要过多和过少。” 表扬是一个使孩子建立自尊心和自信心的好工具,但是近三分一的家长却认为表扬会让孩子骄傲,“只要表扬的方式得当,就能起到很好的正面作用,包括表扬孩子的优点和即时表扬,具体步骤是:陈述事实,确认值得表扬的原因,表达高兴的心情和期望他(她)继续保持的愿望,最后还要有身体接触,比如拥抱一下孩子、拍拍肩膀和拉起孩子的手等等。” 无论在孩子失败还是成功的时候,父母都应该多鼓励孩子,给孩子重新再来的勇气和再接再厉的信心。如果父母希望孩子怎么做或者具备什么品质,那么当发现孩子某次这样做了,父母就要大声地说出来加以确认,这会让孩子记忆深刻几次之后,孩子就会形成好的习惯。父母要多和孩子轻松地交流,了解孩子的想法以及做某件事情的原因,真正地去理解孩子。父母要尽可能和孩子呆在一起,只有在一起,父母才能知道孩子说了什么话、做了什么事、怎样做的,才能和他们交流,让彼此更多了解和信任。制定规则时一定要和孩子商量,只有孩子自己同意的规则,他才能遵守,才有用。发现孩子犯错后给予批评时,应该就事论事,陈述事实并指出后果,注意一定要保护孩子的自尊心,并表达正面的希望。只盯成绩单会破坏亲子关系家长不要只盯着孩子的成绩单。“如果你只盯着成绩单,就会忽略孩子的学习状态和心理成长,这对孩子的成长非常不利,也会破坏你与孩子间的亲子关系。”从调查数据看,超过三分一的家长表示,自己的情绪跟着孩子的成绩走。 “我常常听许多家长抱怨,‘我的孩子数学不好’、‘他英语不行’等等,这就是家长盯着成绩在给孩子‘定性’。”专家说:“这种定性对孩子会形成负面的心理暗示,那就是‘我学不好数学了’、‘我没语言天分,学不了英语’,这会限制了孩子的进步。”她认为,家长应该从正面鼓励孩子,要看到孩子在暂时学得不太好的科目上拥有更大的进步空间和潜力。“我的孩子以前偏科,文科成绩不太好,作文还老跑题,但我从来不说他语文不行,我总是告诉他,‘你的语文有很大的潜力’。后来,在老师的鼓励和帮助下,他的作文不跑题了,中考[微博]还考了个靓分。” 一旦孩子有了某种与“成绩提高”无关的兴趣,大多数家长的第一反应就是马上加以禁止,“这种做法有可能把孩子推到你的对立面,”解素蔚说,“兴趣是最好的老师,它促使孩子自己去钻研,家长应该尊重孩子的兴趣并给予正确的引导。比如,孩子喜欢阅读、爱看杂书,家长就应该保护他的阅读兴趣,尤其是在寒暑假,要支持、鼓励孩子多看各类书籍。” 山东科技防卫学院家长课堂

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