之子于归,远送于野。全诗译文及注释赏析_古风词韵_诗歌大全

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之子于归,远送于野。全诗译文及注释赏析

发布时间:2019-08-14 01:02:35

分类:古风词韵发布者:君既无心我便休

出自先秦的《國風·邶風·燕燕》

燕燕于飛,差池其羽。之子于歸,遠送于野。瞻望弗及,泣涕如雨。燕燕于飛,颉之颃之。之子于歸,遠于将之。瞻望弗及,伫立以泣。燕燕于飛,下上其音。之子于歸,遠送于南。瞻望弗及,實勞我心。仲氏任隻,其心塞淵。終溫且惠,淑慎其身。先君之思,以勖寡人。譯文及注釋

譯文燕子飛翔天上,參差舒展翅膀。妹子今日遠嫁,相送郊野路旁。瞻望不見人影,淚流紛如雨降。燕子飛翔天上,身姿忽下忽上。妹子今日遠嫁,相送不嫌路長。瞻望不見人影,伫立滿面淚淌。燕子飛翔天上,鳴音呢喃低昂。妹子今日遠嫁,相送遠去南方。瞻望不見人影,實在痛心悲傷。二妹誠信穩當,思慮切實深長。溫和而又恭順,爲人謹慎善良。常常想着父王,叮咛響我耳旁。

注釋燕燕:即燕子。差(cī)池(chí)其羽:義同“參差”,形容燕子張舒其尾翼。瞻:往前看;弗:不能。颉(xié):上飛。颃(háng):下飛。将(jiāng):送。伫:久立等待。仲:兄弟或姐妹中排行第二者。指二妹。任:信任。氏:姓氏。隻:語助詞。塞(sè):誠實。淵:深厚。終…且…:既…又… ;惠:和順。淑:善良。慎:謹慎。先君:已故的國君。勖(xù):勉勵。寡人:寡德之人,國君對自己的謙稱。

鑒賞

  《燕

燕燕》全詩四章,前三章重章渲染惜别情境,後一章深情回憶被送者的美德。抒情深婉而語意沉痛,寫人傳神而敬意頓生。

  前三章開首以飛燕起興:“燕燕于飛,差池其羽”,“颉之颃之”,“下上其音”。《朱子語類》贊曰:“譬如畫工一般,直是寫得他精神出。”陽春三月,群燕飛翔,蹁跹上下,呢喃鳴唱。然而,詩人用意不隻是描繪一幅“春燕試飛圖”。而是以燕燕雙飛的自由歡暢,來反襯同胞别離的愁苦哀傷。此所謂“譬如畫工”又“寫出精神”。接着點明事由:“之子于歸,遠送于野。”父親已去世,妹妹又要遠嫁,同胞手足今日分離,此情此境,依依難别。“遠于将之”、“遠送于南”,相送一程又一程,更見離情别緒之黯然。然而,千裏相送,總有一别。遠嫁的妹妹終于遽然而去,深情的兄長仍依依難舍。這裏詩歌運用藝術手法表現出感人的情境:“瞻望弗及,泣涕如雨”,“伫立以泣”、“實勞我心”。先是登高瞻望,雖車馬不見,卻行塵時起;後是瞻望弗及,唯伫立以泣,傷心思念。真是兄妹情深,依依惜别,纏綿悱恻,鬼神可泣。這三章重章複唱,既易辭申意,又循序漸進,且樂景與哀情相反襯;從而把送别情境和惜别氣氛,表現得深婉沉痛,不忍卒讀。

  四章由虛而實,轉寫被送者。原

來二妹非同一般,她思慮切實而深長,性情溫和而恭順,爲人謹慎又善良,正是自己治國安邦的好幫手。她執手臨别,還不忘贈言勉勵:莫忘先王的囑托,成爲百姓的好國君。這一章寫人,體現了上古先民對女性美德的極高評價。在寫法上,先概括描述,再寫人物語言;靜中有動,形象鮮活。而四章在全篇的結構上也有講究,前三章虛筆渲染惜别氣氛,後一章實筆刻畫被送對象,采用了同《召南·采蘋》相似的倒裝之法。

