无法抹去的伤痛

本學期開學不久，鍾老師請産假，學校一時未能請到代課老師，于是，安排我暫時兼任四二班的班主任工作。

就在我走馬上任臨時班主任的當天，因上午第二節課間，我帶着全班孩子排隊從教室到操場做廣播操的途中，有幾個孩子說話，并且做操時不認真。于是，我在下午全校4：45分放學離校後，把我班孩子單獨留下來進行紀律整頓。

全班孩子積極踴躍的爲班上“争星”活動（學校大隊部開展的每月全校性活動）而共同制定了一系列的學習、紀律、衛生等有關制度，并且各自爲此作出鄭重承諾。不知不覺一個多小時過去了，近六點我才護送孩子離校回家。

第二天早上，我到班上察看孩子早讀情況。隻見教室裏地面清潔、桌椅擺放整齊，孩子們已做完五分鍾晨掃，端坐在座位上認真誦讀古詩詞。

“看來，我昨天下午把孩子們留下來整頓紀律還蠻有效，很有必要呢”，正當我一邊用眼巡視孩子，一邊在心裏暗暗得意時，卻發現李力同學精神不振，悶悶不樂的。待晨讀結束，趁孩子們拿出書本，作好課前準備，靜息等待上第一節課老師上課的間隙時間，我走到李力座位上，輕聲問他：“李力，你身體不舒服嗎？”“沒有，我，我……”見李力吱吱唔唔，神情不對勁兒，我更不放心地追問道：“你到底怎麽了，告訴夢兒老師好嗎？”在我的堅持追問下，李力才小聲告訴我：“我昨天下午放學回家晚了，爸爸硬說我是在外面玩不回家，打了我。”“啊！打得厲害嗎？”我好吃驚，心髒好象被什麽撞擊了一下。“因爲爸爸說我還不認錯，打得好厲害，今天身上還在疼……”李力眼裏泛着淚花，哽咽着回答。

天！我原本是想把這臨時班主任工作搞好，以待日後代課老師上任時自己能把一個管理得井然有序的班級交給她。同時，也是爲了向孩子和家長負責。可是，沒想到自己盡管出發點是正确的，但行事考慮不周，竟然讓孩子挨打，受了如此委屈。看着李力含淚的雙眼、委屈難過的面容，我眼眶濕潤了。

離開李力座位，我慢慢走回講台，面向黑板靜默了片刻，才回轉身，對全班孩子說：“孩子們，昨天因爲夢兒老師把大家留下來，沒有按時回家，有同學被家長打，老師心裏很難過。以後如果再有類似的情況，老師一定記着給需要向家長說明的孩子寫紙條，讓你們帶回家交給家長好嗎？”我話剛一落音，孩子們馬上高興的叫起來“耶！太好了！”聽見我這話，李立同學也擡起一直低着的頭，含淚的眼裏透出了喜悅，臉上綻開了笑容。

下班回到家裏，我靜靜地坐在書桌前，拿出日記本，記下今天所發生的一切……

阖上日記本，放下筆，凝望着窗外随着暮色降臨，一幢幢高樓大廈次第亮起來的萬家燈火，李立同學那挂着淚水、委屈難過的面龐清晰地浮現在我眼簾，想着李力同學被父親打，一定對夢兒老師充滿了怨恨時，我的臉火辣辣地，心再度疼了起來。唉，沒想到因自己的欠考慮，竟給孩子帶來了這麽大的委屈和傷害，我深深地爲自己的行爲不安和忏悔……

夜，很深了。我躺在床上，輾轉反側，難以入眠。回想自己走過的不長的教學之路，一定還有别的被我無意傷害的學生，他們可能也曾被我無意的傷害而承受過無法抹去的痛楚與怨恨。

我輕輕推開門來到陽台上，望着滿天繁星，向上蒼祈禱：希望明天的太陽能将被我傷害過的學生的天空，照得更明朗一些，能給他們多一縷陽光和多一份溫暖，這初夏的清風能捎去我的深深歉意，希望我能有機會在日後的人師之路彌補我的過失。

我可愛的學生，你能原諒你的夢兒老師嗎？