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大学生为什么不应该追求时尚

发布时间:2020-07-09 12:30:52

分类:十万个为什么发布者:哭树的鲸鱼

不知時候起,各種流行雜志湧進校園.在校園中蔓延開來,于是整個校園都沸騰起來,摩登起來,成了“俊男靓女“作秀的舞台, 男生們頭發越來越長大,大學生應該追求時尚嗎?下面是生活日記小編爲大家整理的關于大學生不應該追求時尚的原因,一起來看看吧!

大學生不應該追求時尚的原因

在調查之前我們查閱了很多文獻,了解了他人對當代大學生時尚追求的調查和分析,可以看出當代大學生對時尚的追求不夠理性,這是從全國各大高校而言。那麽我們自己就讀的大學呢?我們身邊的同學、校友呢?他們怎麽看待時尚,他們對時尚的追求是否理性,他們的時尚消費是否合理……:追随時尚占去了她(他)們多少時間、精力、财力,用于時尚消費的費用及所占比例,大學生合理的時尚開支應該控制在什麽範圍内,更加側重對哪方面的時尚追求,時尚消費動機:追星,攀比,炫耀,

不理性的一面主要體現在追求時尚的心理動機,以及由此表現出的其他一些行爲:24.9%認爲他人追求時尚時爲了趕潮流,31.7%認爲是爲了吸引眼球,11.7%認爲是跟風,31.7%的人表示不清楚或沒想過;42.0%認爲他人追求時尚是爲了跟上時代的步伐,是可以理解的;11.2%表示不能理解,他們認爲這樣對學生沒有意義,38.5%認爲大學生追求時尚是可以理解的,但不夠理性,8.3%說不清楚。

如何引導大學生正确追求時尚

自我

我防禦與自我顯示。帕雷金曾經說過,時尚是對個人尊嚴感覺不到滿足時的一種補償手段。人們正是通過這種補償手段獲得了一時的精神上的滿足。

引導大學生以正确的心态面對時尚,克服盲目攀比心理。時尚的盲目追求、攀比心理會無形中強化部分學生的盲目自尊或自卑心理, 并導緻其人格的異化與扭曲。因此,大學生以正确的心态面對時尚, 克服盲目攀比心理。

把對大學生的時尚引導與高校的思想政治教育工作相結合,樹立大學生正确的世界觀、人生觀、價值觀。大學生如何看待時尚、如何追逐時尚, 歸根到底是由他們的世界觀、人生觀、價值觀決定的,高校思想政治教育工作的任務之一就是幫助大學生樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀。因此, 從大學生自覺、自願參與追求的時尚入手, 把時尚引導與思想政治教育工作相結合,從大學生們喜歡什麽、追求什麽、讨厭什麽、拒絕什麽的時尚心理出發, 了解其思想動态,解決其最關心的問題, 必将收到單純的思想政治教育工作起不到的作用。

時尚的定義

時尚是一個時期的流行風氣與社會環境,是流行文化的表現。時尚的事物可以指任何生活中的事物,例如時尚發型,時尚人物,時尚生活,潮流品牌,潮流服飾等等。 一個時期内社會環境崇尚的流行文化,特點是年輕、個

性、多變和公衆認同和仿效。

時尚就是在一定“時間”裏或長期的“時間”裏“崇尚”某些事物;也就是“爲時尚早;長時崇尚”,包含這兩種意思。能夠使人倡導或示範的事物。“爲時尚早”就是流行時尚。

流行時尚就是在特定時段内率先由少數人 時尚雜志封面: 周傑倫實驗、而後來爲社會大衆所崇尚和仿效的生活樣式。在這個極簡化的意義上,流行時尚就是短時間裏一些人所崇尚的生活。如:八十年代流行曾流行迷你裙;九十年代出現“呼拉圈”體育運動和“人體彩繪”。這些方式曾流行過一時,然後一定時間後就退去了,這可以說是流行時尚。

不知时候起,各种流行杂志涌进校园.在校园中蔓延开来,于是整个校园都沸腾起来,摩登起来,成了“俊男靓女“作秀的舞台, 男生们头发越来越长大,大学应该追求时尚吗?下面是生活日记小编大家整理的关于大学生不应该追求时尚的原因,一起来看看吧!

大学生不应该追求时尚的原因

在调查之前我们查阅了很多文献,了解了他人对当代大学生时尚追求的调查和分析,可以看出当代大学生对时尚的追求不够理性,这是全国各大高校而言。那么我们自己就读的大学呢?我们身边的同学、校友呢?他们怎么看待时尚,他们对时尚的追求是否理性,他们的时尚消费是否合理……:追随时尚占去了她(他)们多少时间、精力、财力,用于时尚消费的费用及所占比例,大学生合理的时尚开支应该控制在什么范围内,更加侧重对哪方面的时尚追求,时尚消费动机:追星,攀比,炫耀,

不理性的一面主要体现在追求时尚的心理动机,以及由此表现出的其他一些行为:24.9%认为他人追求时尚时为了赶潮流,31.7%认为是为了吸引眼球,11.7%认为是跟风,31.7%的人表示不清楚或没想过;42.0%认为他人追求时尚是为了跟上时代的步伐,是可以理解的;11.2%表示不能理解,他们认为这样对学生没有意义,38.5%认为大学生追求时尚是可以理解的,但不够理性,8.3%说不清楚。

如何引导大学生正确追求时尚

自我

我防御与自我显示。帕雷金曾经说过,时尚是对个人尊严感觉不到满足时的一种补偿手段。人们正是通过这种补偿手段获得了一时的精神上的满足。

引导大学生以正确的心态面对时尚,克服盲目攀比心理。时尚的盲目追求、攀比心理会无形中强化部分学生的盲目自尊或自卑心理, 并导致其人格的异化与扭曲。因此,大学生以正确的心态面对时尚, 克服盲目攀比心理。

把对大学生的时尚引导与高校的思想政治教育工作相结合,树立大学生正确的世界观、人生观价值观。大学生如何看待时尚、如何追逐时尚, 归根到底是由他们的世界观、人生观、价值观决定的,高校思想政治教育工作的任务之一就是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。因此, 从大学生自觉、自愿参与追求的时尚入手, 把时尚引导与思想政治教育工作相结合,从大学生们喜欢什么、追求什么、讨厌什么、拒绝什么的时尚心理出发, 了解其思想动态,解决其最关心问题, 必将收到单纯的思想政治教育工作起不到的作用。

时尚的定义

时尚是一个时期的流行风气与社会环境,是流行文化的表现。时尚的事物可以指任何生活中的事物,例如时尚发型,时尚人物,时尚生活,潮流品牌,潮流服饰等等。 一个时期内社会环境崇尚的流行文化,特点是年轻、个

性、多变和公众认同和仿效。

时尚就是在一定“时间”里或长期的“时间”里“崇尚”某些事物;也就是“为时尚早;长时崇尚”,包含这两种意思。能够使人倡导或示范的事物。“为时尚早”就是流行时尚。

流行时尚就是在特定时段内率先由少数人 时尚杂志封面周杰伦实验、而后来为社会大众所崇尚和仿效的生活样式。在这个极简化的意义上,流行时尚就是短时间里一些人所崇尚的生活。如:八十年代流行曾流行迷你裙;九十年代出现“呼拉圈”体育运动和“人体彩绘”。这些方式曾流行过一时,然后一定时间后就退去了,这可以说是流行时尚。

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