发布时间：2019-02-17 13:30:13
人心如春天，變态不常一。紛紛乍飛雨，杲杲俄出日。
解衣遽生寒，添衣又還熱。寒熱既不時，命我重緻疾。
人心固難知，春天亦叵測。萬事當自防，底用長歎息？
作者簡介劉鹗（è）（1857年10月18日—1909年8月23日），清末小說家。譜名震遠，原名孟鵬，字雲抟、公約。後更名鹗，字鐵雲（劉鐵雲），又字公約，號老殘。署名“洪都百煉生”。漢族，江蘇丹徒（今鎮江市）人，寄籍山陽（今江蘇淮安區）。劉鹗自青年時期拜從太谷學派南宗李光炘(龍川)之後，終生主張以“教養”爲大綱，發展經濟生産，富而後教，養民爲本的太谷學說。他一生從事實業，投資教育，爲的就是能夠實現太谷學派“教養天下”的目的。而他之所以能屢敗屢戰、堅韌不拔，太谷學派的思想可以說是他的精神支柱。
人心如春天，变态不常一。纷纷乍飞雨，杲杲俄出日。
解衣遽生寒，添衣又还热。寒热既不时，命我重致疾。
人心固难知，春天亦叵测。万事当自防，底用长叹息？
作者简介刘鹗（è）（1857年10月18日—1909年8月23日），清末小说家。谱名震远，原名孟鹏，字云抟、公约。后更名鹗，字铁云（刘铁云），又字公约，号老残。署名“洪都百炼生”。汉族，江苏丹徒（今镇江市）人，寄籍山阳（今江苏淮安区）。刘鹗自青年时期拜从太谷学派南宗李光炘(龙川)之后，终生主张以“教养”为大纲，发展经济生产，富而后教，养民为本的太谷学说。他一生从事实业，投资教育，为的就是能够实现太谷学派“教养天下”的目的。而他之所以能屡败屡战、坚韧不拔，太谷学派的思想可以说是他的精神支柱。
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。创作背景 关于此诗的背景，《毛诗序》以...[全文阅读]
老子诗盟久废闲，喜君步骤少陵坛。句敲金玉声名远，韵险车斜心胆寒。倾出囊中和月露，皎如盘底走珠丸。苦莍难没诗家事，会看尘冠早一弹。作者简介张明中，号敬斋，生平不详...[全文阅读]
朝云乱人目，帝女湘川宿。折菡巫山下，采荇洞庭腹。故以轻薄好，千里命舻舳。何事非相思，江上葳蕤竹。作者简介吴均（469年－520年），字叔庠。南朝梁史学家，文学家...[全文阅读]
观刈麦-白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有...[全文阅读]
长恨歌-白居易汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温...[全文阅读]
寻隐者不遇-贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。【注解】：１、云深：指山深云雾浓。【韵译】：苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还...[全文阅读]
本文标题：人心如春天