真实的谎言

秀秀是鎮上一名13歲的初中生。她是一名品學兼優的尖子生，深受老師們的歡迎。秀秀的小日記裏寫了很多生活中最美好的事情，其中最喜歡的人是爸爸。秀秀的父親是鎮上施工隊的工人。他總是在城裏建高樓，不停地從一個城市跑到另一個城市。她欽佩父親去過這麽多大城市，這使她充滿了幻想。從10歲起，秀秀就給父親寫信。每次，她的父親都會及時回複，并總是告訴她城市裏一些有趣的地方。兩天前，秀秀收到父親的來信，說他已調到桂林。秀秀收到信後非常高興。今年夏天，老師剛剛布置了一個寫旅行筆記的作業。秀秀知道父親在桂林，有了一個主意。桂林有世界上最好的風景。是的，就寫一篇漓江之旅吧！但我沒去過桂林。我得向我父親求助。于是秀秀立刻給父親回信，說出了自己的想法。秀秀，幾天之内收到回複。當她打開它時，秀秀很高興。她的父親說，他們剛到桂林的第一天就遊覽了漓江。然後，她的父親給她詳細描述了漓江和漓江兩岸的風景。雖然父親在學校才三年，但多年來他可以和秀秀交流，可以寫很多不認識的單詞，字母一次又一次地更加生動流暢。秀秀一遍又一遍地讀着這封信，然後閉上眼睛，想象自己是父親在漓江上遊泳。過了一會兒，漓江的影子漸漸浮現在她的腦海裏&哎呀&不到半個小時，秀秀就寫了這篇關于漓江的遊記。秀秀高興地交了作業。兩周後，在作文課上，李老師真的談到了這次寫遊記的作業。李先生先談了家庭作業的總體情況，然後談了作文中的虛構現象。她的作文中有很多漏洞，但其中一些漏洞會出現在她的作文中，因爲她對這些漏洞了解不夠。例如，這位同學寫了一篇關于去漓江旅遊的文章，這篇文章寫得很好，但文章中有一個明顯的錯誤：“李老師瞥了秀秀一眼，拿起一本作文本打開了它。秀秀的心突然怦怦直跳：李小姐在說我嗎？

果然，秀秀聽到李小姐讀了她的作文：“哎呀，哎呀，突然，岸上的一棵大榕樹映入我的眼簾。啊，我的心激動得幾乎跳了出來&mdash&mdash；傳說中的劉三姐就是在那裏扔繡球花的嗎？果然，導遊的妹妹激動地說：“我不知道。”；影片中的劉三姐與阿牛哥哥在這棵樹下訂婚，終身難忘；聽着，我仿佛看到了劉三姐和阿牛哥哥在樹下唱歌的場景，一首熟悉的優美的歌同時在我耳邊響起：“在山上，我看到藤蔓纏繞在樹上，讀完這首歌，李先生停了下來，擡頭問道。”；哪個學生聽到了？這個描述有什麽不對？&Rdquo

秀秀愣住了。她認爲這段文字寫得最好。李小姐爲什麽說錯了？其他學生似乎也有同樣的疑慮，一個接一個地竊竊私語。秀秀坐不住了。她站了起來，大聲說：“我不知道。”；李小姐，請告訴我們這一段的錯誤是什麽；好的，請坐，李先生笑着說；學生們沒有發現任何錯誤。我們不能責怪他們。我認爲學生們沒有去過桂林或遊過漓江？這篇文章中的錯誤不是使用文本語法的錯誤，而是描述對象的錯誤。事實上，這棵大榕樹并不在漓江岸邊。它在另一條河上。在這篇文章中，作者說他在從桂林到陽朔的旅途中看到了這棵大榕樹。顯然，作者從未去過漓江。學生們在寫他們沒去過的地方之前必須清楚地理解，以免開玩笑&hellip&hellip&rdquo

