功夫

武術是中國的傳統文化。學習武術是繼承傳統文化的具體體現。因此，今天我給六年級的學生上了兩節武術課，在簡單的兒童世界裏，武術就是功夫，所以有些孩子叫我“功夫”老師，有些學生認爲武術就是跆拳道。他們問我是否想教他們跆拳道。面對這些簡單的孩子，我隻能說他們太可愛了&今天，我教孩子們基本的手勢、步态、五步拳擊和弓箭步、擁抱和拳擊的準備形式。我用兩節課教他們簡單的動作，但他們仍然沒有完全掌握。看着孩子們僵硬的動作，我不禁想到，我第一次習武時腿疼了一個星期，所以對他們的要求放寬了很多，每次動作後他們都要休息一下。令人欣慰的是，孩子們有很強的理解能力，能很快記住動作的要領&因爲武術課是一項戶外活動，我擔心我不能獨自管理所有的孩子，所以我和另一位同學一起教孩子們。我早就聽說我的伴侶有一種管理孩子的好方法。今天，我發現他的确是老師們的楷模&我從我的搭檔那裏學到了一套“功夫”。這套“功夫”不在教科書裏。我欣賞我搭檔幽默的教學方法。她能以幽默的方式批評學生，讓學生堅定地接受批評。她也受到學生們的歡迎。她還可以掌握男孩和女孩相互比較的心理特征，激發他們的學習興趣，從而形成良性競争，讓學生在不知不覺中更快地學習，更好地記憶&說實話，有這樣一位優秀的老師作爲我的搭檔，我感到非常幸運。她的優點正是我所缺乏的。我認爲她是我的“師傅”，她的“功夫”是我一直追求的“武功秘籍”&今天，我不僅是一個“師傅”，而且是一個“學徒”。今天的武術課讓我受益匪淺。