喜欢上读书

您的陽光對着我的心頭的冬天微笑，

從來不懷疑它的春天的花朵。

－－－泰戈爾《飛鳥集》

這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。因爲，書能使人抓住這個世界秘密的核心。

你讀什麽樣的書就是什麽樣的人。如果你什麽也不讀，那麽你的頭腦就會萎縮，你的理想将因失去活力而動搖。

書籍和閱讀帶給我們的不僅是對心中理想世界的堅持，更是對我們思想和心靈的升華與淨化，進而改變我們的生活軌迹。

餘秋雨先生曾經這樣評論過書籍的功能，他說：“隻有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比着愚昧和醜陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇迹的産生，至少有一半要歸功于閱讀。”

閱讀使文字具有了永恒的價值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你淩駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會化的重要途徑，它把自然人轉化爲社會人。我們所認識的世界、人生、社會，很多都源于閱讀。

閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。通過閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。對于一個生命有限的人來說，這是一件多麽幸福的事啊。

而閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個人的閱讀史，即是他的心靈發育史。閱讀使人超越動物性，不緻淪爲活動木偶，行屍走肉。停止閱讀就意味着切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進入了死循環，可以說，是閱讀拯救了我們。

我們無力改變人生的起點，但卻可以通過閱讀改變人生的終點。

鳥兒願爲一朵雲。

雲兒願爲一隻鳥。

－－－泰戈爾《飛鳥集》

記得從前聽過一個故事，說一個人酷愛讀書，他的富翁朋友就與他打賭，請他住進自己的莊園裏，每日獨守書房，不能離開房間，一日三餐給他從窗口送進去，時間爲一年。如果能堅持下來，富翁許諾将莊園輸給他。

一年過去一半的時候，富翁朋友還不信世上還真能有如此書癡，他仍然勝券在握的樣子。一年過去了。當那個酷愛讀書的人從書房從容地走了出來時，富翁朋友徹底服輸了。沒辦法，他隻好履約。可那位讀了一整年書的朋友說，謝謝你讓我讀了那麽多好書。讀了這些書後，我明白了很多事情，我還要你的莊園幹什麽呢?說完飄然而去。

我聽到這個故事的時候年紀還很小，卻受到了一種震動。讀書居然有那麽大的魔力，它除了能帶給人睿智和思想外，我想，它肯定也會給人帶來巨大的心靈享受。

事實果然如此。當我慢慢長成了一個愛讀書的人，我從自己的感受中知道了，讀書确實是一種高級的享受。沒有哪一種快樂，能像讀書帶來的快樂那樣悠長和持久。

從少年時代開始，讀書帶給我的快樂，就是其他快樂所難能比拟的。記得小時候讀《魯賓遜漂流記》、《海底兩萬裏》時，心裏那種巨大的新奇和快樂簡直難以形容。小夥伴們在窗外喊我去玩，可我全部心思都在那書本之中。平時最愛玩的遊戲停止了，我廢寝忘食地沉浸在書中，心就像在一片雲朵上飛翔。原來世界是這麽有意思，那種遙遠、神奇、神秘，彌補了我生活中習以爲常的平靜。我在書中認識了大海和高山，認識了像星期五這樣特殊奇異的人，認識了無數個讓人心馳神往的遠方，知道了這個世界的廣袤遼闊。那些沒見過面的作家們，用他們的文字，引着我一點點擡起頭來，發現這個世界的美好和無窮。我覺得那些寫書的作家，簡直就是人群中的神。他們用文字給我們講出來的故事，豐富了我們精神境界，和枯燥乏味的課堂教學比起來，讀書是多麽快樂。

