鲁迅是如何精益求精地修改文章的 太直观了

跟魯迅學修改文章的技巧

作者:邵建新 朱永芳

文章不厭百回改，千磨萬砺始成金。魯迅先生說:&ldquo寫完之後至少看兩遍，竭力将可有可無的字、句、段删去，毫不可惜。&rdquo(《答北鬥雜志社問》)又說:&ldquo我做完之後，總要看兩遍，自己覺得拗口的，就增删幾個字，一定要它讀得順口。&rdquo(《我怎麽做起小說來》)這些寶貴的經驗，對于我們寫出好文章尤其是修改文章具有指導意義。本文以大家最爲熟悉的魯迅名篇爲例，通過對手稿(原稿)和發表稿(定稿)的比較對照，來直觀地&ldquo看看&rdquo魯迅是如何精益求精地修改文章的。

一、删繁就簡，力求簡潔精煉

(1)原句:在我一生之中認爲我師的之中&hellip&hellip(《藤野先生》，見《魯迅手稿選集》)

改句:在我所認爲我師的之中&hellip&hellip(同上)

(2)原句:自然，這樣一移，的确比較的好看些，然而解剖學上的圖不是美術，實物是那麽樣的。((《藤野先生》，見《魯迅手稿選集》)

改句:&hellip&hellip然而解剖圖不是美術，實物是那麽樣的。(同上)

(3)原句:人人願意知道現錢和新夾襖的阿Q的中興史，看去是天然的事，所以在酒店裏，茶館裏，廟檐下，便漸漸的問出來了。(《阿Q正傳》，見《晨報副镌》1921年12月4日―1922年2月12日)

改句:人人都願意知道現錢和新夾襖的阿Q的中興史，所以在酒店裏，茶館裏，廟檐下，便漸漸的探聽出來了。(見《呐喊》)

例(1)&ldquo在&hellip&hellip之中&rdquo句，一個并不長的句子裏就出現了兩個&ldquo之中&rdquo，顯得重複、累贅，讀起來感覺拗口再說&ldquo在我所認爲我師的之中&rdquo自然就包含着自己&ldquo一生之中&rdquo的意思。此外，&ldquo一生之中&rdquo似有總結生平的意味，用在這裏也不得體。所以魯迅就&ldquo毫不可惜&rdquo地将其删除。

例(2)&ldquo解剖學上的圖&rdquo比&ldquo解剖圖&rdquo的範圍要寬泛得多，而根據上下文可知:這個圖是指作者筆記上畫的&ldquo下臂的血管&rdquo圖。删去&ldquo學上的&rdquo三個字，切合語境，表義較原先準确，簡潔明了，避免了歧義，念起來也感覺順暢。

例(3)原句說未莊的人們願意知道阿Q的中興史，在修改時又加了一個&ldquo都&rdquo字加以強調，這時再說這件事&ldquo看去是天然的事&rdquo實在沒有必要，是冗餘言語。故作者毫不猶豫地删除了該句，并用具體形象的&ldquo探聽&rdquo一詞替代了&ldquo問&rdquo字，活畫出未莊人探究阿Q&ldquo中興史&rdquo興趣的濃厚和詢問的細緻。

&ldquo文以辨潔爲能，不以繁缛爲巧。&rdquo(《文心雕龍?練字》)從以上三例我們可以看出:魯迅删繁就簡毫不手軟，的确做到了&ldquo無情地删去一切多餘的東西&rdquo(車爾尼雪夫斯基語)。這些&ldquo示例&rdquo對那些舍不得&ldquo忍痛割愛&rdquo者尤其具有示範功效。

二、悉心斟酌，務求準确嚴密

(4)原句:但所得的是麻雀居多，也有白頰的&ldquo張飛鳥&rdquo，性子很躁，總是養不過夜的。(《從百草園到三味書屋》，見《魯迅手稿選集》)

改句:但所得的是麻雀居多，也有白頰的&ldquo張飛鳥&rdquo，性子很躁，養不過夜的。(同上)

(5)原句:從此就看見許多新的先生，聽到許多新的講義。(《藤野先生》，見《魯迅手稿選集》)

