描写亲情作文开头结尾，让你一眼心动的神仙作文开头结尾是什么？高考生收藏

必刷題小編：作文作爲高考語文中重要的組成部分，不僅所占分值高，而且每年高考都是一衆考生的熱議話題。每當看見别人的優秀範文，你是不是都會這樣感歎：這是什麽神仙開頭結尾？我也想寫出這樣的水平……。
點擊添加圖片描述（最多60個字）。
來看看大家心目中的神仙作文開頭結尾是怎樣的：@灼荷：願中國青年都擺脫冷氣，隻是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲，有一分熱,發一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗裏發一點光,不必等候炬火。
@我又可愛了好像：時光荏苒，我們已經推開了新時代的大門…。
@我一口八個西瓜：自然賦予人們的不調和還有很多，人們自己萎縮堕落退步也還很多，然而生命從不因此回頭。
@LinnZack：歲月不居，時節如流。
@Cake43：（開頭）如果不能飛你就跑，不能跑你就走，不能走你就爬，無論如何你都不能停下腳步。
@清漓謙謙：萬能作文開頭:《淮南子說山訓》中有言:以小明大見一葉落，而知歲之将暮；睹瓶中之冰，而知天下之寒。刍荛之見，我認爲……以小見大……。
@rover.76：我們這一代的年輕人，生長在我國紅利時期，沒有…；沒有…；沒有…。毋庸置疑，我們是幸福的一代。
@你和芒果-我都喜歡：歲月不惑，春秋正隆。物換星移，歲月如歌。
@四川學習好學生：作爲新時代新青年的我們..我們應該擁有勢如破竹般的....。
@Twenty-one21：抄題目材料。
點擊添加圖片描述（最多60個字）。
這些開頭結尾，讓你心動了嗎？你學到了嗎？。
很多同學苦惱于作文開頭、結尾的寫作，開頭無從下手，結尾又草草了結，到底該怎麽寫？必刷題小編爲大家彙總了高考作文開頭結尾的寫作技巧，并且附以優秀作文的開頭結尾作爲範例，趕快收藏起來吧↓↓↓。
作文萬能開頭結尾五原則原則一：首尾相應結構嚴謹。
例1：。
開頭：在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹;在城市的盡頭，隻有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命;在城市的盡頭、有他們這樣一群人。
結尾：太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
例2：。
開頭：站在塞納河畔，可以觸摸巴黎時尚而又典雅的脈搏;身處第五大道、可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息;漫步銀座街頭，可以領略東京古老而又現代的文化;停留黃浦江邊，可以體味上海兼容而又獨特的精神……。
結尾：我在無限的思考中面對都市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。但願有朝一日它的内質可以像外殼一樣美麗動人，但願有朝一日那些虛假與輕浮都會變得真實與堅固，但願是";雲銷雨霁，彩徹區明";，但願我們可以重新觸摸到都市那由内而外的如花般縮放的美麗。
原則二：自然收束。
例：。
開頭：人生，其實就是一次過程，很多事，很多人，失敗過，經曆過才會懂，才會成熟。當失敗來臨的時候，不要傷悲，而應該看作是一次成長的機會，一次鍛煉的機會。沖過去，會更美好、更燦爛的生活等着你，更會有一番成就感;如果退而不前，那隻能迎來更多的失敗，更多人生的遺憾。
結尾：當我們快要走完人生路時，回首這一生，特别是那些困難和失敗時，會覺得，或許正是由于這些，豐富了我們的人生，戰勝、克服了它們，才讓我們的人生更加完美無瑕。
原則三：畫龍點睛。
例：。
開頭：怆然的災難，古來有之。然而曆史由古而今誰可曾見過這般振奮人心，撼天動地的團結?《史記》有雲：民與民同心，則家安之，君與民同心，則國興之。在今天，這是人民與人民，人民與國家，國家與世界的攜手，何愁家不安，何愁國不興?。
結尾：青山一道，我們同曆風雨，團聚一處。而将五洲四海的人們集彙在-起的紐帶，也許，是這樣的期望：爲天下立心，爲生民立命，爲往聖續絕學，爲萬世開太平!。
原則四：使用詩歌。
例：。
流光容易把人抛，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來，調準焦距，才能照出最好生活。
原則五：妙用修辭。
例：。
我們的生活雖不似李白";人生得意須盡歡，千金散盡還複來";的豪邁，但理想讓它明亮，奮鬥讓它真實，收獲讓它有一片金黃的款款詩意。
用執着打破命運的鎖，把生活活出詩意，種下理想，不懈奮鬥，相信終會有";雁引愁心去，山銜好月來";的收獲!。
高考作文開頭經典九法1、排比入題，先聲奪人。
排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈；用來叙事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。
生活如酒，或芳香，或濃烈，因爲誠實，它變得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因爲守信，它變得悅耳;生活如畫，或明麗，或素雅，因爲誠信，它變得美麗。
