发布时间：2022-04-25 09:25:02
指間的舞蹈
手語課應該是這次“三下鄉”活動中最爲妙趣橫生的課程。對于從未接觸過手語的學生來說，手語是一個全新的領域，沒有動聽的聲音和幽默的表達，卻也能傳達出完整的信息，顯得從容、美妙。借着這個機會，我也有幸接觸了一次手語。
在大家的期待中手語課開始了，老師先簡單地介紹了這堂課的基本内容和手語的作用。手語是一種視覺語言，是聾啞人獨特的表達方式，雖然他們有着生理上的缺陷，但我們的人格是平等的，我們學手語是爲了和他們更好地交流，拉近我們之間的距離。學生們認真地聽着老師講述手語的魅力，也逐步走進了手語的世界。在老師的帶領下，學生們一邊跟着比劃，一邊慢慢琢磨，很快就學會了“姐姐、妹妹、哥哥、我愛你、祝你身體健康”等表述的動作。帶着對手語的興趣和好奇，他們在這堂課上表現得非常活躍，角色扮演環節上，都踴躍地舉起小手，想要好好表現自己的學習成果。
除了簡單的表述，老師主要教學生們學會用手語比劃出《甯夏》的歌詞。在悠揚的音樂聲中，一雙雙靈巧的小手跟着節拍舞動出美麗的符號，我們都深深地陶醉在這美妙的畫面裏。我猛然發現，和着音樂聲的手語顯得不那麽枯燥了，更像是一場優美的舞蹈，而我們的手指就是優雅的舞者。
手語課的體驗讓我感觸頗深，我們在讓學生接觸一樣新鮮事物的同時也讓他們知道世界上還有像聾啞人這種特殊群體的存在，還有手語這樣一種獨特的表達方式，讓他們學會用平等的心态對待殘疾人。手語的學習并不是一個簡單的過程，我們用一堂手語課引起學生對手語的興趣，而這份興趣會存放在他們的記憶裏，将來還有可能成爲他們學習的方向，帶領他們走進一個全新的領域。
（撰稿/林璐）
指间的舞蹈
手语课应该是这次“三下乡”活动中最为妙趣横生的课程。对于从未接触过手语的学生来说，手语是一个全新的领域，没有动听的声音和幽默的表达，却也能传达出完整的信息，显得从容、美妙。借着这个机会，我也有幸接触了一次手语。
在大家的期待中手语课开始了，老师先简单地介绍了这堂课的基本内容和手语的作用。手语是一种视觉语言，是聋哑人独特的表达方式，虽然他们有着生理上的缺陷，但我们的人格是平等的，我们学手语是为了和他们更好地交流，拉近我们之间的距离。学生们认真地听着老师讲述手语的魅力，也逐步走进了手语的世界。在老师的带领下，学生们一边跟着比划，一边慢慢琢磨，很快就学会了“姐姐、妹妹、哥哥、我爱你、祝你身体健康”等表述的动作。带着对手语的兴趣和好奇，他们在这堂课上表现得非常活跃，角色扮演环节上，都踊跃地举起小手，想要好好表现自己的学习成果。
除了简单的表述，老师主要教学生们学会用手语比划出《宁夏》的歌词。在悠扬的音乐声中，一双双灵巧的小手跟着节拍舞动出美丽的符号，我们都深深地陶醉在这美妙的画面里。我猛然发现，和着音乐声的手语显得不那么枯燥了，更像是一场优美的舞蹈，而我们的手指就是优雅的舞者。
手语课的体验让我感触颇深，我们在让学生接触一样新鲜事物的同时也让他们知道世界上还有像聋哑人这种特殊群体的存在，还有手语这样一种独特的表达方式，让他们学会用平等的心态对待残疾人。手语的学习并不是一个简单的过程，我们用一堂手语课引起学生对手语的兴趣，而这份兴趣会存放在他们的记忆里，将来还有可能成为他们学习的方向，带领他们走进一个全新的领域。
（撰稿/林璐）
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