描写贪婪自私的成语，高考语文小说题表现手法都包括什么?

高考小說散文部分答題模板作者的話:别再苦惱于瘋狂刷題卻還答題無思路的黑暗泥潭，要先有高考視野，知道它怎樣考，才會有方向的積累材料答題術語，别在高三的時候突然後悔，高考就是考這些東西，爲什麽我高一的時候不知道，那時候再積累已經來不及了……。
作者縱觀高考曆史語文三十七載，總結了高考所有題型，并結合答案配以答題模板，希望他即使你的星夜北鬥又是你的屠龍利刃，希望你在看到這篇文章的時候還爲時不晚，加油。
正文題型分爲九種:①分析形象類②作用手法類③主題诠釋類④情節歸納類⑤語段賞析類⑥人稱叙述方式類⑦分析作品結構類⑧鑒賞藝術手法類⑨引文作用類。
說明:先知道高考怎樣考你、怎樣出題，我們才能對症下藥，才知道應該往哪些方面積累答題術語。
下面是各個題型分析以及模板。
1.分析形象類。
分析:曆年高考分析形象是比較簡單的，難就難在有時候我們看待一個人的形象時不能用那麽多的四字成語描述出來。
模板：①形象特點+依據；②形象特點+依據……這個格式也就可以表達爲:從主人公因……而……可以看出，主人公是一個……、兩個四字成語、的人。
是下面是我對曆年偵查的高考人物形象的總結，也是我們需要背的完成之後這三分我們就得到了，這就是模板加積累的方式。
人物形象。
正面。
1高尚：不同俗流，厚德載物，拾金不昧。
2寬容：寬宏大量，知情達理，豁達大度。
3助人：輕财好施，助人爲樂，救死扶傷。
4有志：自強不息，力争上遊，知難而進。
5堅強：甯死不屈，锲而不舍，堅定不移。
6真誠：表裏如一，推心置腹，真心實意。
7謙虛：不驕不躁，不露圭角，自知之明。
8謹慎：謹言慎行，三思而行，小心翼翼。
9無私：大公無私，克己奉公，兩袖清風。
10正派：大義淩然，光明磊落，光明霁月。
11勇敢：見義勇爲，臨危不懼，視死如歸。
12勤奮：分秒必争，苦心孤詣，孜孜不倦。
13節儉：粗衣淡飯，食不重味，布衣蔬食。
14善良：設身處地，和藹可親，救死扶傷。
15才幹：高瞻遠矚，目光如炬，先見之明。
負面。
1卑劣：卑鄙無恥，全無心肝，臭名遠揚。
2庸碌：碌碌無爲，衣架飯囊，酒色财氣。
3奸詐：老奸巨猾，三頭二面，八面玲珑。
4虛僞：虛僞狡詐，巧言令色，口蜜腹劍。
5傲慢：驕傲自滿，目中無人，忘乎所以。
6貪婪：得寸進尺，規求無度，貪婪無度。
7自私：見利忘義，一毛不拔，自私自利。
8怯弱：惟惟連聲，引頸受戮，苟且偷安。
9偏狹：尖酸刻薄，鼠肚雞腸，厚此薄彼。
10奢侈：揮金如土，驕奢無度，揮霍無度。
2.作用手法類。
分析:此題型往往不單獨設問，而是結合在情感與表現之中，一般答了作用之後就會有情感的迸發了但有時例外，就單單答作用，模板也分爲了四個板塊:人物，環境，情節表達效果。這是者相輔相成，互相影響，是我們鑒賞一篇小說散文的根本基礎。
模板1人物主要人物+次要人物+物象的作用。
①主要人物：A.表達主題，折射出了形象，揭示了……。
B.因……的……性格，使……推動了情節發展。
C.體現了……意義社會意義特征。
②次要人物：A.對主要人物起陪襯作用，突出了主人公……的特點，使主人公形象更加鮮明。
B.推動情節發展。
C.同主旨人物一起揭示了主旨。
D.貫穿全文的線索。
③物象：A.突出了主要人物的性格。
B.揭示，深化主題。
C.線索。
2環境社會存在決定社會意識，環境決定的作用一般是很大的他對其他要素有這推動動用。
①環境方面：A.交代故事背景。
B.暗示社會背景及時代特征。
C.烘托氣氛，奠定基調。
②人物方面：A.烘托心情，情感。
B.表現襯托人物性格，身份，地位。
C.暗示人物命運。
③情節方面：A.暗示或推動情節發展，爲後作鋪墊或制造懸念。
B.作爲情節發展的線索。
④主題方面：A.揭示主題。
B.深化主題。
3情節情節最吸引我們的地方之一，情節分的多清楚，證明你的文學素養有多好，我把它分爲結構上和内容上兩個部分的作用。
①結構上：A.……是文章的線索，全文圍繞……展開，推動了情節的發展。
B.設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。
C.使情節波瀾起伏，引人入勝。
D.照應前文……情節，使文章結構嚴謹，強化了……情感的表達。
E.爲後面的……情節發展做鋪墊或埋下了伏筆，使文章結構嚴謹，情節發展合理。