《因誠信釀造生活》。
2、整散交錯，靈巧入題。
整散句結合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。開頭用";月光";—";柔和";、";紅葉";—";豔麗";、";星辰";—";明亮";構成鋪排，色彩鮮明，有先";色";奪人之妙，兼具音韻之美。
若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的;若能采來香山紅葉，我選擇最豔麗的;若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。
《我的選擇，我喜歡》。
3、引文入題，典雅厚重。
引用前人文句，順着引文的文氣，巧妙引出話題。
清代張潮《出夢影》中有言：";菊以淵明爲知己，梅以和靖爲知己，竹以子猷yǒu爲知己。";當面對大海;面對着這片蔚藍;我不禁想到：海以何人爲知己呢?。
《面對大海》。
4、細膩描繪，形象入題。
中描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創新，則能打破描繪的刻板和叙述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意。
我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠。陽光透過楓林灑下來，我順着光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當年媽媽做出選擇的那一刹那。
《讓睫毛載來愛，載來幸福》。
5、警句突現，啓迪入題。
警句式的開篇令人注目。";生是偶然，死是必然，生死之間是生命";。凝練、平易、深刻、精辟。
生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再沒了别的。那麽，生與死之間的——生命呢?。
《生命是什麽》。
6、對話開篇，引人入勝。
一則深透禅機的對話，引出了";堅韌";的内涵，推出了文章的觀點。
一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：";你看看我的牙齒，怎麽樣?";";都掉光了。";";那以舌呢，還在嗎?";";還在。";";所以說，堅韌的東西總是比堅硬的東西強";。
《堅韌——我追求的品格》。
7、事例開篇，簡潔鋪陳。
文章開頭以名人事迹簡潔鋪陳：高漸離爲友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛了";士爲知已者死";的至理名言，成爲千古奇士;馬本齋的母親選擇獻身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，爲兒子也爲後人樹起一座人格豐碑；祝英台選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，爲有情人的天長地久樹立了楷模。
選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離爲了荊轲，他選擇了死;馬本齋的母親爲了革命，她選擇了犧牲;祝英台爲了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的。
《生死之間》。
8、對稱開篇，整齊明快。
文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的拟人手法，形式與内容達到完美的統一。體現了考生高超的語言技巧。
在蝶的眼中，花是天使，因爲花給予她生命的甘露在花的眼中，蜂是摯友，因爲蜂給予她生命的延續。
《學會曆史般的旁觀》。
9、詩詞開篇，凸顯底蘊。
";剪不斷，理還亂，是離愁，别是一番滋味在心頭";，這是李後主的感悟;";莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦，";這是李清照的感受;";輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作别西天的雲彩";，這是徐志摩的不舍;";人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全";，這又是蘇東坡的坦蕩……。
《美麗的離别》。
高考作文結尾技巧點撥俗話說：“編筐編簍，全在收口。”文章結尾十分重要，不能虎頭蛇尾，也不可畫蛇添足。結尾要言有盡而意無窮，要有餘味耐咀嚼，更要讓讀者讀完文章之後久久不能忘懷。
作文的結尾能起到歸納全文、照應全篇、深化主旨的作用，并可以綜合運用議論抒情等手段，使文章意味深長，發人深省，回味無窮，又稱豹尾。這樣的結尾，通常有以下幾種：。
1、點睛式。
用簡潔或富有哲理的語句歸納總結，揭示中心，點明意義；或議論收束，突出主旨。這些作文的結尾都用非常簡潔或者是深含哲理意味的語言來點明題旨，突出文章的中心，增強了論證力度，也增加了論證結構的完整性。
因此，當你正爲一件事或一個問題絞盡腦汁時，不妨将其放遠了品味，這時你會蓦然發現，距離并不重要，親疏并非是牽絆，絆，放遠了的事物原來也别有一番天地！。
