早期不良抚育或增精神疾病风险

最近，中國科學院心理研究所行爲科學重點實驗室閻超幹研究組及其合作者，利用大鼠模型和靜息狀态功能磁共振成像進行探索，發現早期不良的養育行爲可能導緻杏仁核前額葉皮質發育異常，與大腦情緒調節有關，增加對精神疾病的易感性。這篇研究論文最近發表在《自然》雜志的附屬雜志《轉化精神病學》上。

之前的研究表明，不良的早期教育，尤其是來自看護者身體或心理層面的虐待，會導緻大腦發育異常和精神疾病。然而，目前還沒有縱向研究來探讨不良教養對自發大腦活動發展模式的影響機制。

在本研究中，研究人員在實驗組幼鼠出生後8~12天内未給雌性大鼠提供築巢材料，導緻雌性大鼠未能很好地飼養幼鼠。然後，研究人員要求幼鼠在出生後45天的青春期和出生後60天的成年早期完成強迫遊泳實驗、糖水偏好實驗和社交實驗等行爲實驗。結果表明，出生後教養不良的大鼠表現出更多的抑郁樣行爲、社交退縮和大腦發育異常。同時，研究人員在輕度麻醉下對營養不良的大鼠進行靜息功能磁共振掃描，以計算靜息時的大腦功能連接（反映它們不執行任務時大腦區域之間的信息交互）。結果表明，從青春期到成年早期，營養不良組的杏仁核和前額葉皮質之間的功能聯系發展異常。

顔朝幹介紹，大腦中的杏仁核負責情緒，而前額葉皮層控制杏仁核的活動。在生物體的正常發育過程中，杏仁核和前額葉皮層之間的相互作用将逐漸增強并共同調節情緒。結果發現，從青春期到成年早期，正常撫育對照組大鼠的杏仁核和前額葉皮質之間的功能聯系顯著增加，但在較差撫育組大鼠中未觀察到相應的變化。此外，通過計算大鼠靜息狀态的比率和低頻振幅（衡量大腦自發活動的指标），發現營養不良組的内側前額葉皮質自發活動顯著高于對照組，這與之前研究中發現的受虐兒童“性早熟”現象相當一緻。

上述研究可以爲腦疾病的治療提供啓示，也可以爲面臨早期生活壓力的人類和齧齒類動物的跨物種結果的一緻性提供證據。嚴超幹說，研究小組研究了這些不良影響的關鍵時間窗口，以及可以采取哪些有效的幹預措施來扭轉大腦發育不良的狀況，例如是否可以通過增加玩具環境和改善社會環境來幫助大腦再次發育。

這項研究由中國科學院心理研究所、紐約大學兒童和青少年精神病學系以及内森·克雷恩精神病學研究所完成。