作文中的環境描寫指的是對人物所處的具體社會環境和自然環境的描摹。人總是生活在一定的環境當中,故人的個性的形成與其所處的環境有密切的關系,寫好環境描寫對表現人物性格及渲染氣氛,突出文章主旨幫助很大。而在初中階段,更多的用到自然環境描寫,社會環境較少涉及。本文将針對記叙文寫作中的自然環境描寫做一說明,希望對大家有所幫助。因所有環境均服務文章主題,故寫環境時,需注意環境描寫并非文章主體。也即一篇作文中描寫自然環境的文字不一定要多,但要“得體”。所謂“得體”即是說文中描寫的自然環境須與其記叙的事件有一定的内在聯系,或對其要表達的情感,主旨或其中的人物形象能起到烘托,突出的作用。針對如何做到“得體”,下面給出兩個思路,僅供參考。
1.局部映襯法。
局部映襯是指在作文中描寫自然環境時,可在任何部分用自然環境映襯人物的精神品質或文章的主旨、情感,從而讓文章品格得到提升。使用局部映襯法,景物描寫的文字并不求多,而求“精”而“得體”。某個地方可能隻有一句景物描寫,但就因這一句話,提升了這篇作文的整體質量。如一同學暑假回農村老家探親,目睹了兄妹換親的封建陋俗,寫了一篇《探親》的作文,文章結尾寫到“第二天清早,我上路回城了。走時山村好靜,走過童年的小樹,我不禁回首:山村霧茫茫,人們還沒有從夢中醒來呢。”作者描寫山村茫茫的霧氣,并以此暗示山村人們還未從夢中醒來,亦即還未丢掉封建陋俗,文章的主旨因此得到升華。
使用“局部映襯法”,需要注意的是須根據自己描寫自然環境想要達到的目的來決定描寫何種景物,并去尋找景物與達到的目的之間的關系。如果要表現一個人物的某種品格,可用和煦的春風映襯“溫暖”“溫馨”,用各種表現純淨美好的景物映襯人物的高尚品質……這一筆能使文章不僅停留在記叙層面,而有了一個精神的升華;如果要表現親情主題,可用明媚的陽光象征與突出親情所帶來的溫暖與溫馨;如果要突出懷念主題,可适當描述秋景;如果要渲染緊張氣氛,可以電閃雷鳴;如果要表現傷感,可以陰雨連綿……這個對應之處同學們可在平時進行優秀作文閱讀的時候加以積累。
2.整體烘托法。
所謂“整體烘托法”指的是作文中的自然環境描寫從整體上定下了全文的情感基調,或定下了故事的發生氛圍,或作爲一個重要要素參與了整個故事的發展。最常見的有兩種情況:。
第一,将同一環境描寫作爲某種氛圍的襯托放在文章開頭,并在接下來的叙述中仍不時提到。這個環境描寫通常定下全文的情感氛圍或交待整個故事發生的背景。如一篇滿分作文《較量》,寫“我”作爲班幹部與班裏惡作劇同學的一場較量,突出“我”的勇敢,在文章開頭即寫電閃雷鳴,風雨交加,環境描寫不多,但從整體上給文章定下了一個緊張的環境氛圍。
第二,将一兩個環境描寫作爲線索貫穿全文始終。在這種情況中,須在開頭即涉及這處環境描寫,以此形成線索的始端,然後各段或關鍵段落都要寫到這個或這些環境,文字可長可短,位置可爲段首,亦可段末,這樣會使人對這一自然環境産生深刻印象。具體可分成兩種情況,第一,自然環境在文章事件發展過程中是變化的,如一些文章要寫某事從不好變到好,便會使用雨過天晴的環境描寫,在開頭寫陰雨連綿,文中雨慢慢變小,文尾則變成陽光燦爛。第二,某一自然環境在文中反複出現,但自然環境本身變化不大,隻是承載了某種情感或主題。如一篇北京中考滿分作文《凝聚》,其中“陽光”作爲一個環境描寫,在文中反複出現,但内容上并無很大變化,因爲陽光承載的是同樣一份“親情”。
作文中的环境描写
指的是对人物所处的具体
社会环境和自然环境的描摹。人总是生活在一定的环境当中,故人的个性的形成与其所处的环境有密切的
关系,写好环境描写对
表现人物
性格及渲染气氛,
突出文章主旨
帮助很大。而在
初中阶段,更
