湖边思柳

常常獨自一個人安坐于湖邊的小石凳上靜靜的在那裏沉思，回味那飽含喜怒哀樂的陳年往事，隻有水中的魚兒，岸上的柳葉懂得我的心在何處飄、何處蕩。

是的，我孤獨的心一直在那遙遠的時空裏搖曳着、飄蕩着……

那一年的一場漫天大雪讓我第一次感受到了什麽叫做寒冷，卻也同時讓我享受到了雪地裏的美妙和歡樂、孩童時的幼稚和童趣。不清楚那究竟是哪一年哪一月了，隻記得那時還是那麽的小，根本無法記得清楚那無關緊要的年、月、日。那個時候的事情，現在記得了的也已不多了，隻記得在那個刺骨的雪天裏，堂兄帶着我到曬場上去溜，到池塘邊上去劃冰塊，還在那高高的屋檐底下，盤算着如何去打那懸挂在屋檐上的奇特晶瑩美麗的冰條的主意，結果常常是被掉下來的冰條狠狠地砸到了頭頂上而嚎啕大哭。

那都已經是很遠很遠的事兒了，要說近點那就到了系紅領巾的小學時候了。

話說系上那鮮紅的小紅領巾可謂就是一名小小的少星隊員了。其實不然啦！那時的農村小屁孩确實沒什麽必要，不像城裏的孩子，參加的活動多，少年宮之類的，一慣打着少星隊的旗號，系着紅領巾，像現在人們穿西裝系領帶一樣，在一些比較正式一點地場合是非常有必要的。農村的孩子沒有什麽機會參加那些除了幹農活做家務以外的活動。唯一能使我們痛快的活動就是在秋天裏樁稼收割完之後，一幫小鬼一窩蜂的在堆滿稻草的曬場上展開一場激烈的“遊擊戰”，把各家壘得整整齊齊像蒙古包一樣的稻草堆撕得漫天飛舞。最後戰争結束了，往往都挨家長們追趕着罵個狗血噴頭。然而，我們卻依然把它當作最好玩最有趣的遊戲。

假如還要再追溯得近一些，那就得談到上初中的時候了。

初中是要到鎮裏去上學的，意味着我要第一次離開那清靜的小村莊，到鎮中學去生活。剛開始的感覺喜悅與恐懼交融的。之所以喜悅，是人們都說鎮上什麽都有，有汽車樓房，比村裏好。之所以恐懼，則是因爲害怕獨立，到了鎮中學就什麽都得靠自己，離開了疼我愛我的父母和爺爺，還有那幫朝夕相伴的搗亂鬼們。我将暫時失去很多東西，一切都是爲了自立。

一到學校，果真就開始想家了，那份僅有的喜悅也消失掉了，留下的就隻有那些恐懼。看到臨床的同學卷起鋪蓋就回家了，心頓時增添了一份寂寞，不過夜在心裏暗自慶幸，自己還不至于卷鋪走人。事實上，是一種害怕貧窮的力量一直在支撐着自己。因爲家裏兄弟多，爲了上學，家中已近破産。一直堅信隻有讀書才是唯一能出人投地的好路子。就那樣我快樂地完成了九年短暫的義務教育階段，熬過了三年繁忙的學習生活。

要論繁忙，那還是的說說艱苦的高中三年。

課桌上擺放着的永遠課本、資料，還有夾得嚴嚴實實的一疊厚厚的模拟卷子，沒有小說，也沒有感興趣的娛樂雜志。卻也能堆砌起一面高高的紙牆來。上課實在困得打不起精神，就趴在桌上打個盹，在那堵牆的庇護下，安全系數還是樂觀的。可是“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于随”，一個小盹之後還是得奮力拼搏，持之以恒。

終于，三年終究也過去了。艱苦的三年，有悔也有滿足，有樂也有悲傷。能堅持參加并通過了高考這個門檻确實也不易。

水中的魚，岸邊的柳，也許人們都已經沉睡，可是你們依然在寂寞夜色中伴随着我，聆聽我的故事、我的心聲。

水中的魚，岸邊的柳，在那某年某月某一天，靜靜地、不厭煩地陪伴一個充滿滄桑記憶的年輕人，回味這他的平淡往事，思考着未來飄渺的道路。