记忆总在落寞时与呓语同醒

[人世的滄桑變幻總在平常的起居坐落間侵蝕在日升月缺的輪回中,回首已是疏影橫窗。

經過了許多世事的變幻莫測和人心的僞善兇險,越發覺得有一個真正的良師益友是多麽可貴,歲月峥嵘,山河浩蕩,真正理解你的也就那麽幾個人。] ――《秦腔》

我不知道目的是什麽，也不知道有何意義，也許是精神上的某種支持，畢竟感觸太深了，我必須有點表示，有點言語。我不将選擇沉默。希望你也有所感觸，以便之後的認識與辨别。

“快看快看！是飛機。”

“嗯，真的耶，哇～好高啊，我長大也要當飛行員。”

“我也是”

他們仰望着那架在深邃的天際漸漸遠去的飛機，洋溢的樣子，也漸漸觸動我内心的弦，想想自己曾經不就是這樣子過來的嗎？對任何新鮮物的追求，有着自己向往，夢想。

讀書時，總覺得一天過得漫長；早上起不了床會想今天是星期天多好啊，上課時會老想着想着什麽時候下課，人在教室，心卻在另一個地方跳動。怕的就是被老師叫起來背誦課文，而我坐在後面點，每次還沒輪到我就已經下課了，有點慶幸，不過慢慢也習慣了，即使被點名不會背出來也隻是站到下課而已。心裏會偷偷的念“快下課啊～快下課啊～……”，會覺得一節課恍如三秋。下課後要去哪裏玩，我會把下課的10分鍾時間安排的井井有序，會拉着狐朋狗友勾肩搭背的向wc走去，路上說着昨天的趣味故事，或是某某女生的某某故事；也會爲了買一包零食或是一副撲克牌冒着保衛組的‘刑法’翻牆去買；被抓到後隻要寫一份檢讨書就釋放了；呵呵，常見的是哪個漂亮女生又被某某惡男欺負落淚，還對着大太陽說天這麽晴朗這麽突然就烏雲密布勒。老師總是當着同學們的面說我們要是把這些思路放在學習上肯定是班裏面的佼佼者，但是沒辦法，天生我才未必有用，那時道理無法聽懂。

放假時，總覺得一天過得簡短，有時實在過于無聊竟然會想也許上課會比較充實一點吧。從來不會真心真意的去料理家務活，大人也不會強求孩子去做一些重力活，隻要平時多看看書，是他們最大的欣慰。我似乎有點想不起來了。初中那時放假除了上網就沒有什麽可讓我舉起雙手，小學那時……每天醒來一睜開眼睛想得就是床底下的彈珠有沒有被人拿走，你呀要問我珠有沒有靈性，我敢告訴你，它真的有靈性，要不明明隔着有兩米多遠，可有時候偏偏就給打着了。老師布置的作業會在最短時間内做完，然後死心踏地的玩；去大海遊泳，釣魚，尋海螺；那時小孩多，一夥人幾十個玩起來你們别想睡安甯覺，呵呵，彈珠是最喜歡的，好像沒有了它生命就失去了意義，然後是看動畫片，人物指甲貼（那時還珠格格最受歡迎吧），到海邊烤紅薯，騎自己心愛的單車去旅行，…太多太多了……到了現在，誰還玩這個啊。小朋友整天對着電腦點這個點那個，還真應了小學課本那句話，‘秀才不出門，盡知天下事’。時間一天一天的過，我絲毫沒有去留意，一心的考慮明天要玩什麽。

似乎覺得讀書有點枯燥了，幾個人人就一起讨論辍學不讀了。各自說着要去哪裏哪裏打工，講了n多理由讀書怎麽不好不好，打工怎樣好怎樣好。我以爲大家都在調侃，結果真的就懵懵懂懂的分開了。

初入社會，一直對自己是充滿自信的。想着幾個人在家裏話說要如何如何，還發誓自己隻要有一口氣在就要闖出來，還幻想着自己能做出個名堂。但從開始到現在，還是不斷的在學習，隻是換了個環境，換了一個沒有感情的‘學院’，我還是像以往那樣随性的做事，便常常出錯，錯了就是錯了，必須自己承擔所有責任，沒有人會像老師那樣用和藹的面容的說下次不要再犯了，我似乎還沒開口争辯，他們的冷眼已完全将我推下深淵,讓我欲哭，卻無淚。這裏不會因爲昨天我給你一點好處今天我犯錯你就不會責怪我或者懲罰我，路上碰面了會微笑的問好，擦肩後他們在想什麽我就猜不透了，也許是個很單純的微笑，也許微笑背後隐藏着什麽動機。我要友好的跟他們交往，還要邊向他們學習邊提防着他們。

我似乎還沒有完全清醒過來，還是懵懂得一天一天的過，主任每次苦心的教導我還是那樣無法聽懂。夜裏偶爾會想起你們，是不是和我一樣，經不起自己身邊或者社會上的輿論蹂躏；爲一件小事而大打出手。

往事如風，風如往事，我敢說，這三年的社會曆程遠遠超過我那九年的“苦窗”。九年的天真的夢想，和三年的蒼白色的現實。

我又似乎漸漸地清醒，不會像以前那樣受不住某種誘惑，不會像兒時那樣拿友誼吹噓糊弄，不會去交識那些底質粗俗的朋友；不管在什麽混亂場合會冷靜穩重。會好好的忠誠的對待自己信任的好朋友，知己誰也不給不了你的，是兩個人心照不宣的慢慢去培養出來的。

兒時的同學們和朋友們，那天我們睡在屋頂上看着流星，許下了什麽誓言，你們是否還記得。曾經，老師總在學堂上莫名其妙的感歎：歲月不饒人呐…我們一直以爲那隻是道貌岸然的辭藻。如今，我也有時會對着天感歎同樣的語句，才發覺老師當初是發自内心的呐喊，慚愧呀。