暑假裏看了幾本書,跟教育有關的也就是《三重門》吧! 這本書通過中學生林雨翔的學習生活的經曆,反襯出教育制度的問題! 如今的教育過于僵化,我覺得這樣僵化的教育其實是禁锢了我們的思想,使我們陷入一個固定的模式,這對我們思想的成熟是極爲不利的。 高考取材制度讓許多學習不行但能力出衆或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。盡管高考制度有太多的弊端,但從中國的國情看,這個制度是這個社會所能提供的最好的制度。 其實,我覺得《三重門》這本書适合大人去看,尤其是那些教育部門的權威者多去看看。 說到這,我更想談談昨天下午看的一部印度電影《地球上的星星》。 不知道大家看過沒,如果看過就當重溫一下,如果沒有看過,給大家推薦一下! 這是一部充滿人文關懷和教育意義的電影,是一部充滿愛的電影。更是一部值得家長和老師一起看的好電影! 相信看過這部電影的人,都知道爲什麽導演開頭用了将近一半的時間來介紹小主角——伊桑,他不會自己穿衣、系鞋帶,他不會踢球、無法判斷自己該怎麽移動,他無法識别字母、他誦讀障礙,他隻是爸媽的基因庫相結合時不小心多加了一小段錯誤的小基因。 不是他的錯,他隻是對大自然的一切充滿着好奇與幻想,他的頭腦不段的碰撞出靈感的火花、他的一切都傾瀉在他的畫裏。可沒人理會這些。 一個有閱讀障礙的男孩,字母和數字在他眼裏就像在跳迪斯科,因此他總是最後一名。 他被無情的套上智障的名號、一步步陷入與外界隔絕的沼澤裏。木然的接受着老師罰站、打手掌的懲罰。 爸爸捏着那單薄的成績單大肆發洩着怒火,媽媽失望的流着淚,不願面對自己連三年級都過不了的智障般的孩子、将他轉至外地的寄宿學校。 從一開始、心便随着伊桑這個小男孩那無辜的眼神而起伏。他的不理解、迷茫,再轉化成對爸爸媽媽舍棄自己在一所外地寄宿學校的絕望。 他不明白、他隻是看到爸爸生氣了,媽媽無奈的上車了、車子走了,隻剩他一人。隻剩他一人面對着那在腦海裏不斷飛舞跳躍的字母、阿拉伯數字。他被遺棄在他自己的世界裏,隻剩絕望無處不在的荒野。他孤獨無援。 伊桑面臨着倒下的危險!他是一顆地球上即将隕落的星星。 所幸遇見了新來的美術老師——伊庫姆巴,一點點瓦解他心裏的堅冰、 一點點幫他樹立信心,一點點讓他的嘴角上揚,望着最後、伊桑自己穿上衣服,系上鞋帶,在美術比賽上、凝就一幅帶着他的掙紮、他的希望的畫作。即将隕落的星星在黑夜中冉冉升起。 當我看到他很努力學習,卻依然沒有效果,被爸爸打時,我爲他流下了傷心的淚水。當我看到他成功時候,緊緊擁抱老師的情景時,又爲他流下了激動的淚水。 我流淚了,是高興、是看到伊桑掙脫世俗的枷鎖的釋然。更是對自己在生活中的退縮、逃避而羞赧。 電影中伊庫姆巴給伊桑的父親講了一個所羅門島上的故事,說:島上的居民需要樹築房子時,他們不是用斧頭去砍,而是一堆人圍着一棵樹、開始詛咒,用那人類誕生以來那神秘的語言、組成最肮髒的句子,吐向那一棵枝繁葉茂的大樹,幾天之後、大樹自行枯萎、轟然倒塌。 想想這個故事,多麽的恐怖!語言讓那些大樹枯萎,倒塌。可見我們的言行對孩子的重要性! 孩子的變化也許因你的一句關心的話語,一個關懷的舉動。 當美術老師談到這些時,伊桑的父親慚愧的走了, 當在住宿學校看到自己的孩子時,都是偷偷的羞愧的離開了!關心對他來說很少,更多的是指責,從沒有真正的從孩子的心裏去了解孩子,去關心孩子!哪怕是一個簡單的動作,抱抱他,吻吻他,都是那麽的奢侈! 我想,每個人自出生起都是一顆獨特的星星,特别是孩子,她們是地球上最耀眼的星星! 不是每個人都能在這個競争瘋狂的社會裏都能得到第一,不是我們每個人都能對失敗者寄予一份相信,不是每一所學校都能做到有教無類。 每一顆地球上的星星都是特别的,并非同樣的教育方式都适合所有的星星,永遠不要将教育格式化!也永遠不要将自己的期望強加給她們!更多時候,與其責罵和懲罰她們, 不如多給她們一些時間和鼓勵。另外,比起那些強調分數和強調紀律的世俗偏見來說,她們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了這些可愛的星星!
