我的教师生涯==马晓龙

我的教師生涯

今年很有幸，成爲一名教書育人的小學數學教師。其實從嚴格意義上講我并不像老師，或者學生根本不把我放在眼裏，不是因爲我誤人子弟不會教書，實在因爲我的脾氣太好，不忍打罵學生，畢竟從未帶過課，加上他們又是那麽天真善良的孩子，本身自己也還未正真成長起來，替自己争口氣，也爲他們的父母着想，不敢打罵孩子，更加和藹可親。

我也是臨時被校長委任的，本想讓我帶音樂先鍛煉一下我的能力，又擔心我唱歌吓壞了孩子，無奈之際，音樂老師回歸才解決了校長的煩心事！說句實話，我第一次登上講台沒有任何準備，在沒有備課和毫無打扮之下顫顫巍巍的站在黑板前，作了不太精彩的自我介紹之後就匆匆進入了新課程。講着我自己都不太懂的課題、看着懵懂的孩子我隻好讓他們自習。借着下課的空閑與同學們搞好關系，幸好他們還算給面子，有人問我芳齡幾何？家住何方？甚至還有調皮的男孩還關心我婚否？我被他們的天真所感化，也學着與他們融合，關心同學們的生活和學習狀況。

慢慢地學會備課，不斷地向其他有經驗的教師學習授課技巧，加上同學們的鼓勵和支持，我漸漸克服了緊張，能夠正常的上一堂完整的數學課。爲了增加課堂的生動性，我學着講一些笑話、模仿一些動物的肢體動作，穿插點課外的趣味知識，讓讨厭數學的孩子能夠專心聽課；爲了更加了解學生的心理和态度，我還讓學生給自己提一些意見或建議，大部分同學剛開始比較保守，在我的帶動和勸說之下勇敢起來，臉紅着說我上課聲音太小、抄題太快，也有同學抱怨我很少利用多媒體上課、也很少給他們放映電影...後來我把意見彙總在一張紙上，慢慢的改正或轉變自己的态度。

我最喜歡的還是讓他們考試，一來可以測驗他們的水平進而因材施教，其次也能檢驗我的教學水平，對于不足之處還可改進，最重要的還是能夠獎勵考好的同學、鼓勵考差的再接再厲，也讓他們知曉我不是嚴師，更不是個吝啬的人，隻是我沒有想到有些同學竟然得寸進尺，厚着臉皮要我獎勵玩具、卡片之類，在我的循循善誘和英明教導之下才逐漸的解決這些問題。我也會在同學的生日之際獻上自己制作的禮物，以代表對他們的關心和愛護，有些同學還擔心我會不會因此而破産？也有家長托我多加照顧他們的孩子，抱怨讓她孫子成績下滑的也有人在，還有母親願意把孩子讓我托管照料…而我回答的是我會本本分分的做好我該做的事情，絕不會偏袒任何孩子，也不會讓您的孩子受委屈。當然也會有一些突發狀況出現：第一次遇見上課有兩個同學牙掉、還有鼻血流淌不止的學生、肚子疼、發燒更是家常便飯，這對我來說也是極大的考驗：讓我懂得如何學着去照顧别人！

我在盡力完成教學工作的同時也會常和學生們聊天，關心他們的家庭狀況，甚至保持和稍微懂事孩子們的溝通、交流，也和他們共同努力、進步、成長！尤其是在農村學校之時的兩天監考，給了我深深的觸動和反思。觀察到了大多農村學生營養不良、面黃肌瘦，有的還帶着面包、方便面來參加考試；不少學生知識掌握的不夠紮實、成績也不太理想；農村教育環境也不太樂觀，尤其是窗外的垃圾污染了整條河流而臭氣熏天，室内的課桌裏布滿了蚊子，盯的學生無心考試；更讓我痛心疾首的是，沒有學籍的考生直接沒收試卷，以零分計算，這讓辛苦一學期的學子一無所獲！

與60位淳樸可愛的青春少年呆在一起，久而久之，也變得童心未泯、開朗起來。猶記今年六一節日的聯歡會，每個學生都來表演一個節目，有的唱歌跳舞、有的舞槍弄劍逗大家開心，看着班長一本正經的主持節目，我也笑的合不攏嘴！在調皮活潑的同學起哄之下，我也厚着臉皮唱了最拿手的歌曲，這麽其樂融融的景象生平從未遇見，而且每個孩子都是那麽的天真無暇、聰明伶俐，這也更加堅定了我要更加努力教書育人，不辜負他們父母的期望和完成自己的光榮使命，争做一位優秀教師！