多的用到自然环境描写,社会环境较少涉及。本文将针对记叙文写作中的自然环境描写做一说明,希望对
大家有所帮助。因所有环境均服务文章主题,故写环境时,需注意环境描写并非文章主体。也即一篇作文中
描写自然环境的文字不一定要多,但要“得体”。所谓“得体”即是说文中描
写的自然环境须与其记叙的
事件有一定的内在
联系,或对其要表达的情感,主旨或其中的人物形象能起到烘托,突出的作用。针对如何做到“得体”,下面给出两个思路,仅供参考。
1.局部映衬法。
局部映衬是指在作文中描写自然环境时,可在任何部分用自然环境映衬人物的精神
品质或文章的主旨、情感,从而让文章品格得到提升。
使用局部映衬法,
景物描写的文字并不求多,而求“精”而“得体”。某个地方可能只有一句景物描写,但就因这
一句话,提升了这篇作文的整
体质量。如一
同学暑假回
农村老家探亲,目睹了兄妹换亲的封建陋俗,写了一篇《探亲》的作文,文章
结尾写到“
第二天清早,我上路回城了。走时山村好静,走过童
年的小树,我不禁回首:山村雾茫茫,人们还没有从梦中醒来呢。”作者描写山村茫茫的雾气,并以此暗示山村人们还未从梦中醒来,亦即还未丢掉封建陋俗,文章的主旨因此得到升华。
使用“局部映衬法”,需要注意的是须根据自己描写自然环境
想要达到的
目的来决定描写何种景物,并去寻找景物与达到的目的之间的关系。如果要表现一个人物的
某种品格,可用和煦的春风映衬“温暖”“温馨”,用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质……这一笔能使文章不仅停留在记叙层面,而有了一个精神的升华;如果要表现亲情主题,可用
明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨;如果要突出怀念主题,可适当描述秋景;如果要渲染
紧张气氛,可以电闪雷鸣;如果要表现伤感,可以
阴雨连绵……这个对应之处同学们可在
平时进行优秀作文
阅读的时候加以积累。
2.整体烘托法。
所谓“整体烘托法”指的是作文中的自然环境描写从整体上定
下了全文的情感基调,或定下了故事的发生氛围,或作为一个重要要素参与了整个故事的发展。最常见的有
两种情况:。
第一,将同一环境描写作为某种氛围的衬托
放在文章
开头,并在
接下来的叙述中仍不时提到。这个环境描写通常定下全文的情感氛围或交待整个故事发生的背景。如一篇满分作文《较量》,写“我”作为班干部与班里恶作剧同学的一场较量,突出“我”的勇敢,在文章开头即写电闪雷鸣,风雨交加,环境描写不多,但从整体上给文章定下了一个紧张的环境氛围。
第二,将一两个环境描写作为线索贯穿全文始终。在这种情况中,须在开头即涉及这处环境描写,以此形成线索的始端,
然后各段或关键段落都要写到这个或这些环境,文字可长可短,
位置可为段首,亦可段末,这样会使人对这一自然环境
产生深刻印象。具体可分成两种情况,第一,自然环境在文章事件发展过程中是
变化的,如
一些文章要写某事从不好变到好,便会使用雨过天晴的环境描写,在开头写阴雨连绵,文中雨
慢慢变小,文尾则
变成阳光灿烂。第二,某一自然环境在文中反复出现,但自然环境本身变化
不大,只是承载了某种情感或主题。如一篇
北京中考满分作文《凝聚》,其中“阳光”作为一个环境描写,在文中反复出现,但内容上并无很大变化,因为阳光承载的是同样
一份“亲情”。
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本文标题:用环境描写写童年,如何写好环境描写,这两招管用
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