随着年紀的增長，讀書越發成爲生活中的一種高級的享受。年輕的時候，有些風花雪月，就是讀書，也要爲自己制造一種情調。我那時經常和夥伴帶着自己喜歡的書，坐船過江，到江北的太陽島上。在草地上、樹林裏，我們選一塊安靜的所在，鋪上一塊顔色和諧的雨布，而後，在清新的空氣裏，在江水拍岸的濤聲中，我們開始了幸福的一天。我們有人在讀書，有人在寫生，有人在吹口琴。風溫柔地吹拂着，年輕的心像用水洗過那麽清澈。幾個面包，幾根紅腸、酸黃瓜是我們的午餐。常常是，太陽落山時，我們才驟然知道，一天已經過去了。

有一年的夏秋之間，我和最要好的朋友袁曉冰，幾乎是每天傍晚都拿一本書到松花江邊。我們看着自己喜歡的書，看着看着，有時交流起對書的評價和認識。爲精彩的書，爲自己那些不知道怎樣冒出來的，也很精彩的評論，我們體味到一種滿足感。當光線不再能照耀我們閱讀時，我們就看夕陽下金色的大江，看江北岸逐漸亮起來的燈火……一種朦胧的、美好的、說不清的情緒就在我們年輕的心中翻騰着。生活确實是深含着許多動人的東西，書本啓發了我們對于人生的思索……

讀一本好書，就像乘上了一列遠行的列車，眼望着新奇的風景，心情是那麽舒暢。有時，又像是面對着一位陌生又親切的朋友，聽着他波起浪叠的故事，被那種娓娓叙說的氣氛感動着，心情久久難能平靜。

有時聽到别人說，他是多麽苦讀詩書，實在讀不下去的時候，就冷水澆頭之類。生活中确有這種讀書人，但我以爲，那必定是爲了什麽而讀，是目的帶來的刻苦。我所說的讀書，不包括這種爲功名或爲其他神聖目的的苦讀。我自己也沒有這種經曆。因爲，我沒有必要這般痛苦地看書，何苦自找罪受呢?對我來說，讀書是惬意、舒服、自由的人生享受。身心放松地進入讀書的狀态，閱讀，帶來的是一種甯靜和安詳。

讀書是享受。随着閱讀的深入，有時辛酸，有時激憤，有時痛苦，有時快樂，有時我們就那麽不知不覺地愛上了書中的人物，覺得她或他就是自己一個遙遠的親人，情不自禁地牽挂起這個現實生活中并不存在的人物。就這樣，亦真亦幻、似遠似近，閱讀爲生活又增添了别樣的内容。我們不知不覺間，走進了自己情感的密林深處。

北方的冬季是漫長的，當大雪紛紛揚揚，凜冽的冬天來臨時，泡上一杯紅茶，在袅袅彌漫的茶香中，翻開一本自己喜歡的書。在這樣的夜晚，讀《金薔薇》，讀茨維塔耶娃的詩，讀杜拉斯美麗聰明的語言，讀一本動人的人物傳記，雪花飄飛的冬夜，就會添上了一種迷離和說不清的情緒。這個時候。你會覺得，讀書已是生活中一件類似于奢侈的事情。

讀書讓你發現遠方。

讀書能讓人的襟懷和氣量增長。

讀書給人以真實的快樂。

讀書使我們在自己的人生外，又好像度過了另外的人生。

對書籍的品味和領會充實了我們平凡的生活，眼界在開闊，精神在成長，對生活的認識和領悟在加深。你和那位也許永遠不能謀面的作者，有了一種精神牽連。他在某種意義上成了你的朋友、你的精神上的親人。

時光悄然流逝。我的女兒，她也長成了一個愛讀書的人。作爲現今教育體制下的一個中學生，盡管課業繁重，仍沒有妨礙她閱讀的樂趣。有時，看她廢寝忘食地看着一本課外書，我欲勸又止。因爲，我從自己走過的路深知，這些美好的書也許比課堂教學給她的還要多。看到孩子有時讀着讀着熱淚盈眶的樣子，我相信她正在長成一個善良、心靈豐富的人。我高興這種對于閱讀的興趣從我這裏向女兒傳遞下去，我也願意看到這世界上又多了一個并不是爲了什麽目的而愛上閱讀的人。