改句:從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。(同上)

(6)原句:在我一生之中認爲我師的之中，他是最使我感激，給我獎勵的一個。(《藤野先生》，見《魯迅手稿選集》)

改句:在我所認爲我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。(同上)

例(4)從手稿的影印件來看，原先是沒有&ldquo總是&rdquo二字的，是魯迅後來添加上去的。最終定稿時，覺得不妥，還是把它删掉了。推想起來，對自然科學也很喜愛的魯迅大約覺得&ldquo總是&rdquo兩字強調無一例外，說得太&ldquo過&rdquo，并不符合科學精神。删掉這兩個字，表現出作者爲文之嚴謹，體現了作者用語之準确。類似這樣追求用詞準确、表達嚴謹的範例還有《祝福》的開頭部分對祥林嫂的肖像描寫中有關&ldquo眼睛&rdquo一詞的替換。&ldquo隻有那眼珠間或一輪，還可以表明她是一個活物&rdquo，最初在雜志上發表時用的是&ldquo眼睛&rdquo，後來收入集子時改爲&ldquo眼珠&rdquo。我們平常所說的眼睛除了眼珠，還包括眼皮、睫毛等。從生理學的角度來看，&ldquo眼珠間或一輪&rdquo比&ldquo眼睛間或一輪&rdquo要準确、嚴密得多。

例(5)中的&ldquo新&rdquo是多義詞，用它作修飾語含義比較寬泛，表意指向不甚明确。像原句中的&ldquo新的先生&rdquo，既可指沒見過的先生，也可指新來的先生。作者初到仙台，人生地不熟，&ldquo看見&rdquo的自然是&ldquo陌生的先生&rdquo。改&ldquo新&rdquo爲&ldquo陌生&rdquo，指向就明确了，表意也較原來清楚。将&ldquo新的講義&rdquo改爲&ldquo新鮮的講義&rdquo(這裏的&ldquo講義&rdquo是魯迅借用的日語詞彙，是指上課内容)，則在原來沒有學過的課堂知識這層意思的基礎上，又多了一層上課内容新穎、讓人感覺新鮮的意味，表達較原先準确、貼切。總之，修改後的用詞，避免了&ldquo新&rdquo字的重複，不僅使句意表達較原句準确嚴密、貼切自然，也使改句音韻和諧，讀來感覺朗朗上口。

例(6)中的把&ldquo一生之中&rdquo&ldquo毫不可惜&rdquo删除，這在例(1)的分析中已作說明。除了這一被改處之外，作者還把&ldquo獎勵&rdquo改成了&ldquo鼓勵&rdquo。從手稿影印件上我們可以看到:作者先寫的是&ldquo鼓勵&rdquo，後來改成了&ldquo獎勵&rdquo，最後還是改回到&ldquo鼓勵&rdquo。這樣否定之否定的修改，說明這是作者在精心地&ldquo煉字&rdquo，值得我們品味。葉聖陶說:&ldquo用詞要用得正确、貼切，需要比較一些詞的細微的區别。&rdquo(《認真學習語文》)&ldquo獎勵&rdquo和&ldquo鼓勵&rdquo的用法還是有些差别的。&ldquo獎勵&rdquo是&ldquo給予榮譽或财物來鼓勵&rdquo&ldquo鼓勵&rdquo是&ldquo激發、勸勉&rdquo的意思。藤野先生給留學時期的青年魯迅以人格上的尊重、精神上的鼓勵，并沒有給予什麽榮譽或财物，所以魯迅用&ldquo鼓勵&rdquo一詞最恰當、貼切，字裏行間洋溢着作者對恩師的贊美、感激之情。這裏雖然隻改動了一個字，但卻有點石成金之妙。

三、講究聲律，追求順暢和諧

(7)原句:&hellip&hellip下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽着，看鳥雀下來啄食，走到篩下時，将繩一拉，便罩住了。(《從百草園到三味書屋》，見《魯迅手稿選集》)

改句:&hellip&hellip下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽着，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時侯，将繩子一拉，便罩住了。(同上)