李老師的話引起全班同學的笑聲。秀秀覺得學生們都在看着她，她的臉漲得通紅，但她并不信服。突然，她又站了起來，沖着笑着的學生們喊道：“我不知道。”；你在笑什麽？我是作者。我寫對了。我剛剛看到了那棵大榕樹&Rdquo

教室裏突然一片寂靜，一雙驚訝的眼睛盯着秀秀。李先生顯然很驚訝。他停頓了一會兒，微笑着問道：“你知道嗎？”；秀秀，你怎麽能看到漓江上的那棵大榕樹；我剛剛看到了！我剛剛看到了&“秀秀挑釁地喊道：“我請我父親幫我看。我父親親眼看到了。”秀秀含着委屈的淚水說她與父親的交流。聽了秀秀的話後，學生們突然平靜下來。李老師似乎被秀秀的話感動了，臉上帶着親切的微笑在她臉上輕輕地說：“是的；哦，真的嗎？哦，老師真的記錯了！秀秀，老師會向你道歉嗎？&Rdquo

在這一天，李先生在班上宣布将在該市舉行作文比賽。秀秀關于漓江旅遊的作文将代表這所學校。聽到這個消息，秀秀幾乎喜出望外。聽李老師說她要把作文送到城裏，秀秀每天都期待着評獎的日子。大約兩個月後，下課後的一天，李老師把秀秀叫到她的房間，微笑着拿出一張獲獎證書。秀秀瞪着眼睛，興奮地跳了起來。原來她的作文得了一等獎！李小姐問她：“什麽；你現在最想把這個好消息告訴誰？“秀秀沒有想，說：“給我父親寫信。”李先生點點頭，想了想，說：“還有一個好消息。獲獎的作文很快就要出版了。你爲什麽不在書出來的時候告訴爸爸，順便把書寄給他？你這麽認爲嗎？”秀秀更激動了，什麽也說不出來。她隻是微笑着點點頭。

又過了一個月，寒假到了，突然有一天，李小姐來到她家，從她的書包裏拿出一本嶄新而漂亮的書：“我的孩子們，我的孩子們，我的孩子們。”；等等看，這本書即将出版“秀秀拿了書，忘了說謝謝。她很快在目錄中找到了自己的作文和名字。秀秀抑制不住自己的興奮。她一下子讀完了作文。然後她高興地說：“謝謝你，李先生。”李先生說：“還有編輯寫的評論。看一下&”秀秀往下看，果然，文章的底部有一小段：我相信一些學生一看就會發現，這篇作文中有一個錯誤，就是小作者在遊覽漓江時看不到那棵大榕樹，但我們仍然保留了這個錯誤。小作者的父親遊過漓江後，給作者寫了一封信，描述了這一場景。這位小作家根據他父親的描述寫了這篇作文。因此，這個錯誤不是小作者造成的，而是我父親造成的。因爲小作者的父親是農民工，收入不多。每一分錢都可以換成汗水。我們有成千上萬的理由相信父親不會花幾百元去遊漓江。他會把每一分錢都寄回家，給妻子買化肥，爲這位小作家支付學費。讓我們爲對女兒撒謊的父親保守秘密！

帕！書從他手中掉到地上。秀秀呆呆地站在原地。她突然明白，她的父親從來沒有真正玩過他父親多年來在所有信中告訴她的那些有趣的地方。

&ldquo；秀秀，你願意嗎？李先生拿起書，指着評論的最後一句。

&ldquo；我知道&“秀秀眼裏含着淚水。

十多天後，爸爸突然回來了。沒有等秀秀給父親打電話，她一進門就急忙說：“我不知道。”；秀秀，上次我寫關于在漓江遊泳的文章時，我犯了一個錯誤。我沒有看到那棵大榕樹。就在另一條河邊，秀秀悄悄地把作文本藏了起來。她一句話也沒說。她想等她長大了，一定要帶父親去漓江遊一次，然後拿出書。