贈汪倫 - 李白
李白乘舟将欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。【注釋】：
詩人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運用了誇張的手法（潭深千尺不是實有其事）寫深情厚誼，十分動人。這首詩體現了浪漫主義詩人李白想落天外的詩歌特色。
[1]汪倫：桃花潭附近居民。
[2]踏歌：邊唱歌邊用腳踏地作節拍。
[3]桃花潭：在今安徽泾縣。
這是一首千古傳誦的告别詩。李白正要乘船離開桃花潭，好友汪倫深情地唱着歌趕來送行。
天寶十四載（755），李白從秋浦（今安徽貴池）前往泾縣（今屬安徽）遊桃花潭，當地人汪倫常釀美酒款待他。臨走時，汪倫又來送行，李白作了這首詩留别。
詩的前半是叙事：先寫要離去者，繼寫送行者，展示一幅離别的畫面。起句「乘舟」表明是循水道；「将欲行」表明是在輕舟待發之時。這句使我們仿佛見到李白在正要離岸的小船上向人們告别的情景。
送行者是誰呢？次句卻不象首句那樣直叙，而用了曲筆，隻說聽見歌聲。一群村人踏地爲節拍，邊走邊唱前來送行了。這似出乎李白的意料，所以說「忽聞」而不用「遙聞」。這句詩雖說得比較含蓄，隻聞其聲，不見其人，但人已呼之欲出。
詩的後半是抒情。第三句遙接起句，進一步說明放船地點在桃花潭。「深千尺」既描繪了潭的特點，又爲結句預伏一筆。
桃花潭水是那樣的深湛，更觸動了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自然地聯系起來。結句迸出「不及汪倫送我情」，以比物手法形象性地表達了真摯純潔的深情。潭水已「深千尺」，那麽汪倫送李白的情誼更有多少深呢？耐人尋味。清沈德潛很欣賞這一句，他說：「若說汪倫之情比于潭水千尺，便是凡語。妙境隻在一轉換間。」（《唐詩别裁》）顯然，妙就妙在「不及」二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，變無形的情誼爲生動的形象，空靈而有餘味，自然而又情真。
這首小詩，深爲後人贊賞，「桃花潭水」就成爲後人抒寫别情的常用語。由于這首詩，使桃花潭一帶留下許多優美的傳說和供旅遊訪問的遺迹，如東岸題有「踏歌古岸」門額的踏歌岸閣，西岸彩虹罔石壁下的釣隐台等等。
（宛敏灏 宛新彬）【
作品評述】
贈汪倫李白乘舟将欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
以上就是贈汪倫全詩 一年級唐詩必背30首的介紹,希望大家喜歡!
赠汪伦 - 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。【注释】：
诗人用潭水深千尺比喻汪伦与
他的友情，运用了夸张的手法（潭深千尺不是实有其事）写深情厚谊，十分动人。这首诗
体现了浪漫主义诗人李白想落天外的
诗歌特色。
[1]汪伦：桃花潭附近居民。
[2]踏歌：边
唱歌边用脚踏地作节拍。
[3]桃花潭：在今
安徽泾县。
这是一首千古传诵的告别诗。李白正要乘船离开桃花潭，
好友汪伦深情地唱着歌赶来送行。
天宝十四载（755），李白从秋浦（今安徽贵池）前往泾县（今属安徽）游桃花潭，当地人汪伦常酿美酒款待他。临走时，汪伦又来送行，李白作了这首诗留别。
诗的前半是叙事：先写要离去者，继写送行者，展示一幅离别的画面。起句「乘舟」表明是循
水道；「将欲行」表明
是在轻舟待发之时。这句使我们仿佛
见到李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景。
送行者是谁呢？次句却不象首句那样直叙，而用了曲笔，只说听见歌声。
一群村人踏地为节拍，边走边唱前来送行了。这似出乎李白的意料，
所以说「忽闻」而不用「遥闻」。这句诗虽说得比较含蓄，只闻其声，
不见其人，但人已呼之欲出。
诗的后半是抒情。第三句遥接起句，进一步说明放船
地点在桃花潭。「深千尺」既描绘了潭的特点，又为结句预伏一笔。
桃花潭水是那样的深湛，更
触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然地
联系起来。结句迸出「不及汪伦送我情」，以比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情。潭水已「深千尺」，那么汪伦送李白的情谊更有多少深呢？耐人寻味。清沈德潜很
欣赏这一句，他说：「若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡语。妙境只在一转换间。」（《唐诗别裁》）显然，妙就妙在「不及」二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，变无形的情谊为
生动的形象，空灵而有余味，自然
而又情真。
这首小诗，深为后人赞赏，「桃花潭水」就成为后人抒写别情的常用语。由于这首诗，使桃花潭一带留下许多优美的传说和供
旅游访问的遗迹，如东岸题有「踏歌古岸」门额的踏歌岸阁，西岸彩虹罔石壁下的钓隐台等等。
（宛敏灏 宛新彬）【
作品评述】
赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
以上就是赠汪伦全诗 一年级唐诗必背30首的介绍,希望大家喜欢!
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本文标题：赠汪伦全诗 一年级唐诗必背30首
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