二年级描写雾文章，语文作文也能用上思维导图，理清思路下笔不再难！

對于小學和初中的孩子來說，華麗的辭藻、精彩的段落起到的是錦上添花，最重要的還是作文的整體布局。有些孩子的作文就難在這裏，不懂作文該怎麽寫，即使想好些什麽，寫到一半也會有被卡住的現象。
這總的來說，也就就是布局的思路沒打開，聯想斷了線。如何運用聯想思路布局，寫出好文章，今天與大家分享一篇關于聯想構思作文法的文章，讓孩子的作文下筆如有神。
01。
寫景、狀物類文章。
運用寫作思維導圖可幫助孩子理清創作的思路，指引孩子寫出真情實感。用思維導圖可形象記憶寫景、狀物文章描寫構思的着力點，如下圖：。
寫景、狀物文:是以描述事物或動植物爲主的記叙文。要用形象、生動的語言文字對自然現象、自然環境和社會環境,或對植物、物品等進行具體的記叙和描寫。
1.最好選擇自己熟悉和喜愛的事物,進行多角度的細緻的觀察,發現景物、植物或物品的特點,圍繞中心寫出主要特點。
2.描繪要注意動态與靜态結合,事物與背景結合地描寫。
3.合理安排描寫順序包括觀察順序、空間順序、時間順序等等,表達出對事物的情感。
4.盡量運用生動、形象的語言和修辭手法寫景抒情或借物喻理。
5.寫小動物,尤其要注意寫出動物的外形、叫聲特點、生活習性、動作特點,與人的關系等等,我們可用思維導圖記住這幾點,如下圖:。
以下是一名小學五年級學生寫的作文，我分享給孩子和家長們賞析，看看她是如何用思維導圖寫出好作文的。
張家界的霧。
有人說:“霧是山的衣裳。”今天,我們就去張家界,領略霧的風采。
清晨,霧像—縷薄紗還未散去,靜靜地罩在山頭,使十裏畫廊像幅淡雅的水墨畫。山的輪廓被霧融化了，陽光射進來,仿佛鍍上了一層金邊。它流淌着,像是一條小溪,随着山巒的起伏,悄無聲息地流向雲端。
不知不覺到了中午,霧逐漸濃起來,一上到黃石寨,濃霧撲面而來,我仿佛置身于一片乳白色的海洋,什麽也看不見,美妙的景點,此刻卻變成霧的聚會。失望之餘,卻發現一個個山頭探出了腦袋,乍一看來,像茫茫大海中的小島,又像飄忽不定的海市蜃樓。綻放與消逝,都是那麽離奇。
到天子山時已經是下午。天色逐漸明朗起來。一陣清風吹過,一片薄紗般的霧像舞蹈的精靈,旋轉着,悠悠地從山谷底飄上來。浩瀚的天穹是她的幕帳,突兀的山巒是她的舞台。她在天地之間輕盈地翻飛,似乎永遠不願停歇。山受到了霧的邀請,它在雲中若隐若現,好像在風中飄擺。
霧給張家界帶來了無限的風采,我愛張家界的霧。
賞析:。
文章以放射模式的寫作思維導圖搭建起寫作的基本框架,緊扣“張家界的霧”展開全文内容,使文章寫出來,結構嚴謹,重點突出。文章開頭引|用“霧是山的衣裳”,開門見山地寫出小作者所領略的霧的特色,一下子就吸引住了讀者。
接下來作者按清晨、中午、下午的時間順序,寫出不同時間段霧的景色變化,寫出自己不同的感受和想象。小作者恰當地運用了比喻、拟人等多種修辭方法,語言生動活潑,盡情地傾吐了自己對張家界的霧的無限風采之愛。
這是她在構思時畫的思維導圖：。
02。
記事類文章。
記事文:以事件爲核心,其他要素圍繞事件展開,結構如一朵盛開的花。
1.要交代清楚記事文的六要素:時間、地點、人物、起因、事件經過、結果。
2.選擇恰當的叙事方式順序、倒叙、插叙。
3.圍繞中心,重點突出,表明觀點或看法。
4.安排好線索,注意事件之間的過渡銜接。
5.既要寫整體,更要注意局部和細節,恰當地進行寫作構思。
具體方法如下圖：。
還是以那位小朋友的作文來舉例，給孩子們分析如何把思維導圖運用進寫作中：。
做一個有道德的人。
道德,是每個人最重要的名片。做一個有道德的人其實很簡單,隻要從身邊的小事做起,道德之花就會發出濃郁的芬芳。
今年國慶長假,我們全家前往廣東開平參觀開平碉樓。到達自力村碉樓群時,已是烈日當空的正午人又餓又熱,決定先走馬觀花地看看村子周圍。這時從小巷深處走來兩個年輕村民,他們走到跟前,壓低聲音問“來參觀自力村呀?”我們沒有理睬,見大家沒有反應,他們又挨近一步,鬼鬼崇祟地說:“讓我們帶你們進去吧!若要從正門買票進去,需要四百塊錢。現在跟我們逃票進去,隻給一百五十塊我們就行啦。”随我們前行的鄭叔叔大聲地說:“一百五十塊太貴了,一百塊行嗎?”兩個村民小聲商量了一會兒,爽快地說:“成!";我滿腹狐疑地問:“工作人員會不會查票呢?″他們肯定地說:“保證安全的!";鄭叔叔也附和道:“我就這麽進去過一次,應該沒問題吧。走,随他們看看去!我心裏一陣狂喜。哇!省了三百塊錢,多好呀！。
