怎样让幼儿轻松适应集体生活

這是暑假自己寫的一篇關于家長對現在孩子上幼兒園所擔憂而發生的一些與平時不一樣的狀況，希望這些能幫助到那些困擾的家長。

怎樣才能讓孩子輕松适應幼兒集體環境和生活？

現在很多的家長看見孩子剛剛來幼兒園總是會出現哭鬧和不安的情景，于是很多家長都會覺得孩子很可憐或不忍心，有些家長會選擇把孩子接回家過幾天再來，而有些家長卻比較冷靜，讓孩子自己去面臨這些他自己該面對的問題。

孩子剛接觸新的環境和新的不同的面孔，難免會出現一些不安、急躁、和焦慮的表現，哭鬧是難免的，如果家長心軟不堅持，或三天打漁兩天曬網，孩子是很難适應的，除非你不讓孩子上幼兒園，否則都要經曆這個“分離焦慮期”一般情況下，孩子過兩周就好了，及個别的可能适應能力會弱一點，當然這些也關系到家長的态度問題和一個重要的引導，比如：從孩子三歲開始家長就要有目的的訓練孩子，和孩子一起做入園準備，讓孩子不要太纏大人，家長就要在孩子上幼兒園之前就要有意的“制造”一些分離，比如把孩子送到鄉下親戚家待上一兩天，剛開始可能孩子也會哭鬧或追出來老遠，但次數多了，她也就習慣了這種短暫的分離，讓孩子多接觸外面的世界，多和小夥伴玩耍，這樣進入幼兒園後就更容易融入集體了，平時家長也可以引導孩子主動和陌生小朋友打招呼，或一起玩、或周末邀請親朋好友帶孩子一起到外面去郊遊，這樣交往多了孩子自然就不怯生了，和别人打交道也會比較大方。

早期的交往經驗有助于孩子入園後較快的融入集體，當然最重要的一點是培養孩子生活自理能力，孩子有了簡單的自理能力，在幼兒園裏的孤獨和無助就會少得多，孩子在學做這些事情時，家長一定要給予孩子及時的肯定和鼓勵，讓孩子幼小的心靈産生“原來我也能幹”的自信心，訓練過程越細緻，日後孩子入園就越順利，這樣還有一個好處，能幹的孩子在幼兒園自然招人喜愛，自信心也就會越來越強，還有就是在孩子上幼兒園之前，家長可以用驕傲的語氣告訴孩子：“寶寶你已經長大了，可以上幼兒園了哦！老師說表現好的孩子才可以上幼兒園哦，”給孩子一種積極的心理暗示，告訴孩子幼兒園有很多新朋友和很多好玩的東西，讓孩子對幼兒園産生一種向往，最好是家長能夠提前帶孩子去參觀小朋友上課或做遊戲，或帶孩子去玩幼兒園裏的滑滑梯、轉轉椅等大型的玩具，讓孩子覺得幼兒園有一種無形的吸引力，讓孩子産生想上幼兒園的欲望，其次注意和老師多溝通，建立家、園 聯系，克服新生入園的障礙不僅與幼兒園老師的态度有關，同時與家長的積極配合也是分不開的，家長多與老師接觸和交談，盡量詳細地向老師介紹孩子在家的生活習慣，興趣愛好、性格特點、自理能力，以便老師盡早的了解孩子，運用适當的教育方式，同時家長也可以借此了解幼兒園的情況，知道幼兒園的日常活動是怎樣安排的，對孩子有哪些要求以便家長在家有一個指導方向。

給孩子一個健康，積極、接觸新事物的好心态，老師和家長要積極配合，讓孩子輕松的适應，快樂的期待每一天！