描写人的小学生佳作，小学生怎样写好写人的作文呢？晨览作文来帮你！

人是宇宙萬物的主體，是生活的締造者。
不同的人擁有不同的相貌，膚色，行爲習慣。
有了人，才有事，才會有社會百态，世間百味。
一張純淨無暇的白紙，隻有填充了顔色，才能夠變得五彩缤紛。
孩子們的世界是純真，幼嫩的，正是需要通過刻畫不同的人物，傳遞出各具特色的想法。在慢慢的打磨中，寫出來的文章，更顯出類拔萃。
所以寫人對于孩子們寫好文章來說，是至關重要的一步，也是小學作文訓練的基本功之一。
在記叙文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要爲事服務;要求寫人的題目，文中的事必須爲人服務。寫人爲主的記叙文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。
寫人的繼續文，叙事不要求完整;記事的記叙文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。
晨覽作文認爲可以通過一件事來寫人。通過一件事來寫人，通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面。爲了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。
但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、美好情感的事。
對小學生來說，選擇典型事例，要着眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵着深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。
晨覽作文認爲可以通過幾件事寫人。
可以分成兩種情況:一是用幾件事表現某個人的一種品質;二是用幾件事表現某個人的多種品質。
晨覽提醒你要注意:用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件起因、經過、結果，一一交代清楚，也可以是不完整的，隻着重于某幾點進行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。
晨覽作文認爲要學會刻畫人物。寫人的文章要會在叙事的過程中，對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。
1.肖像描寫。是通過對人物的容貌、神情、衣着、姿态、語調、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。
2.語言描寫有對話和獨白兩種。語言描寫要注意以下兩點:一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言，寫進文章中;二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性别、年齡和文化修養等方面的特點。
對話描寫有四種形式:說的話寫在後面，說話人後面用引號;說的話在前，說話人寫在後，用引號、句號;前後各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號;隻寫人物語言，不寫說話人。
這四種形式要根據實際需要靈活事業，避免行文死板。
3.動作描寫。是通過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的一種方法。動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。首先，要選擇關鍵性的動作來寫。其次，要寫準确。
4.心理描寫。心理的人物内心的活動，是無聲的語言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等複雜的感情。在寫人的文章中，恰當地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。
心理描寫的要求是:要真實，要有根據;人物的心理變化要自然，合情合理;心理描寫要爲文章的中心思想服務;在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。
良好的寫作能力是要在日積月累的生活積澱過程中鍛造與錘煉出來的。
多讀寫作相關的書籍可能會有利于拓寬孩子的視野、增加相關的知識儲備、曆史積澱與文化底蘊，以及一些相關的寫作技巧等等，這些都是大有裨益的。
唯有貴在堅持，以一顆平常之心對待寫作，經常操練演繹，假以時日，定能寫出優秀的高質量作文。