關于環境描寫的使用是一個老生常談的話題。合理的使用環境描寫，能使孩子的作文増色不少。
1.中小學階段，文中的環境一般分爲自然環境和社會環境兩大類，但自然環境出現的較多，畢竟能正确提煉社會環境并使用，還是有難度的。
2.自然環境，顧名思義，除了人之外的一切自然界的事物都可以稱之爲自然環境，人們常把自然環境描寫也叫作景物描寫。
3.景物描寫在記叙文中的使用很廣。就使用位置來講，可用在文章的首、尾，段落的首、尾，或者幹脆作爲文章的主體部分。就景物描寫的作用而言，有借景抒情、豐富文章内容、引起讀者閱讀興趣、表示事件時間、推動情節發展、引發讀者共鳴、創設事件情境、爲升華主題做鋪墊……。
4.用在開頭的景物描寫，一定要注意和全文的主要内容有銜接，最好不使用格式化的詞語和句式，一般是抓住不超過兩個景物内容進行展開，自然的引出下文。
最後，萬事萬物皆爲景，用什麽景開頭，關鍵看文章主體内容……。
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以上就是一組環境描寫，有什麽環境描寫可以用于作文開頭的？的介紹,希望大家喜歡!
关于环境描
写的使用是一个老生常谈的
话题。合理的使
用环境描写，能使孩子的
作文増色不少。
1.
中小学阶段，文中的环境一般分为自然环境和
社会环境两大类，但自然环境出现的较多，毕竟能正确提炼社会环境并使用，还是有难度的。
2.自然环境，顾名思义，
除了人之外的一切自然界的事物都可以称之为自然环境，人们常把自然环境描写也叫作景物描写。
3.景物描写在记叙文中的使用很广。就使用
位置来讲，可用在文章的首、尾，段落的首、尾，或者干脆作为文章的主体部分。就景物描写的作用而言，有借景抒情、丰富文章内容、引起读者
阅读兴趣、表示
事件时间、推
动情节发展、引发读者共鸣、创设事件情境、为升华主题做铺垫……。
4.用在
开头的景物描写，一定要注意和全文的主要内容有衔接，最好不使用格式化的词语和句式，一般是抓住不超过两个景物内容进行展开，自然的引出下文。
最后，万事
万物皆为景，用什么景开头，关键看文章主
体内容……。
今天太晚了，如果有
机会，我会给你几个我写的
范文的开头，供您参考。
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本文标题：一组环境描写，有什么环境描写可以用于作文开头的？
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