发布时间：2022-04-07 22:15:01
在線課程必須提高課堂效率。教師的效率和學生的聽力效率都是不可或缺的。在保證教師自身教學質量的前提下，還要保證學生的聽力效果。在在線課堂上，告訴學生他們将随時通過語音點名，并随時向學生提問。通過這種方式，在網絡課堂上檢查學生的背誦将是一件非常簡單的事情。
i.實施小組檢查。根據學生平時表現的異質性分組，每個小組成員應包括男孩和女孩、優秀、中等和暫時落後的學生、表現力強的學生、沉默的學生等。這樣，小組成員就不同了，有一個“差距”，便于示範和指導，相互彌補，鼓勵落後。定期抽查可由組長、成對互檢和教師抽查進行。檢查背誦結果是否在小組中公布，并留下最低分數。最後，将統計數據報告給教師，以便教師根據學生的背誦情況進行有針對性的指導。
II。舉行朗誦比賽。比賽的内容和時間應以多種形式确定。就内容而言，你可以定期背誦内容，看看誰背誦的時間最短。就時間而言，給同樣的時間，比如一分鍾，看看誰能背誦最具體的内容。正式來說，每個學生都可以錄制背誦視頻，并分組參與小組評估。優秀的學生可以參加全班的評估。每個學生的“背誦視頻”也可以發送到課堂小組，全班将作爲在線評估的評委。每個人都可以在“現場演播室”參加朗誦。這樣，個人競争和小組競争的過程将成爲促進學生主動背誦和檢查學生背誦過程的過程。比賽根據參賽者的參與程度、熟練程度和美感進行評分。最後，選出個人或團體的最快背誦獎、内容最多獎、最熟練獎和最佳風格獎，以鼓勵學生進一步加強背誦。
總之，檢查學生背誦的方式和方法，隻要從學生心理和網絡課堂實際出發，認真思考，科學設計，精心指導，靈活檢查，巧妙激勵，建立學生背誦檢查的激勵機制，學生背誦得越快越好。
1錄制的視頻。能背誦的前十名學生首先背誦手機視頻，并在小組中發送視頻。
2. 播放視頻。能夠背誦的學生可以與老師一起播放視頻，并直接向老師背誦。
3. 回到父母身邊，父母簽下某某就能背誦。不喜歡向老師背誦的學生會主動向父母背誦。父母很高興。孩子們要求他們的父母簽名并寫下他們可以背誦的内容。高可靠性。
4. 我将背誦并回答老師。對于會背誦的學生來說，他們的父母很忙。他們可以自己回複老師。他們會背誦。
5. 老師背誦。對于能夠背誦的學生，老師會随機檢查一個段落和一個句子，并通過“按住單詞”立即背誦。
6. 及時表揚。能夠背誦的學生名單将及時在小組中公開表揚，以鼓勵先進的學生。不會背誦的父母在看到自己沒有孩子的名字時，會敦促孩子背誦自己的名字。
首先，讓學生重視網絡課，這與普通課一樣。讓學生從内心認識到網絡課的重要性。并告訴學生保留作業，放學後檢查。制定處罰措施。不交作業的學生放學後将受到懲罰。
第二，家長注意電話家訪。并明确告知家長要做好學生在家學習的監督工作，放學後對學生進行考試，考試結果要在微信群上公布。在第三組中，每1002名學生的家長不公布他們的家庭作業。家長對學生的作業重視不夠，也沒有及時關注。
在線上課時間，對于不交作業、不聽課的孩子，家長應首先關注孩子的問題，并與孩子溝通解決。畢竟，孩子的出生是一張白紙，内容是由我們以後起草的。其次，家長應主動聯系班主任尋求幫助。畢竟，在疫情期間，班主任在小組裏有太多瑣碎的事情，可能會錯過一些東西。爲了孩子在學習中健康成長，父母是第一位老師。我們應該首先關注它。當我們遇到問題時，找到解決問題的方法是關鍵，而不是停留在發現問題的環節上。否則，讓我們煩惱的肯定是同一件事。
