春天的播种

春天是成長的季節，萬物複蘇的季節，農民全力的做好春耕的準備，準備種子，做好春播~

而作爲教師的我，問一下自己：我準備好了嗎？如何才能讓孩子健康的成長，我除了種子，我都準備了哪些？

春風潤物，沁涼了孩子們的眼眸，他們渴望風的自由，渴望陽光的撫慰，更渴望那自由自在的呼吸~~

他們想做自己喜歡的事情，他們想去親吻大地，他們想和同伴一起實現夢想，他們想看世界的轉動~~

可是他們的這一切，卻被我們用手蒙用雙眸，心靈找不到世界的出口，夢想飛到了天涯，不曾回歸。

我們以“愛”的名義，剝奪了他們感受的世界的情感，傷害了他們那唯一拼搏的決心，他們對我們失去依靠的信心~

我們除了成績之外，我們還關注了他們什麽？他們是生活的富有者，但卻是心靈匮乏者，他們需要的正是我們不想給的，而也正是應該給的。他們需要支持作爲肥料，滋潤他們成長的助力器。他們需要分享作爲陽光，撫慰他們成長煩惱，幸福他們成長的足迹。

我們苦惱學生成長的不夠健康，成長不夠茁壯，尋找了各種有效的高營養高蛋白的方式，助他們飛翔。可是我們卻忘了“拔苗助長”這個悲慘的事實，成長需要自然，成長需要順暢的空氣，成長也需要電閃雷鳴，也需要暴風驟雨，經曆了更多的洗禮，我們才能成長的更加的堅實。

春天走進了我們的身邊，請也走進孩子們的心中，興趣是他們成長的動力，良好的情感是他們成長的催化劑，健康的性格是他們成長的柱石，還要有一個強健的體魄作爲後盾。

關注智力因素的同時，也關注非智力因素促進作用。優秀的性格和良好的品質，健康的體魄比智慧博學更重要。智慧的提升，需要依靠這些才能生存的更加有力度。

孩子們在春天裏，感受不到春意盎然，聽不到春風細雨的呢喃，那是因爲我們把孩子培養成溫室裏的花朵。把孩子還給自然，讓教育回歸起點，讓他們做自然界堅挺的小草，不做溫室裏羸弱的花朵。

春天到了，作爲播種者，我們準備好了嗎？去關注孩子真正需要什麽？給孩子想要的，讓他們自由的成長。健康的快樂的享受成長。