我們便跟随他們走進了窄窄的巷子。巷子深處是一塊空地,上面泊着一輛小貨車。隻見又有幾位遊客先後鑽進了車廂。一個村民說:“待會兒,你們也進這輛車,我開車帶你們從後門混進去,這就不用買票了。“我們正準備上車,四歲的表妹睜大了好奇的眼睛:“爲什麽不買票呢?我已經長大了。”聽到這稚嫩的聲音,我的臉“唰”地紅了。是啊,進園買票是遊客最基本的行爲準則,爲了貪這點小便宜,便喪失做人的原則,這不是典型的見利忘義嗎!。
我鼓起勇氣,對媽媽說:“媽媽,我也要買票,我要堂堂正正地從大門進去!";大家停下了腳步,一下子都安靜了下來。媽媽看了看表妹又看了看我,走過來緊緊地摟住了我的肩膀,說:“對!我們先去吃飯,等會兒都買票從大門進。
縱橫交錯的小巷如迷宮一般。從狹窄的小巷出來時,回望我們剛才差點迷失的地方,我如釋重負地松了口氣。在陽光的照射下,秀美挺拔的碉樓熠熠生輝。我想,我們做人也要像這堅如磐石的碉樓,不管遇到多大的誘惑,都要堅守道德的底線。
賞析：。
文章寫得成功之處主要是因爲小作者能從日常生活中發現題材,并借助思維導圖輔助寫作構思,引發深入的思考,用心的感悟。文章真實記述國慶長假,全家前往廣東開平參觀開平碉樓時發生的一次道德抉擇,突出了一個主題:“道德,是每個人最重要的名片。做一個有道德的人其實很簡單,隻要從身邊的小事做起,道德之花就會發出濃郁的芬芳”。
以下是她在構思時畫的思維導圖：。
03。
寫想象類作文。
以下是另一名初二的孩子寫的作文，分享給大家，給孩子們分析如何使用思維導圖來寫作文：。
二十年後回故鄉。
十年,轉瞬即逝。此時身在異鄉的我,懷着無限思念的心情,回到了我的故鄉——黃石。
昔日的黃石,是一個以礦業爲主的城市。街道上工廠林立,天空終日灰蒙蒙。孕育着當地人民的長江,也異常混濁。二十年後,這裏又變得怎麽樣了?住在這裏的奶奶情況還好嗎?。
踏入城區,我簡直認不出這兒了。天空蔚藍蔚藍的,再也看不到工廠的煙囪了….我走到一棟直插雲霄的大樓前,想尋找奶奶的住所。沒想到門]口的電子門牌立刻識别了我:“您的奶奶家在50層2號。”說完,我腳下的地板忽然凸了起來,“呼啦啦”地一聲,就把我送上了50層的奶奶家。
奶奶雖然89歲了,但仍然滿面紅光,身子骨十分硬朗。她臉上挂着與20年前一樣的微笑。堂弟熱情地招呼我吃午飯。隻見他拿出一小塊金屬板,用手指在上面寫“午飯”兩個字,米黃色的餐桌忽然沉下了地板。我正在納悶,飯桌又“嘣”地彈了上來,上面有一桌美味佳肴。奶奶笑着說:“呵呵,二十年沒見了,感覺我們變化大吧。現在呀,連我們這偏僻的小地方也能用上大城市的新設備呢!”我環顧四周,可不是嘛。小型服務機器人、超級電腦、自動開關收音機.…每一項都能和大城市媲美。
此時,自動開關收音機自動打開,裏面傳來播音員柔美的聲音:“喜報!黃石市被評爲世界十大宜居城市之一。”二十年前,這兒還是一個沒人知道的“不毛之地”,而現在,就搖身變成爲響譽天下的城市了。堂弟興奮地說:“姐姐,二十年沒回這裏了,就讓我帶你領略一下故鄉吧!";。
奶奶領我來到了頂樓的旋轉觀景台,整個城市就一覽無餘。黃石像一個花園一樣,見縫插針地種植着綠化,把大地掩映成了一片綠色。綠色中間點綴着高聳入雲的大廈,穿插着筆直的柏油馬路和大紅色的行人輸送帶。清澈見底的長江像—條玉帶一樣環繞着整個城市人們自由地地上班、上學、在樓頂晨練,一切都是那麽井然有序。咦,那些工廠到哪裏去了?我好奇地問堂弟。他說:“工廠麽,全部都搬到地下去了。這樣,它的噪音和廢氣就不會影晌到地上的人們了。”奶奶又自豪地補充:“現在,我們是世界第一例全部由機器人在工廠工作的城市,我們還有全國最高科技的學校,最漂亮的公園和最完善的飛機場呢!。
聽了奶奶的一番話,我不禁感慨良多。是呀,20年時光飛逝,而家鄉就發生了這麽大的變化。以後,我更要全力投入到對家鄉的建設中,爲家鄉增添分光彩!。
賞析：。
故鄉是人們寄托思念的地方。小作者大膽想象二十年後回到故鄉,把“昔日的黃石”與二十年後看到的,有着巨大變化的黃石保對比,心中激動不已的感受躍然紙上。小作者利用了思維導圖,從不同方面展開想象,運用了對比、引用、拟聲、對話描寫等表現手法,清楚地把家鄉的神奇變化描繪出來,字裏行間充分表現出了對家鄉的熱愛,對美好未來的向往。
這是他在寫作文時自己畫的思維導圖：。
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