初中時我用的最多的是這兩個，肯定不夠新穎，但是有效。雪地中父親背着你走路，身後留下了歪歪扭扭的腳印；看到最愛吃的紅燒肉隻剩下最後一塊，想伸筷子，卻發現被人搶先，最後發現筷子在空中劃過一道優美的弧線之後問問落入你的碗中，擡頭對上了媽媽和藹的眼神。
講真的這兩個我快要用（聽）吐了，尤其是紅燒肉那個，小學的時候我聽别人念了一片這樣的作文，就一直照着寫了三年。腳印那個也是我初中聽别人念的，而且之後有很多人模仿，我卻一直沒用過，直到中考派上了用場，中考考的還不錯。
我們初中作文講究以小見大，也是抓描寫，我舉得這兩個例子如果模仿者沒看過原文的話其實很不适用，因爲描寫的筆墨容易偏離。還是要多看看周圍人的好作品，作文題材也并不是新穎就好，還是要學會把老話題寫出新東西。
随口一答，希望不要誤人子弟。
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既然你很快就要中考了還是先求穩，記一些老師講過的經典案例，作文方面的問題最好是多與老師溝通，這個時間老師的建議才是幫助最大的。
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初中时我用的最
多的是这两个，
肯定不够新颖，但是有效。
雪地中父亲背着你
走路，
身后留
下了歪歪扭扭的脚印；
看到最爱吃的红烧肉只剩下最后
一块，想伸
筷子，却发现
被人抢先，最后发现筷子在空中划过一道优美的弧线之后问问落入你的碗中，抬头对
上了妈妈和蔼的眼神。
讲真的这两个我快要用（听）
吐了，尤其是红烧肉那个，小学的时候我听别人念了一片这样的
作文，就一直照着写了三年。脚印那个也是我初中听别人念的，而且之后有
很多人模仿，我却一直没用过，直到中考派上了用场，中考考的还不错。
我们初中作文
讲究以小见大，也是抓描写，我举得这两个例子如果模仿者没
看过原文的话其实很不适用，因为描
写的笔墨容易偏离。还
是要多
看看周围人的好作品，作文题材也
并不是新颖就好，还是要学会把老
话题写出新东西。
随口一答，希望不要误人子弟。
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既然你很快就要中考了还是先求稳，记
一些老师讲过的经典案例，作文方
面的问题最好是多与老师
沟通，这个时间老师的建议才是
帮助最
大的。
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