“金無足赤，人無完人”，誰都不能誇口說自己是完美的，代表亘古不變的真理；但同時，也沒有人一無是處，因此我們要相信自己，也相信别人。在“胸有成竹”時相信自己，在“迷茫怅然”時相信别人，讓二者相互配合，相互補充，我們才會擁有精彩的人生。
書法、繪畫、音樂這些細微的元素，構成了氣勢恢宏的中華五千年的博大文化。這種博大不是我們把細微的元素一一羅列出來所能涵蓋的，我們需要進行文化的苦旅，在一枝一葉中品味文化的精彩，接受中華文化的洗禮和熏陶，使自身在人格上得到充實、磨煉和升華！。
2、升華式。
如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結尾：。
綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實，但是我們的忙應有張有弛，這樣，才能保證生活的質量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來國家富強，人民幸福。
作者将張弛之道的效果，由個人而延及國家、人民，使文意豐富深化，自然升華了主旨。
3、照應式。
結尾照應文題，或照應開頭，前後呼應，血脈貫通。照應式又可按具體表達方式分爲兩種。
《勿以好惡論斷之》結尾——勿以好惡論斷之，也許你會發現，狗尾草也會開出美麗的花！。
結尾點題，文題照應，形成結構上的對稱美，給人以清晰深刻的印象，緊扣題目，點明論點，收束有力。
4、引用式。
用名言、俗語、警句、歌詞和詩文結尾，收束有力，餘音繞梁。
《不可靠，不可不靠》結尾——最後，“所有的感情在本性上都是好的，我們應避免的隻是對它們的濫用和誤用”。笛卡爾也告訴我們在認知事物時，應謹慎地基于理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠近在認知事物的過程中發揮正面的作用。
結尾引用了笛卡爾的名言，既是對前文的歸納總結，又進一步論證了論點，不僅同開頭緊密照應，而且還水到渠成地點出了全文的中心論點，給人以鮮明、深刻的印象。用名言、警句、俗語等結尾，不僅是對文章整體上的一種提升，而且使得文章的哲理性加強，耐人尋味。
5、排比式。
這樣的結尾在内容上能照應前文，但又不是簡單的重複，而是有深化主旨的作用，更兼語意親切感人，語句富有節奏韻律，能使閱卷者擊節稱歎。
如：。
忙碌的身影，也已爲現代化建設加瓦添磚；。
忙碌的身影，也曾讓世界爲你感動呐喊；。
忙碌的身影，也向關懷你的人傾訴愛的呼喚！。
作者有意将三個排比句獨立成行，強化了結尾的意圖，給閱卷者留下了深刻的印象。
6、設問式。
設問結尾，發人深思。
《米盧與孔明》結尾——爲何千年的文化積澱卻讓我們越發功利與目光短淺？爲何我們在現代社會裏沐浴着文明，卻在心中滋長着狹隘？米盧與孔明，我們的對待又爲何如此不公？我們是否也應該重新審視，該怎樣對待忘記與銘記？。
某考生高考佳作《人生也是一張答卷》結尾——在人生這張大考卷上，問題看似簡單，答案看似豐富多彩，但真要交出一份滿意的答案，遠非想象中那麽簡單。你會如何作答呢？。
《走不倦的人生》結尾——繁忙的人生中，快樂不少，痛苦不多。心态平了，道路自然平。雖然《潇灑走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨潇灑走一回呢？。
7、抒情式。
結尾抒情，能表達作者的情感，表明觀點、态度，引起讀者的共鳴，增強文章的感染力。
《永遠的蘇武》結尾——壯哉，那永遠的蘇武！偉哉，那震撼人心的忘記！奇哉，那驚天動地的銘記！雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌！啊，我們永遠的蘇武！。
以“壯哉”“偉哉”“奇哉”“雄哉”表達對蘇武的敬仰贊美之情，有感染力。
《平凡成就偉大》結尾——大地無語，那青松、鮮花、小草和浪花都在向我們招手，我們應時刻銘記：平凡也可成就偉大。
《該忘記的與該銘記的》結尾——讓我們忘記該忘記的，銘記該銘記的吧！這是時代賦予我們的神聖使命。
8、對比式。
對比式結尾能在鮮明的對比中彰顯文章主題。
《與永恒拔河》結尾——在生命的天平上，有人選擇個人的榮辱得失，但更有人選擇個性的無礙釋放、國家的繁榮太平、民族的堅貞氣節。而往往是後面這些人，托起了生命的天平，緊握永恒的繩索，在生命與永恒的拔河中，探索永恒的答案。
9、反複式。
相同語句反複出現，一唱三歎，回腸蕩氣。
《一路同行》結尾——　忘記與銘記一路同行，帶來的是生活贈予的閱曆和經驗；忘記與銘記一路同行，帶來的是人生美麗的收獲和付出；忘記與銘記一路同行，這一路我們感到快樂和幸福！。
10、後記式。
結尾以後記的形式通過形象生動的比喻來傾訴情感，既文采飛揚，又顯得含蓄而富有哲理。
如《那魚那鷹那人》後記——。
魚，終究離不開給予它生命之源的水。
鷹，終究離不開給予它希望之源的天空。
我，始終逃離不了父母和親人朋友們用愛心編織而成的幸福網……。
結尾的方法還有很多，如：比喻式結尾，語言優美，意蘊隽永含蓄；逆轉式結尾，結尾突然逆轉，出人意料之外，又在情理之中……。
來分享一句神仙作文開頭結尾吧！。
或者你還有什麽作文開頭結尾寫作技巧？。

以上就是描寫親情作文開頭結尾，讓你一眼心動的神仙作文開頭結尾是什麽？高考生收藏的介紹,希望大家喜歡!