智商的误区

自智商的概念出現百餘年來，他在多大程序上能預測一個人的未來，這一問題引起了心理學家們的廣泛争議。爲此，美國心理學家做過一項有趣的研究。 1981年，他們挑選了伊利諾伊州某中學81位畢業生代表，這些人的平均智商在全校是最高的。 研究發現，這些學生畢業後進人大學，學習期間都取得了很好的成績，但到30多歲時卻表現平平。從中學畢業算起，10年後，隻有1/4的人在本行業中達到同齡段的最高階層，很多人的表現甚至遠遠不如同輩。 波士頓大學一位教授參與了此項研究。他針對這一調查結果指出，“面對一位畢業緻辭代表，你唯一知道的就是他考試成績不錯，而對一位高智商者，你所知進的也就是，他在回答某些心理學家們所編制的智力測驗時成績不錯.但我們無法準确地預測他未來的成敗。” 美國哈佛大學一位心理學教授着重提出了人際智力和自知智力。他認爲，人際智力能夠認識他人情緒、性情、動機、欲望，并能作适度的反應;自知智力則能夠根據自己的感受，規範個人的行爲。 在這兩類智力當中，這位教授明确提到了認識自我和他人情緒的重要性，爲情感智商的産生作了鋪墊。 這些年來，人們一直時智商有一種迷信.就是認爲智商會對一個人的成功起到決定性的作用。可是根據心理學家的觀察，一個人的智商遠遠沒有其情商重要。