(8)原句:阿Q本來也是正人，我們雖然不知道他曾經蒙什麽明師指授過，但他對于&ldquo男女之大防&rdquo卻曆來非常嚴。(《阿Q正傳》，(見《晨報副镌》1921年12月4日―1922年2月12日)

改句:&hellip&hellip我們雖然不知道他曾蒙什麽明師指授過&hellip&hellip(見《呐喊》)

(9)原句:他們所反對的是奸臣，不是天子，他們所打劫的是平民。(《流氓的變遷》，1930年1月1日《萌芽月刊》第一卷第一期)

改句:他們所反對的是奸臣，不是天子，他們所打劫的是平民，不是将相。(見《三閑集》)

魯迅在修改例(7)時，直接在手稿上通過連續添加的形式，把&ldquo篩下時&rdquo改成了――&ldquo竹篩底下的時候&rdquo。正式發表時，又把&ldquo繩&rdquo改爲&ldquo繩子&rdquo。&ldquo竹篩底下&rdquo比&ldquo篩下&rdquo要明确得多、具體得多，準确地寫出了鳥雀進入捕具的部位。不過，魯迅如此添加的意圖主要還是從語言的音樂美的角度來考慮的。将單音節詞改成了雙音節詞，使得句子音節自然和諧，節奏舒緩有度。極其口語化的叙述，讓人覺得如叙家常一樣親切自然。

&ldquo言辭當求美也。&rdquo(楊樹達《漢文文言修辭學》)。如果說例(7)是爲了追求語言的聲韻美将單音節詞改爲雙音節詞的範例的話，那麽例(8)則是作者爲了追求語句的節奏美，将雙音節詞改爲了單音節詞。改句把雙音節的&ldquo曾經&rdquo改換成單音節的&ldquo曾&rdquo字，就是爲了和後面單音節的&ldquo蒙&rdquo字搭配合更協調，念起來更順暢。這樣看來，是用單音節詞還是雙音節詞，不能一概而論，要根據語境和題旨的需要而定。這正如修辭學家陳望道所說的:&ldquo語言文字的美醜全在用得切當不切當:用得切當便是美，用得不切當便是醜。&rdquo(《修辭學發凡》)

例(9)改句中添加了&ldquo不是将相&rdquo之後，便與前面的&ldquo不是天子&rdquo相對，把&ldquo俠之流&rdquo終于是奴才&rdquo的本性揭示得更清楚。這一添加雖與原句的意思沒有什麽根本不同，但在聲律上卻是大不一樣了:改句較之原句整齊勻稱，音節分明流暢，節奏感明顯增強了。它雖在表意上并沒有增加什麽新信息，卻彌補了原句聲律上的小瑕疵，使得改句具有形式上的對稱美、音律上的節奏美、語意上的對比美，這樣看起來順眼，讀起來順口，聽起來順耳，真可謂聲情并茂、美不勝收。

四、增添詞句，力求生動形象

(10)原句:三味書屋後面也有一個園，雖然小，但在那裏也可以采臘梅花。(《從百草園到三味書屋》，見《魯迅手稿選集》)

改句:三味書屋後面也有一個園，雖然小，但在那裏也可以爬上花壇去折臘梅花。(同上)

(11)原句:(藤野先生)一将書放在講台上，便向學生介紹自己道:&ldquo我就是叫作藤野嚴九郎的&hellip&hellip&rdquo(《藤野先生》，見《魯迅手稿選集》)

改句:(藤野先生)一将書放在講台上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道:&ldquo我就是叫作藤野嚴九郎的&hellip&hellip。&rdquo(同上)

(12)原句:他跪着俯伏下去時，果然背上有一個圓的小包袱，青色布，上面有些暗紅色的花紋。(《眉間尺》，見《魯迅手稿選集》)

改句:他恭敬地跪着俯伏下去時，果然看見背上有一個圓圓的小包袱，青色布，上面還畫上一些暗紅色的花紋。(同上)