  《燕燕》之後,“瞻望弗及”和“伫立以泣”成了表現惜别情境的原型意象,反複出現在曆代送别詩中。“伫立以泣”的“淚”,成爲别離主題賴以生發的藝術意象之一。

創作背景

  關于這首詩具體的創作背景,《毛詩序》記載是“《燕燕》,衛莊姜送歸妾也。”,是衛莊姜于衛桓公死後送桓公之婦大歸于薛地的詩。

出自先秦的《国风·邶风·燕燕》

燕燕于飞,差池其羽。之子于归,远送于野。瞻望弗及,泣涕如雨。燕燕于飞,颉之颃之。之子于归,远于将之。瞻望弗及,伫立以泣。燕燕于飞,下上其音。之子于归,远送于南。瞻望弗及,实劳我心。仲氏任只,其心塞渊。终温且惠,淑慎其身。先君之思,以勖寡人。译文注释

译文燕子飞翔天上,参差舒展翅膀。妹子今日远嫁,相送郊野路旁。瞻望不见人影,泪流纷如雨降。燕子飞翔天上,身姿忽下忽上。妹子今日远嫁,相送不嫌路长。瞻望不见人影,伫立满面泪淌。燕子飞翔天上,鸣音呢喃低昂。妹子今日远嫁,相送远去南方。瞻望不见人影,实在痛心悲伤。二妹诚信稳当,思虑切实深长。温和而又恭顺,为人谨慎善良。常常想着父王,叮咛响我耳旁。

注释燕燕:即燕子。差(cī)池(chí)其羽:义同“参差”,形容燕子张舒其尾翼。瞻:往前看;弗:不能。颉(xié):上飞。颃(háng):下飞。将(jiāng):送。伫:久立等待。仲:兄弟或姐妹中排行第二者。指二妹。任:信任。氏:姓氏。只:语助词。塞(sè):诚实。渊:深厚。终…且…:既…又… ;惠:和顺。淑:善良。慎:谨慎。先君:已故的国君。勖(xù):勉励。寡人:寡德之人,国君对自己的谦称。

鉴赏

  《燕

燕燕》全诗四章,前三章重章渲染惜别情境,后一章深情回忆被送者的美德。抒情深婉而语意沉痛,写人传神而敬意顿生。

  前三章开首以飞燕起兴:“燕燕于飞,差池其羽”,“颉之颃之”,“下上其音”。《朱子语类》赞曰:“譬如画工一般,直是写得他精神出。”阳春三月,群燕飞翔,蹁跹上下,呢喃鸣唱。然而诗人用意不只是描绘一幅“春燕试飞图”。而是以燕燕双飞的自由欢畅,来反衬同胞别离的愁苦哀伤。此所谓“譬如画工”又“写出精神”。接着点明事由:“之子于归,远送于野。”父亲已去世,妹妹又要远嫁,同胞手足今日分离,此情此境,依依难别。“远于将之”、“远送于南”,相送一程又一程,更见离情别绪之黯然。然而,千里相送,总有一别。远嫁的妹妹终于遽然而去,深情的兄长仍依依难舍。这里诗歌运用艺术手法表现感人的情境:“瞻望弗及,泣涕如雨”,“伫立以泣”、“实劳我心”。先是登高瞻望,虽车马不见,却行尘时起;后是瞻望弗及,唯伫立以泣,伤心思念。真是兄妹情深,依依惜别,缠绵悱恻,鬼神可泣。这三章重章复唱,既易辞申意,又循序渐进,且乐景与哀情相反衬;从而把送别情境和惜别气氛,表现得深婉沉痛,不忍卒读。

  四章由虚而实,转写被送者。原

来二妹非同一般,她思虑切实而深长,性情温和而恭顺,为人谨慎又善良,正是自己治国安邦的好帮手。她执手临别,还不忘赠言勉励:莫忘先王的嘱托,成为百姓的好国君。这一章写人,体现了上古先民对女性美德的极高评价。在写法上,先概括描述,再写人物语言;静中有动,形象鲜活。而四章在全篇的结构上也有讲究,前三章虚笔渲染惜别气氛,后一章实笔刻画被送对象,采用了同《召南·采苹》相似的倒装之法。

  《燕燕》之后,“瞻望弗及”和“伫立以泣”成了表现惜别情境的原型意象,反复出现在历代送别诗中。“伫立以泣”的“泪”,成为别离主题赖以生发的艺术意象之一。

创作背景

  关于这首诗具体的创作背景,《毛诗序》记载是“《燕燕》,卫庄姜送归妾也。”,是卫庄姜于卫桓公死后送桓公之妇大归于薛地的诗。

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