在线课程必须提高课堂效率。教师的效率和学生的听力效率都是不可或缺的。在保证教师自身教学质量的前提下，还要保证学生的听力效果。在在线课堂上，告诉学生他们将随时通过语音点名，并随时向学生提问。通过这种方式，在网络课堂上检查学生的背诵将是一件非常简单的事情。
i.实施小组检查。根据学生平时表现的异质性分组，每个小组成员应包括男孩和女孩、优秀、中等和暂时落后的学生、表现力强的学生、沉默的学生等。这样，小组成员就不同了，有一个“差距”，便于示范和指导，相互弥补，鼓励落后。定期抽查可由组长、成对互检和教师抽查进行。检查背诵结果是否在小组中公布，并留下最低分数。最后，将统计数据报告给教师，以便教师根据学生的背诵情况进行有针对性的指导。
II。举行朗诵比赛。比赛的内容和时间应以多种形式确定。就内容而言，你可以定期背诵内容，看看谁背诵的时间最短。就时间而言，给同样的时间，比如一分钟，看看谁能背诵最具体的内容。正式来说，每个学生都可以录制背诵视频，并分组参与小组评估。优秀的学生可以参加全班的评估。每个学生的“背诵视频”也可以发送到课堂小组，全班将作为在线评估的评委。每个人都可以在“现场演播室”参加朗诵。这样，个人竞争和小组竞争的过程将成为促进学生主动背诵和检查学生背诵过程的过程。比赛根据参赛者的参与程度、熟练程度和美感进行评分。最后，选出个人或团体的最快背诵奖、内容最多奖、最熟练奖和最佳风格奖，以鼓励学生进一步加强背诵。
总之，检查学生背诵的方式和方法，只要从学生心理和网络课堂实际出发，认真思考，科学设计，精心指导，灵活检查，巧妙激励，建立学生背诵检查的激励机制，学生背诵得越快越好。
1录制的视频。能背诵的前十名学生首先背诵手机视频，并在小组中发送视频。
2. 播放视频。能够背诵的学生可以与老师一起播放视频，并直接向老师背诵。
3. 回到父母身边，父母签下某某就能背诵。不喜欢向老师背诵的学生会主动向父母背诵。父母很高兴。孩子们要求他们的父母签名并写下他们可以背诵的内容。高可靠性。
4. 我将背诵并回答老师。对于会背诵的学生来说，他们的父母很忙。他们可以自己回复老师。他们会背诵。
5. 老师背诵。对于能够背诵的学生，老师会随机检查一个段落和一个句子，并通过“按住单词”立即背诵。
6. 及时表扬。能够背诵的学生名单将及时在小组中公开表扬，以鼓励先进的学生。不会背诵的父母在看到自己没有孩子的名字时，会敦促孩子背诵自己的名字。
首先，让学生重视网络课，这与普通课一样。让学生从内心认识到网络课的重要性。并告诉学生保留作业，放学后检查。制定处罚措施。不交作业的学生放学后将受到惩罚。
第二，家长注意电话家访。并明确告知家长要做好学生在家学习的监督工作，放学后对学生进行考试，考试结果要在微信群上公布。在第三组中，每1002名学生的家长不公布他们的家庭作业。家长对学生的作业重视不够，也没有及时关注。
在线上课时间，对于不交作业、不听课的孩子，家长应首先关注孩子的问题，并与孩子沟通解决。毕竟，孩子的出生是一张白纸，内容是由我们以后起草的。其次，家长应主动联系班主任寻求帮助。毕竟，在疫情期间，班主任在小组里有太多琐碎的事情，可能会错过一些东西。为了孩子在学习中健康成长，父母是第一位老师。我们应该首先关注它。当我们遇到问题时，找到解决问题的方法是关键，而不是停留在发现问题的环节上。否则，让我们烦恼的肯定是同一件事。
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