例(10)中手稿的影印件非常清晰地顯示:魯迅把&ldquo采&rdquo塗掉了，而改成了&ldquo爬上花壇去折&rdquo。僅用一個&ldquo采&rdquo字，的确太平常了，不夠具體，顯得很一般。加上了&ldquo爬上花壇去折&rdquo這樣一個描述&ldquo采&rdquo臘梅全過程的&ldquo連動式&rdquo修飾語，比原先單用一個&ldquo采&rdquo字具體、形象多了。特别是一個&ldquo爬&rdquo字，尤爲傳神，活畫出小孩子天真、頑皮的性格特點，充滿了童趣。

例(11)加了&ldquo緩慢而很有頓挫的聲調&rdquo，非常真實地&ldquo複原&rdquo了藤野先生當時作自我介紹時的情景。描述這樣很有個性、很特别的&ldquo聲調&rdquo，先聲奪人，寫出了獨特的&ldquo這一個&rdquo。不僅如此，還爲文章結尾&ldquo每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來&rdquo作了必要的鋪墊，是一個巧妙的伏筆。總之，這一&ldquo添&rdquo成了描寫藤野嚴九郎&ldquo亮相&rdquo時的精彩一筆。它在起到讓人如聞其聲、如見其人的藝術效果的同時，也彰顯出文章照應之自然、作者行文之嚴謹，顯示了作者高超的語言技巧。

例(12)是寫複仇者&ldquo黑色人&rdquo被召進王宮時的情形。從手稿的影印件可以清楚地看到:魯迅在&ldquo跪着&rdquo的前面用插入符號加上修飾語&ldquo恭敬地&rdquo三個字。這樣，在凸現黑色人&ldquo恭敬&rdquo神态的同時，也表現出複仇者的冷靜、機智。至于對&ldquo小包袱&rdquo的描述，改句加了一個&ldquo圓&rdquo字，與前一個&ldquo圓&rdquo字連在一起，構成了疊音詞，不僅念起來更爲順暢，而且使&ldquo小包袱&rdquo具有立體感。&ldquo還畫上一些暗紅色的花紋&rdquo的描述較之于&ldquo有些&hellip&hellip花紋&rdquo的交代，顯然要具體、詳實得多，同時也能避免和前句中的&ldquo有&rdquo字重複。總之，改句通過加上恰當的修飾語，改變了原句的粗疏、籠統，使得&ldquo小包袱&rdquo――這一複仇的重要&ldquo道具&rdquo像電影裏的特寫鏡頭般醒目、突出，更具視覺沖擊力，給讀者留下了深刻的印象。

五、突破常規，營造獨特效果

(13)原句:隻有着長衫的，才踱進店面隔壁的房子裏，要酒要菜，慢慢地吃喝。(《孔乙己》，見《新青年》1919年4月第六卷第四號)

改句:隻有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子裏，要酒要菜，慢慢地坐喝。(見《呐喊》)

(14)原句:直到下半天，幾個人尋到山坳裏，看見刺柴上挂着他的一隻小鞋。(《祝福》，見1924年3月25日《東方雜志》半月刊第二十一卷第六號)

改句:直到下半天，幾個人尋到山坳裏，看見刺柴上挂着一隻他的小鞋。(見《彷徨》)

例(13)中，作者把&ldquo着長衫的&rdquo改爲&ldquo穿長衫的&rdquo是出于表達口語化、通俗化的需要，并沒有什麽超常之處。倒是将&ldquo吃喝&rdquo改爲&ldquo坐喝&rdquo有些不同尋常。文句是寫&ldquo穿長衫的&rdquo在鹹亨酒店&ldquo闊綽&rdquo用餐時的情景，用常用詞&ldquo吃喝&rdquo來描寫無疑是正确的，似無改動的必要。大約作者覺得這個詞太一般了，不僅毫無新鮮感可言，而且也無法準确、傳神地表現出&ldquo穿長衫的&rdquo下館子吃喝的個性化特征，于是就自造新詞&ldquo坐喝&rdquo來形容。這個超常搭配、臨時&ldquo生造&rdquo的詞語，非常形象、傳神地&ldquo描摹&rdquo出&ldquo穿長衫的&rdquo坐着喝酒的情景，也和上文所寫&ldquo短衣幫&rdquo站着喝酒形成了鮮明的對照。所有這些對小說主人公活動場景的生動描述，爲酒店裏&ldquo唯一的&rdquo&ldquo站着喝酒而穿長衫&rdquo的&ldquo另類&rdquo――孔乙己的出場作了十分精彩的鋪墊，給讀者留下了深刻的印象。之所以能取得這些藝術效果，與作者突破常規、創造性地運用新詞&ldquo坐喝&rdquo，凸顯&ldquo畸人&rdquo的生活環境是密不可分的。

