我开始向往“三尺讲台”了

今天，我沉浸在“三英尺講台”的魅力中。

我讀中文是因爲我喜歡文學，我的心對“正常”這個詞有點抵觸。“三英尺講台，當老師”是我父母對我的期望，也是他們成爲鳳凰的夢想的成果。然而，在我的夢中沒有“老師”。

“天地之王、師、親”。在我看來，教師真的是世界上最光榮的職業，是人類靈魂的工程師。責任感對我來說太強了。因此，即使在過去，我有一個小老師參加了“快樂青年志願者服務隊”，周六去馬場實驗小學給學生做家庭作業指導，也沒有激發我當老師的志向。更重要的是，我會以“姐妹”的身份教他們做作業，和他們聊天聊天。我仍然夢想成爲一名編劇。

今天，我有一個想法：我想成爲一名教師，站在三英尺高的講台上，走進祖國鮮花的世界，感受他們的青春和活力。這三次下鄉，我屬于這個研究小組，我的主要任務是出去研究。因爲我喜歡攝影，所以我用鏡頭爲孩子們和團隊成員留下了那充滿深情和感動的時刻。今天，這是我下鄉三年來第一次站在領獎台上。我既緊張又害怕，因爲我沒有自己準備課件。我隻是負責引導四年級的孩子們早點讀。當所有人都看着我，和我一起讀木蘭詩時，我聽到了讀書的聲音。我就像一首歌，被世界上的純真和天真所唱。下課後，我如履薄冰的心可以被視爲卸下負擔，輕輕地呼吸。下課後，我們還一起聊天，胡說八道。幾個小男孩讓我留下聯系方式，和他們一起笑，一起說。世界似乎像童話一樣美麗。

突然間，我開始向往“三英尺講台”，并開始爲自己在正常專業學習而感到非常高興。還有什麽比明亮清新的活力更讓人賞心悅目呢？正如盧梭所說：“青春和活力可以說是舒展我們的身心，用生命的喜悅美化我們面前的一切。”這也許是我開始向往“三英尺講台”的最真誠的原因。