美丽余姚作文 写景作文 小学

寫景是小學生寫作訓練重點之一,但是每每要寫此類作文,大部分同學便流露出畏難情緒。關于寫景作文的寫作技巧時怎樣的呢?下面就是小編給大家整理的小學寫景作文寫作技巧，希望大家喜歡。
小學寫景作文寫作技巧描寫景物，表現獨特的自然景觀和地域風貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記叙文的又一個重要類型。寫景的記叙文有什麽特點呢?。
首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建築等;廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環境和身會環境。
換句話說，記叙文中的景物描寫是指對自然風光、建築物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章裏占重要位置，這是寫景記叙文與寫人記事的記叙文的主要區别寫人記事的記叙文中，有對自然環境和人物活動的背景介紹、環境描寫，但它們在文章中不是主要内容，是爲交代事件發生的時間、地點、環境，爲渲染氣氛服務的。
同理，寫景記叙文裏也有寫人叙事的内容，但都是爲寫景服務的。
其次，寫景記叙文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發表達出來的。
作者可以在文章中直接抒發感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請于景;還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須爲人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一緻，不能孤立地、無目的地寫景。
小學寫景作文篇1：水韻周莊彎曲的木橹在水面上一來一回悠然攪動，倒映在水中的影子，被木橹攪碎了，破城斑斓的光點，迷離的閃爍着，一陣風吹過，猶如一匹長長的彩色綢緞，沒有人能用畫筆描繪它朦胧炫目的花紋，甚至是古代最著名的山水畫家——王維，也難以畫出這景色。
在周莊的小河裏泛舟，充滿了詩意。小小的木船，在窄窄的河道中緩行，拱形的橋孔一個接着一個從頭頂掠過。貞豐橋、富安橋……古老的石橋，一座有一座的形狀，一座又一座的風格。老橋們，您們如德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧!您們把多少人們渡過對岸……橋上的遊客低頭看河中的美景，船上的遊客向橋上的遊客招手示好。我站在這座石橋上，靜靜地，仿佛自己也是一座古橋，我的身軀變成橋梁，雙手雙腳變成支柱，我見證了古代人民互幫互助，親如一家的生活。
走過一座座石拱橋，來到了大街小巷，一陣陣琵琶的聲音傳入我的耳朵，它雖然不像小提琴一樣輕柔，不像大提琴一樣厚重回響，不像銅管齊鳴一樣雄渾磅礴，但她像鳥兒的歌聲一樣清脆悅耳。
聽着清脆悅耳的琵琶聲，我來到一家茶館，喝着功夫茶，說着人人愛的蘇州話，聽着琵琶的音響，我仿佛回到了古代，穿着旗袍走在這水韻的周莊欣賞風景……。
時間過得真快，轉眼天色漸漸朦胧起來，我該回家了。我告别了周莊，邊走邊想着這是天堂!。
小學寫景作文篇2：四明風光我登攀過紅楓似火的香山，也登攀過峰巒雄偉的泰山，但卻從來沒登攀過四明山。我對四明山可以說是情有獨鍾。
一次，我有幸和同學一起來到四明山上。哇!四明山上春寒料峭，青峰插雲。剛過青甲，一挂飛泉如銀龍出谷，白練懸空，飛珠濺玉般流入十丈岩水庫。“多清澈的水啊!”遊人們個個贊歎不己。我迫不及待地跑上前去，用手捧了一點清涼的水，一嘗，果然不同凡響，就好像那句話中所說的“四明山泉，真得有點甜!”。
我們從四明山下來，來到了四明湖。我見過波瀾壯闊的大海，也見過水平如鏡的西湖，卻沒來過四明湖。我們走在浮橋上，邊走邊欣賞着美麗四明湖景色。我們放眼望去，四明湖四周被連綿起伏的群山環繞，仿佛是鑲嵌在群山之中的一顆明珠。咱們的四明湖可以抵得上杭州的兩個西湖呢!四明湖的湖水真清啊，清得可以照見人影;四明湖的湖水真靜啊，靜得仿佛感覺不到它在流動;四明湖的湖水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。湛藍的天，潔白的雲，清晰的倒映地湖中，使天和湖融成一體。湖邊停泊着一排遊船，每一艘都是那麽漂亮，仿佛是一顆顆在湖中滾動的珍珠。湖面上不時浮起幾個小泡泡，原來是魚兒們在湖中玩耍，嬉水。湖邊綠樹紅花，山倒映在水中，水中倒映着山，真是“勝日尋芳四明濱，湖邊光景一時新”啊!這裏的一切美景構成了一幅絕妙的山水畫。
啊!四明的風光，你給了我們多少美好的回憶，這裏的好山好水，留下我們多少甜蜜的歡笑!我愛四明山，我愛四明湖，我愛我的家鄉——餘姚!。
小學生寫作技巧指導。

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