例(14)是祥林嫂機械地叙述&ldquo阿毛的故事&rdquo中的一段話。原句中&ldquo小鞋&rdquo的兩個定語――&ldquo他的&rdquo&ldquo一隻&rdquo是按常規順序排列的(表領屬的詞+數量詞)，非常正确，也符合我們的語言表達習慣。如在《無常》的手稿上，魯迅就把&ldquo鬼王拿的是小小的一塊虎頭牌&rdquo的語序改爲合乎常規的&ldquo&hellip&hellip一塊小小的虎頭牌&rdquo。而《祝福》中的改句作者卻打破常規，将之改成了并不符合語言表達習慣的&ldquo一隻他的&rdquo(數量詞+表領屬的詞)。看來，作家這樣改是有意而爲之的，是有深意的。這種不符合一般語言表達習慣的語序，出自經受過兩次喪夫之痛接着又遭受失子打擊的祥林嫂之口，應該說是正常的。這和她第二次來到魯四老爺家當女仆後，一開口就是&ldquo我真傻，真的&hellip&hellip&rdquo一樣，同樣是她&ldquo就隻是反複的向人說她悲慘的故事&rdquo情形的真實寫照，也是對她神情有些恍惚、精神有些紊亂的生動描述。看似不合常規、實則合乎事理的語序是她&ldquo非常态訴說&rdquo中的&ldquo準确叙述&rdquo，是&ldquo不正常&rdquo裏的&ldquo正常&rdquo。颠倒的詞序所表達的語義宛如不斷推進的電影鏡頭一般鮮明，由遠而近，非常清晰、有序地&ldquo再現&rdquo了祥林嫂央人搜尋兒子，看到&ldquo一隻&rdquo鞋子，發現是&ldquo他的小鞋&rdquo(根據樣式、質地等來迅速判斷、确認)的全過程。&ldquo阿毛的故事&rdquo是祥林嫂&ldquo日夜不忘的故事&rdquo，是她的&ldquo受傷記憶&rdquo，對這些細節記得越清晰、深刻，就說明她所遭受的打擊之沉重、承受的痛苦之巨大，也就越能震撼讀者的心。一種攝魂奪魄的悲劇美的力量由此而生。而原句的常規語序隻是一般的平常叙述，無法蘊含如此豐富的内涵。這個非常規語序獲得了常規語序無法達到的藝術效果，是魯迅極具深意的表現技巧，是他出奇制勝的藝術創造。

以上兩例一個是看似無需改動的詞語，一個是好像調換錯了的語序，它們看似變異、反常，實則是語言的變革、創新。&ldquo反常合道&rdquo，魯迅通過富有創造性的&ldquo生造&rdquo、有意颠倒的語序，帶給人一種新奇、别樣的審美感受，具有獨特的審美價值。這是魯迅式的語言技巧，值得我們咀嚼、借鑒。

葉聖陶認爲:&ldquo審慎的作家寫作，往往斟酌又斟酌，修改又修改，一句一字都不肯随便。&rdquo(《文藝作品的鑒賞》)此言所說極是，魯迅就是這樣&ldquo審慎的作家&rdquo。從以上對摘取的原稿與發表稿的比較分析，我們不僅可以深切地感受到魯迅一絲不苟的創作精神，也可以從中學習他那精湛的修改技藝。文學的第一要素是語言，品評這些生花改筆，對提高我們錘煉字句的水平、提升修改文章的能力不無裨益。