描写炒菜的样子，教你一个小套路，构思考场记叙文（附学生优秀作文）

我們考試的時候，寫得最多的，其實是人和事。文章的題材無外乎，散文、記叙文和議論文。
散文需要優美的文筆。散文的特點是形散而神不散，很多學生寫的時候呢，往往形散神也散，出現内部邏輯混亂的問題。
議論文，到初三才開始學習，需要很強的邏輯性，也需要一定的知識儲備，心裏有素材，才能有充分的論據，證明自己要表達的觀點。
所以到最後，記叙文，就成了考場最常寫，也最好把握的一種文體。
我今天跟大家講一個寫記叙文的小套路，很簡單，一聽就明白。
構思：寫一件事+抒情或觀點。
什麽意思呢，我們寫文章的目的，之前說過，記錄生活，抒發感情，表達觀點，科普知識等等。
寫一件事，後邊如果抒情，文章的中心主旨就是通過寫一件事，表達怎樣的情感。寫一件事，文末一句或一段議論，就是通過寫一件事，表達一個什麽樣的觀點。
那麽寫文章之前，第一步要幹嘛，要審題，然後确定你的主旨，是抒發感情，還是表達觀點。确定你的目的地在哪，而“寫一件事+抒情或觀點”，就是去目的地的方式。
你還不會，我知道。
首先，事件怎麽寫？。
事前——事中——事後。
起因——發展——高潮——結局。
這是老生常談的方法。很多人知道，就是不用。我們以起因發展高潮結局爲例，很多事件，稍微動動腦子，我們把這幾部分分得很清楚。
我跟我媽學炒菜：。
起因是什麽，爸爸的提議，讓我學會炒一盤最最簡單的青椒肉絲。
發展是什麽，做好炒菜前的準備工作。
高潮是什麽，炒菜，我手忙腳亂的樣子。
結局是什麽，辣椒有的生有的熟，我逼着老爸吃，誰叫他出的這主意呢，大家哭笑不得。
文章最後的觀點是什麽：原來，生活中，看似簡單的每一件小事，真正要做好，都不容易。隻有認真學習，才能做好每一件小事。
這隻是我随手舉的一個例子，你不信，任何一件事，你随便分分，就能把這四部分分清楚。
然後，四個部分，該如何布局呢？要注意什麽？。
四個部分，要有詳略安排。起因要簡單，很多學生一個最大的問題，就是入題很慢。起因就一句話的事，今年我過生日，爺爺要帶我去公園，能從一年前我奶奶說要在我生日的時候帶我去遊樂場最後又沒有帶我去開始講起。
發展要交代清楚，而高潮，要寫詳細，寫生動。
高潮和結尾，要與文章最後表達的觀點直接勾連。
我知道，你又看不懂了。
起因要簡單，發展交代清楚，這很容易理解。那高潮，結尾，怎麽才叫做和後面的抒情或觀點直接勾連呢？高潮如何寫詳細呢？。
我說了，先要确定目的地，再談去的路。比如，剛剛那叫炒肉的句子，我結尾的觀點是：原來，生活中，看似簡單的每一件小事，真正要做好，都不容易。
那麽，在寫作的過程中，我就要體現這一點。比如，在起因的部分：老爸說，你就炒個最簡單的家常菜，辣椒炒肉吧。我一想，辣椒炒肉，不就是用辣椒和肉一起炒嗎，這有什麽難的。這就是在體現後面那一句裏面的“簡單的小事”。
那麽在高潮的部分，我要體現什麽，體現我的手忙腳亂，發現菜在鍋裏，卻一點都不按着我預想的方式發展，體現“不容易”。結尾我失敗了，是“簡單的小事，并不容易”，緊緊圍繞一件事，一個觀點進行。
最後，高潮怎麽寫生動呢？文章如何出彩？。
我們想一想，我們在做閱讀理解經常讓我們賞析的句子，有什麽特點？要麽是有修辭，要麽有描寫方法。有恰當的修辭這一點，可遇不可求。有的學生有修辭，當很老套，除了“急得像熱鍋上的螞蟻”和“他像離弦的箭一樣飛奔了出去”就沒别的了。
