描写大自然的句子赏析八篇 文章的结构特点及作用

我們寫文章,對于一人一事、一景一物,可以作簡單地叙述、介紹,例如有一篇文章寫《我的童年》:。
“我的童年是在苦難中渡過的。一九三八年,我才十二歲,就在天津的一個資本家的工廠裏當童工。每天早起晚睡,要幹十幾個小時的活,還經常挨工頭的打罵。……”。
這樣寫,雖然時間、地點、人物及其苦難的童年生活都交代清楚了,但是,隻能給人一個輪廓的認識,并不能令人感動。那麽,怎樣寫才能打動人心,喚起讀者的感情共鳴呢?請看夏衍的《包身工》:。
舊曆四月中旬,清晨四點一刻,天還沒亮,睡在擁擠的工房裏的人們已經被人吆喝着起身了。一個穿着和時節不相稱的拷綢衫褲的男人大聲地呼喊:“拆鋪啦!起來!”接着,又下命令似地高叫:“‘蘆柴棒’,去燒火!媽的,還躺着,豬猡！”。
七尺闊、十二尺深的工房樓下,橫七豎八地躺滿了十六七個被罵做“豬猡”的人。跟着這種有權勢的喊聲,充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣裏,很快地就像被攪動了的蜂窩一般騷動起來,打呵欠,歎氣,叫喊,找衣服,穿錯了别人的鞋子,胡亂地踏在别人身上,在離開别人頭部不到一尺的馬桶很響的小便……。
蓬頭,赤腳,一邊扣着鈕扣,幾個還沒睡醒的“懶蟲”從樓上沖下來了。自來水龍頭邊擠滿了人,用手捧些水來澆在臉上。“蘆柴棒”着急地要将大鍋子裏的稀飯燒滾,但是倒出來的青煙引起他一陣猛烈的咳嗽。……。
這段文字活畫出上海楊樹浦福臨路東洋紗廠“包身工”的生活圖:工頭的叫罵;“包身工”們的惶恐;工房裏的雜亂、擁擠和污穢；“蘆柴棒”的凄苦勞作……這一切仿佛都呈現在讀者眼前,使我們真實感受到包身工的生活慘狀,從而激起極大的悲憤之情。這樣寫,就不單是叙述了什麽人、什麽事,而是讓我們具體看到了人物的形貌、神情和動作,聽到了人物的聲音和話語,感受到了環境中的氣氛……這種表達方式就是描寫。
描寫的特點有二:。
1.對人物和景物的形、神、聲、色進行具體地描繪、摹寫,使人“如見其人,如臨其境”。
2.描寫的語言多用形容、比喻、細膩、真切、形象生動。
在文章中,描寫有什麽用呢?。
第一,展現人物的音容笑貌和内心活動。人物的身世、經曆可以叙述出來。而人物和相貌、神态,隻有一筆一筆細緻描畫,讀者才能看到他的活的形象。特别是人物的心理活動是内在的、隐秘的,也是較爲抽象的。我們僅僅叙述“他如何如何想”,或者“他在想什麽”,是不能活現人物豐富的内心世界和感情變化的,因此,我們必須通過對人物的言談舉止和心理動态的形象描繪,才能使讀者窺見人物的心靈。
第二,再現人物生活的具體環境。當然通過叙述可以交代人物活動的時間、地點,但這隻是一般的時空概念,人物活動的環境還是非常模糊的。如果我們把時間陰晴雨雪、月移星稀和空間山川草木、房舍居室的具體特征形象描繪出來,就爲人物提供了真實的生活環境。
有的文章主要寫自然風光,既描繪了自然界的奇觀異景又抒發了作者的情懷,發揮了寓情于景的藝術作用。
描寫是文學作品的主要表達方式,在一般記叙文裏也經常運用。
未完待續……。
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