描写我的老师作文了，作文集中营——怎样写老师？【上】

同學們在寫作文的過程中，常常會遇到寫老師的作文題目：。
《我的老師》。
《一位敬愛的老師》。
《令我難忘的老師》。
……。
這些題目看似不難，但是大多數同學寫不出新意。普遍性的外貌描寫，再加上爛熟于心的幾個典型事例：。
金邊眼鏡，目光如炬；。
面帶笑容，時而嚴厲；。
老師帶病上課，餓着肚子講題；。
爲了不耽誤教學放棄陪伴自己生病的孩子；。
同學生病時耐心細緻、無微不至……。
這些素材使得每個同學的老師都像是一個模子刻出來的。想要擺脫套路，寫出你的老師真正的樣子嗎？依然可以從外貌和事例兩個角度描寫，但要填充個性化内容，才會讓筆下的老師與衆不同。
外貌：請及時查收老師的“表情包”。
大家要記住這樣一點：“外貌描寫不是選美大賽，要寫出特點的可愛。”描寫老師也是這樣，一定要抓住老師的一個特點來寫。找一找你要描寫的老師在你心中最深刻的特點是什麽，和别人不一樣的地方在哪裏。除了描寫老師的靜态外貌，還可以抓住老師的動态表情做文章。
範文：李老師的表情特别豐富，當她講到作文裏面那些平淡老套的句子時便會翻一個大大的白眼；當她聽到同學講出了一個很好的作文素材時會睜大眼睛看着其他同學，仿佛在說";這真的是太棒了！”；當她反複強調的要點又被同學們忘記的時候，她眨着自己的眼睛好像欲哭無淚，惹得我們哈哈大笑。
抓住老師最經典的幾個表情包也會使文章出彩，比傳統的外貌描寫更有新意哦。與老師朝夕相處，一定要細心觀察。
【看名家是怎樣寫老師的】。
外貌：我的老師并不美。
1、魏巍的老師蔡芸芝：。
她那時有十八九歲，右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣，在我的記憶裏，她是一個溫柔和美麗的人。
蔡老師的外貌在魏巍的記憶裏隻留下右嘴角邊的一塊黑痣，雖然黑痣聽起來不能顯示老師的美麗，但這就是她最大的特點。
2、張之路的老師許威武：。
許威武是培新中學物理一級教師，課教得沒得治了。許多慕名前來讨教的人，站到他面前往往是滿腹狐疑地睜大了眼睛：“您就是許威武老師？”這是人們的潛意識發生了作用，他的名字把人家的思維引入了歧途。因爲他本人既不威也不武，而是個又瘦又矮又黑的小幹巴老頭兒。雖然體重少說也有八九十斤，給人的感覺卻好像隻要輕輕一提，就可以淩空升起一樣，風兒吹過，衣袖和褲管便随風飄舞起來。
描寫老師的外形，實事求是就可以。回想一下，你見到很多老師的第一面時，是什麽感覺？。
例如：我至今還記得第一次見到李老師的樣子，他走進教師環視一圈，冷冷地說：“同學們好，以後由我來教大家數學。”他那不苟言笑的樣子，使我們不禁敬畏三分。
這就是筆者對老師外貌描寫的一些個人看法。（未完待續……）。
每一個孩子都是一顆種子，隻是花期不同。願可愛的種子萌芽—成長—綻放！。