而描寫方法這一點，我們是可以掌控的。
描寫方法裏邊的外貌描寫，動作描寫，神态描寫，語言描寫都很好操控。在寫一件事的時候，最常用到的是動作描寫。
我主張大家在寫一個片段的時候，最好體驗一下，觀察一下，再不，就對着鏡子演一下，至少，在腦子裏過一下。
在過一下這個場景的過程中，去分層次，找動詞。比如下鍋之前，下鍋後。我的動作有哪些：下鍋之前，舉着鍋鏟，把菜倒進去。下鍋後，弓步，擡手，拿着鍋蓋當盾牌，往後退三步，湊上前來，拿着鍋鏟在裏面胡亂拌兩下。等鍋裏平靜一些了，越炒越順手，這個時候，左手握着鍋把，右手拿着鍋鏟，有規律地翻炒，時不時還颠個勺，回過頭對媽媽得意地嘿嘿一笑……。
我這都是随手找的，真正要寫的話，我們可以想得更仔細。要注意，有層次，有變化，有細節，符合生活常識。
當一篇考場作文裏，主旨清晰，層次分明，還有那麽幾處描寫出彩，那分數一定不會差。
現在，我們來總結一下：。
構思：寫一件事+抒情或觀點。
一件事：起因——發展——高潮——結局。
注意：詳略安排。
起因：簡單明了；。
發展：交代清楚；。
高潮：詳細生動；。
結尾：清晰明确。
描寫方法的運用：有層次，有細節。
事件和主旨，尤其是高潮和結尾部分，緊緊關聯。
現在你會了嗎？如果你還不會，給你一片範文，好好學習吧！。
難忘的一次。
五年級天津朱海炎。
有些事第一次經曆，竟會難以忘懷。因爲你能從中悟出些許的人生哲理，得到真正的人生啓示。
那已是去年寒假的事了。我參加了中國美院社會等級考試。由于是第一次參加，一向對自己畫技滿意的我也在考試前夕焦慮起來。
第二天一道考場，我定睛一看畫作題目—《我最想成爲的人》，這還不簡單，畫人物肖像可是我的拿手好戲。現在心裏不再是十五個吊桶---七上八下啦，也不用擔心自己最後落得個大風吹倒玉梅瓶--落花流水的下場了。這次考試我可是一雙手捧酒壺--十拿九穩了。我掏出鉛筆，刷刷地畫起來。
首先要起形，我手握鉛筆，手起筆落，鉛筆在紙上飛舞着，形很快就打好了，我又慢下來，細緻地在紙上描着細節，“三庭五眼，三庭五眼”這個口訣我一直默念着。
鉛筆打稿不到五分鍾就弄好了，下面才是重頭戲——上水彩。上水彩時如果不半夜過獨木橋--小心謹慎，就會竹籃打水--一場空啊。我小心翼翼地塗抹着，手裏的刷子在靜靜地動着，我用色彩的海浪沖擊着藝術的沙灘。突然，意外發生了！我的右手在蘸水粉的時候一抖，帶着水粉盒整個扣到了畫上，我迅速挪開水粉盒，再一看，畫中人物的頭發上多了幾抹另類的色彩，這可怎麽辦呢？我急得手心冒了汗，心也怦怦直跳。不得已我隻能盡最大努力去亡羊補牢，最後的兩分鍾，我的胳膊好似痙攣了一樣，手裏的筆似有千斤重，最後我隻能死馬當活馬醫，把顔色暈開，在上面畫了一個發飾。等待評判結果的時候，我如坐針氈，沒想到，功夫沒有白費，評委沒有看出畫作的破綻，我順利通過了考核！。
直到現在，每當我想起這次考試，總會有一陣微微的激動。因爲從這次考試中我悟出了一個道理：生活中的小意外并不可怕，用積極的心态去面對它解決它才是正确的選擇！。
注：本文贊賞，均爲小作者稿費。
-End-。
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