发布时间:2020-06-19 21:31:18
記得自己小時候,隻要被路面的石子拌倒,媽媽便會用腳一跺石子,然後生氣的說:“我讓你拌俺閨女。”如果在家裏玩的正高興,結果一下被桌子角給碰住了,媽媽便會急忙把我扶起,然後用手一拍桌子,生氣的說:“我讓你碰俺閨女。”等我結婚生孩子以後,如果孩子遇到了與我小時候拌倒與碰桌子的情況後,我便也延續了媽媽的做法,會用腳跺地,會用手拍桌子,然後心疼的把孩子抱入懷中,問:“摔疼了沒有,碰疼了沒有。”有時候孩子也會如我小時候的心理一樣,要麽在媽媽懷裏撒嬌說摔疼了,如果真的沒有什麽,也會掙脫了媽媽的懷抱接着去玩。這是生活中微不足道的小事情過後便忘記了,沒有深思,也沒有思考過這樣做法對不對。
可今天與女兒的對話,卻讓我從内心震驚了,看她起來又不好好吃飯,總是想着法兒也無法達到她的滿意,我便有些生氣。女兒便給我出了一道題:“媽媽,如果我不小心摔倒,或者被桌子碰到,你會怎麽辦?”一時想不起來在她小時候不小心摔倒或者碰桌子時我的舉動了,便回答說:“把你扶起來不就行了嗎?”女兒搖着頭說:“你知道嗎,中國媽媽、日本媽媽和美國媽媽,在孩子摔倒時的舉動,是完全不一樣的?”我問:“有什麽不一樣?”女兒回答說:“日本媽媽會命令孩子站起來重新走一遍,這樣日本的孩子便會繞着桌子走,不會再被桌子碰到了。美國媽媽會命令孩子站起來,如果孩子撒潑不站起來,她會說,你還說長大了要保護媽媽的,可現在被桌子碰到都會哭,還要媽媽來扶,你長大後怎麽保護媽媽啊?中國媽媽會用手一拍桌子,然後生氣的說:讓你碰我的寶貝,打你。然後把孩子扶起來抱進懷裏,問孩子碰疼了沒有,媽媽打它了,給你出氣,看它以後還敢碰你嗎?”
聽女兒說完此話,内心禁不住點頭同意,女兒小時候摔倒的一幕,便一下浮現在了眼前,自己真的是如女兒所說:隻要女兒摔倒了,我便會心疼的用最快的速度把她扶起,然後去責打碰住她的麽物。
女兒接着說:“所以日本的孩子獨立性和思考性強,他們善于觀察和思考,美國的孩子性格堅強不脆弱,有進取心和上進心。而我們中國的孩子,卻是喜歡依賴家長,把父母付于他們的愛理所當然的接受,天經地儀。在挫折面前總是不知所措,不懂得應付和面對。所以媽媽,我今天的任性全是你給嬌慣起來的,不要總是怪我不願意吃你做的飯。”雖然孩子的話有點歪理,但想想的确如此。隻要平時孩子一不吃飯,我便心急如焚,恨不得把天下所有好吃的全給做出來讓她吃,然後每次做飯總要先問她吃什麽,喜歡吃什麽。
一滴水,折射出一片海洋。從生活的細微處,看一個民族的心理素質教育。尤其是象我們七零後的爸爸和媽媽,家裏孩子最多的不會超過三個(農村頭胎是女兒的,二胎再批,就是雙胞胎的話,也就隻有三個孩子),基本是獨生子女占絕大多數。這些孩子被六位老人寵愛着:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥爺、奶娘。真的是含在口裏怕化了,捧在手心怕摔着了。這樣的家庭環境和教育思想,要想不把孩子寵成任性和自私的思想,都真的很難!突然想起國外一所大學的規定:“不收中國的獨生子女爲學生。”雖然這樣的規定有些偏激,但,是不是也應該引起我們的思考了呢?
我們現在應該思考些什麽,面對孩子各個年齡階段的生長發育,我們到底應當做什麽樣的父母才算合格呢?
记得自己小时候,只要被路面的石子拌倒,妈妈便会用脚一跺石子,然后生气的说:“我让你拌俺闺女。”如果在家里玩的正高兴,结果一下被桌子角给碰住了,妈妈便会急忙把我扶起,然后用手一拍桌子,生气的说:“我让你碰俺闺女。”等我结婚生孩子以后,如果孩子遇到了与我小时候拌倒与碰桌子的情况后,我便也延续了妈妈的做法,会用脚跺地,会用手拍桌子,然后心疼的把孩子抱入怀中,问:“摔疼了没有,碰疼了没有。”有时候孩子也会如我小时候的心理一样,要么在妈妈怀里撒娇说摔疼了,如果真的没有什么,也会挣脱了妈妈的怀抱接着去玩。这是生活中微不足道的小事情过后便忘记了,没有深思,也没有思考过这样做法对不对。
可今天与女儿的对话,却让我从内心震惊了,看她起来又不好好吃饭,总是想着法儿也无法达到她的满意,我便有些生气。女儿便给我出了一道题:“妈妈,如果我不小心摔倒,或者被桌子碰到,你会怎么办?”一时想不起来在她小时候不小心摔倒或者碰桌子时我的举动了,便回答说:“把你扶起来不就行了吗?”女儿摇着头说:“你知道吗,中国妈妈、日本妈妈和美国妈妈,在孩子摔倒时的举动,是完全不一样的?”我问:“有什么不一样?”女儿回答说:“日本妈妈会命令孩子站起来重新走一遍,这样日本的孩子便会绕着桌子走,不会再被桌子碰到了。美国妈妈会命令孩子站起来,如果孩子撒泼不站起来,她会说,你还说长大了要保护妈妈的,可现在被桌子碰到都会哭,还要妈妈来扶,你长大后怎么保护妈妈啊?中国妈妈会用手一拍桌子,然后生气的说:让你碰我的宝贝,打你。然后把孩子扶起来抱进怀里,问孩子碰疼了没有,妈妈打它了,给你出气,看它以后还敢碰你吗?”
听女儿说完此话,内心禁不住点头同意,女儿小时候摔倒的一幕,便一下浮现在了眼前,自己真的是如女儿所说:只要女儿摔倒了,我便会心疼的用最快的速度把她扶起,然后去责打碰住她的么物。
女儿接着说:“所以日本的孩子独立性和思考性强,他们善于观察和思考,美国的孩子性格坚强不脆弱,有进取心和上进心。而我们中国的孩子,却是喜欢依赖家长,把父母付于他们的爱理所当然的接受,天经地仪。在挫折面前总是不知所措,不懂得应付和面对。所以妈妈,我今天的任性全是你给娇惯起来的,不要总是怪我不愿意吃你做的饭。”虽然孩子的话有点歪理,但想想的确如此。只要平时孩子一不吃饭,我便心急如焚,恨不得把天下所有好吃的全给做出来让她吃,然后每次做饭总要先问她吃什么,喜欢吃什么。
一滴水,折射出一片海洋。从生活的细微处,看一个民族的心理素质教育。尤其是象我们七零后的爸爸和妈妈,家里孩子最多的不会超过三个(农村头胎是女儿的,二胎再批,就是双胞胎的话,也就只有三个孩子),基本是独生子女占绝大多数。这些孩子被六位老人宠爱着:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、奶娘。真的是含在口里怕化了,捧在手心怕摔着了。这样的家庭环境和教育思想,要想不把孩子宠成任性和自私的思想,都真的很难!突然想起国外一所大学的规定:“不收中国的独生子女为学生。”虽然这样的规定有些偏激,但,是不是也应该引起我们的思考了呢?
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