暑假里
看了几本书,跟
教育有关的也就是《三重门》吧! 这本书
通过中
学生林雨翔的
学习生活的经历,反衬出教育制度的
问题! 如今的教育过于僵化,我觉得这样僵化的教育其实是禁锢了我们的思想,使我们陷入一个
固定的
模式,这对我们思想的成熟是极为不利的。 高考取材制度让许多学习
不行但能力出众或有其他天赋的
同学淹没在人海之中。尽管高考制度有
太多的弊端,但从中国的国情看,这个制度是这个
社会所能提供的最好的制度。 其实,我觉得《三重门》这本书适合大人去看,尤其是那些
教育部门的权威者多去
看看。 说到这,我更想谈谈
昨天下午看的一部印度电影《地球上的星星》。
不知道大家看过没,如果看过就当重温一下,如果没有看过,给大家
推荐一下!
这是一部充满人文关怀和教育意义的电影,是一部充满爱的电影。更是一部
值得家长和
老师一起看的好电影! 相信看过这部电影的人,都知道为什么
导演开头用了将近一半的时间来介绍小主角
——伊桑,他不会自己穿衣、系鞋带,他不会踢球、
无法判断自己该怎么
移动,他无法识别字母、他诵读障碍,他只是爸妈的
基因库相结合时不小心多加了一小段错误的小基因。 不是
他的错,他只是对大自然的一切充满着好奇与幻想,他的头脑不段的碰撞出灵感的火花、他的一切都倾泻在他的画里。可没人理会这些。 一个有
阅读障碍的
男孩,字母和
数字在他眼里就像在跳迪斯科,因此他总是最后一名。 他被无情的套上智障的名号、一步步陷入与外界隔绝的沼泽里。木然的接受着
老师罚站、打
手掌的
惩罚。
爸爸捏着那单薄的
成绩单大肆发泄着怒火,妈妈
失望的流着泪,不愿面对自己连三
年级都过不
了的智障般的孩子、将他转至
外地的寄宿
学校。 从一开始、心便随着伊桑这个
小男孩那无辜的眼神而起伏。他的
不理解、迷茫,再转化成对爸爸妈妈舍弃自己在一所外地寄宿学校的绝望。 他不明白、他只是
看到爸爸
生气了,妈妈无奈的上车了、
车子走了,只剩他一人。只剩他一人面对着那在脑
海里不断飞舞跳跃的字母、阿拉伯数字。他被遗弃在他自己的世界里,只剩绝望无处不
在的荒野。他孤独无援。 伊桑面临着倒下的
危险!
他是一颗地球上
即将陨落的星星。 所幸遇见了新来的美术老师——伊库姆巴,
一点点瓦解他心里的坚冰、 一点点帮他树立信心,一点点让他的嘴角上扬,
望着最后、伊桑自己穿上
衣服,系上鞋带,在美术比赛上、凝就一幅带着他的挣扎、他的希望的画作。即将陨落的星星在黑夜中冉冉升起。 当我看到他很努力学习,却依然没有效果,被爸爸打时,我
为他流
下了伤心的
泪水。当我看到他成功时候,紧紧
拥抱老师的情景时,又为他流下了激动的泪水。 我流泪了,是
高兴、是看到伊桑挣脱
世俗的枷锁的
释然。更是对自己在生活中的退缩、
逃避而羞赧。 电影中伊库姆巴给伊桑的父亲讲了一个所罗门岛上的故事,说:岛上的居民需要树筑
房子时,他们不是用斧头去砍,而是一堆人围着一棵树、开始诅咒,用那
人类诞生以来那
神秘的语言、组成最肮脏的句子,吐向那一棵枝繁叶茂的大树,
几天之后、大树自行
枯萎、轰然
倒塌。 想想这个故事,
多么的
恐怖!语言让那些大树枯萎,倒塌。可见我们的言行对孩子的重要性! 孩子的
变化也许因你的一句
关心的话语,一个关怀的举动。 当美术老师谈到这些时,伊桑的父亲
惭愧的走了, 当在住宿学校看到自己的孩子时,都是偷偷的羞愧的离
开了!关心对他
来说很少,更
多的是指责,从没有真正的从孩子的心里去了解孩子,去关心孩子!哪怕是一个简单的动作,抱抱他,吻吻他,都是那么的奢侈! 我想,每个人自
出生起都是一颗独特的星星,特别是孩子,她们是地球上最耀眼的星星! 不是每个
人都能在这个竞争疯狂的社会里都能得到第一,不是我们每个人都能对失败者寄予
一份相信,不是每一所学校都能做到有教无类。 每一颗地球上的星星都是特别的,并非同样的教育方式都适合所有的星星,永远不要将教育格式化!也永远不要将自己的期望强加给她们!更多时候,与其责骂和惩罚她们, 不如多给她们
一些时间和鼓励。另外,
比起那些强调
分数和强调纪律的
世俗偏见来说,她们自身的
健康(包括身体上的和
心理上的)要重要得多!不要让世俗的观念摧残了这些可爱的星星!
感恩与感悟
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本文标题:地球上的星星
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