新年作文 城市的街道作文

成人的一年由一個個工作任務串成。
每天都在壓力中度過。
孩子的一年則由一個個節日牽引。
每天都在期待中度過。
不過，老師最愛在節日給孩子們添點堵。
例如————。
寫篇節日作文。
今天元旦，不知道您的孩子是否也被老師要求寫篇元旦作文呢？。
但是孩子寫完，你一看，跟過去幾年一樣，又寫的是跨年晚會。或者把元旦這一天的吃喝玩樂記錄了一遍？。
不排除這樣也能寫出一篇佳作，比如觀察到了某個細節，感悟出某個道理，但更大的可能是記流水賬，最後感慨一句：今天真是快樂的一天。
孩子跟成年人一樣，也喜歡呆在舒适區。其實稍微轉換一下視角，就能寫出更加有趣，更加深刻、或者更加感人的好作文。
比如從他人的視角寫。
小朋友很期待元旦，但是不是所有人都期待元旦呢？。
從愛護環境的角度寫。
也環衛工人可能不期待，因爲人們在吃喝玩樂時會産生更多的垃圾，他們要比平時多花幾倍的時間打掃清理。所以我們不要随手丢垃圾，減少商品包裝的使用。
從關愛老人的角度寫。
奶奶可能期待但又很失望，期待假期兒孫歡聚在身邊，但是兒孫的歡聚跟她并沒關系，兒孫聚在一起是打麻将、玩手機，并沒有人真正用心陪她說說話。
從穿越和外國人的角度寫。
不止可以從今人的視角寫，也可以從前人的視角寫，不妨寫一篇穿越文。小夥伴們你的爸爸媽媽年輕的時候，他們是怎麽過元旦的呢？當時的老師是不是也要求他們寫新年作文呢？。
不止可以寫中國人，也可以寫外國人。想象一下外國小朋友怎麽過元旦呢？他們會不會一樣在堆雪人，一樣等着看跨年晚會，或者一樣也在寫新年作文呢?。
也可以從動物的角度寫。
動物園的動物可能也不期待元旦，因爲到了元旦，會有更多的人去逗他們，甚至用石子砸他們，他們可能不勝其擾。
從文明遊玩的角度寫。
農村老家爺爺養的豬可能不期待，因爲到了元旦，離過年也就不遠了，可能就要被殺了。假如你是一頭豬，你會以怎樣的心情度過元旦呢？可能會對人與牲畜的關系有更新的認識。
甚至可以從一件物品的角度寫。
比如奶奶家的八仙桌，選取上個世紀70年代、90年代和現在三個不同的時間點，從擺在它上面的飯菜、吃飯的場景、聊天的内容反應經濟的發展，反應人們觀念的變化。
再比如小朋友最愛的一件玩具。元旦爸爸媽媽又買了新的玩具，小朋友就冷落了它，那麽作爲“舊人”，它會怎麽想呢？會想什麽辦法赢回主人的心呢？。
當然更可以寫自己。
大人們會在元旦前對過去一年的得失進行總結，許下新年願望，作爲小朋友，是不是也可以呢？過去一年，做了哪些值得驕傲的事？取得了哪些進步？新的一年，有什麽新的目标？模仿工作計劃的形式去寫，一定讓人耳目一新。
也許孩子的元旦過的并不快樂，三天假期幾乎都被作業和培訓班占據。
孩子們的腦洞其實比我們大人大得多。我喜歡在孩子們不注意的時候默默地聽他們聊天，經常被他們的想法所震顫。
寫作跟聊天一樣，都是一種表達，隻不過換個形式而已。我們要鼓勵孩子們把他們聊天時開的腦洞寫成作文。
下面是我非常喜歡的兩篇節日作文的段落感受一下他們可愛、有思想的小靈魂。小豬的元旦。
我呆在豬圈裏，心裏盤算着：今天就元旦了，離過年也不遠了，我的死期一天一天更近了。我到底是會被人們清蒸？紅燒？還是爆炒呢？我不知道。
突然聽到豬圈外傳來說話的聲音：“快過年了，家裏的大肥豬可以吃了。”我聽了心裏一陣驚慌加悲涼：如果我不是一隻豬就不會被吃掉了。
元旦的煩惱。
世間一切都有其對立的一面，那麽歡樂背後就會有一些煩惱，哪怕是在元旦裏。
在世界的某一個角落裏，在幾平方米的空間裏，一個孤獨的人坐在孤獨的椅子上，關在孤獨的書房裏，外面的太陽因孤獨而沒有顯現，收斂了它熾熱的光，天空也因孤獨而灰暗，收起了它的蔚藍。在那個孤獨的人的面前是一堆堆的書，一張張卷子。沒錯，那個孤獨的人就是我。我埋首在乏味的沒有生氣的空洞的文字裏，在那裏爬行，周圍的一切都是那麽的單調，就像以前黑白電視機的畫面。突然，我扔下了筆，看向窗外的街道。我在那裏發現了令我感興趣的事：有一群孩子在那裏追逐歡鬧。我與他們相距不遠，可我卻感覺與他們并不在一條直線上，沒有相交，平行于兩個世界。我看向外面，緊盯着那外面的一小片天空。
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