②内容上：A.交代了人物活動環境複雜的社會關系。
B.刻畫了人物……的性格。
C.表現主旨或深化主旨增強情節共鳴。
4表達效果其實表達效果和古詩有異曲同工之妙，内容也是基本上是通用的我把它分爲表達方式，表現手法和抒情手法三個部分。
①表達方式：描寫，抒情主考。
虛實結合：A.留下空白，讓讀者從虛中想象實，在實中體會虛，激發了想象增加了吸引力。
B.有實有虛，虛實結合，豐富了内容，充滿想象，增強表現力。
動靜結合：動靜結合，相互映襯。
正側結合：景物特點更加突出。
點面結合：A.有點有面，深入反映事物，突出特征，增強感染力。
B.材料多樣，富于變化，增強可續性。
C.便于讀者形成全面的完整印象，增強說服力。
白描：A.鮮明突出事物的特點。
B.語言簡潔洗練，真切自然。毫無做作之嫌。
細節描寫：細節描寫鮮明形象。
視角變化：A.使視覺形象千姿百态，變化萬千，生動活潑。
B.使讀者對視覺形象産生更全面的認識，獲得更完美的感受。
直抒胸意借景抒情，借物抒情，寓情于景，情景交融:更具感染力。
②表現手法。
懸念：引起讀者的閱讀興趣。
呼應：A.使情節連貫，脈絡清晰，結構緊湊。
B.豐富文章内容深化主題。
襯托：A.使文章更加生動。
B.人物，事物形象更加突出。
C.主題更加鮮明。
鋪墊：A.積蓄氣勢，突出文章主旨。
B.使結構緊密，不至于産生突兀之感。
突轉：A.加強語氣，增強感染力。
B.引起讀者注意，增強表達效果。
C.變換句式，打破平板，掀起波瀾。
以小見大：A.選材精當，構思巧妙。
B.給讀者留下想象的空間，引起豐富的聯想。
象征：A.形象生動地表現了思想感情。
B.賦予哲理的深刻的藝術感染力，引發讀者思考。
用典：A.使說理有依有據。
B.增強了說服力。
情景交融：使文章内容豐富，情感濃烈，文采燦然。
對比：A.反襯正方突出其鮮明特征，凸顯主旨。
B.表現作者的好惡褒貶。
C.給讀者留下了深刻印象和啓示。
③修辭手法。
比喻：A.生動形象，突出特征。
B.化抽象爲具體，化深奧爲淺顯。
C.引發讀者思考聯想，激發讀者共鳴。
比拟：A.突出事物的特征。
B.形象化，生動活潑。
C.便于抒情，激發想象，增強感染力。
借代：A突出特征，強調特點，增強形象。
B.含蓄委婉，幽默俏皮。
C.有時起回避掩飾作用。
誇張：A.突出事物特征，激發聯想。
B.表達褒貶好惡引起共鳴。
C.生動形象，幽默風趣。
對偶：A.句式整齊，音節勻稱，抑揚頓挫，音樂感強。
B.表意凝練，概括力強，具有警策之美。
C.讀起來朗朗上口，悅耳動聽。
排比：A.強調内容，增強說服力。
B.強化抒情，增強感染力。
C.造成氣勢，增強表現力。
D.深化内容。
反問：A.加強語氣，顯得義正辭嚴，增強表達效果。
B.變化句式，打破平板，掀起波瀾。
設問:A.自問自答，強調思想内容或情感态度。
B.引起人們的注意，令人深思，發人深省。
C.能輔助反應思維過程，起到清理思路，提綱挈領的作用。
互文：用簡潔的文字，含蓄凝練的語句來表達豐富的内容，以收到言簡意赅的效果。
通感：A.化抽象爲具體實在，突出特征，增強表達效果。
B.調動讀者的多種感覺，激發聯想耐人尋味。
疊字：A.增強語言的韻律感或起到強調作用，更加生動形象。
B.思想感情的表達更爲綿密曲折，音節流美，增強語言的音樂美，修辭美。
雙關：A.言在此而意在彼，表意委婉。
B.含蓄隽永，耐人尋味，增強抒情效果。
C.生動活潑，幽默風趣。
頂針：A.環環緊扣，引人入勝；議事說理，準确嚴謹。
B.抒情寫意，格調清新。
C.狀物叙事，條理清晰。
列錦：A.增強了詩歌意象的密度和詩歌的力度。
B.抒情寫意，格調清新。
C.狀物叙事，調理清晰。
反複：A.突出内容。
B.強化感情。
C.增強感染力的作用。
3.主題诠釋類。
說明:這一部分像上一部分的形象回答一樣，不是最緊要的，但是需要積累，具體的思想感情一般有哪些相信大家已經知道了，下面我給大家一些分析的方法。
從以下幾個方面分析。
1情節中的沖突和感情的迸發點。
2人物形象的反常之處。
3所有的環境描寫。
4對于表現出法的洞察。
5重複多次的詞句。
4.情節歸納類……。

知識是力量也是汗水，你還在等待生命中有緣人的出現嗎？你的名字是……。

以上就是描寫貪婪自私的成語，高考語文小說題表現手法都包括什麽?的介紹,希望大家喜歡!