过早让孩子背诵唐诗宋词

我正在教育自己的孩子，家裏老大要高考了，老二小學四年級。所以這個方面，還真是想說幾句，和同行者切磋。我明白作者的意思，但可能有些方面，還是不算特别清晰，所以先做個說明：學校期間的學習，有個特别的前提，就是：時間有限。這就類似一次定時賽跑一樣，考驗的是一段時間内的成績。在這段時間内（學期、學年、小學、初中、高中），以考試結果論高低。所以相應的教育，也要考慮到這個方面，如果您的教育方法，是需要更長時間才能見效果的，那對不起，您要吃虧了。那麽相應的結論是：大多數孩子是很難（或者說不可能）這幾年時間内，把唐詩宋詞古文觀止都背下來的，尤其是古文觀止。要知道，孩子還要學習其它科目，還要參加培訓班，還要學習課堂上的知識，做課上作業，培訓班作業，這些都要吃時間的。——那麽，這裏面就要有選擇，有取舍。不同階段的考試，考察的内容和方面是不同的。小學更偏重字詞，比如注音查字典、生字背寫、近義詞反義詞。小作文也是描寫什麽小風景小動物小故事。這時候，您孩子古文功底深，那是一點也發揮不出來，因爲考的主要是白話文的知識。初中開始篇中文學知識、散文、文言文，高中開始更有深度地學習文言文、作文爲議論文。換句話說，您積累的古文功底，可能到高考才能淋漓盡緻的展現出來。那麽問題來了，如果您把大量精力讓孩子學古文，小學初中考試中沒展現出來，很可能也就沒法進入高質量的學校，那麽對孩子的競争也有負面影響。這就是我想說的第三個方面：小初高三個階段，考核的内容是有區别的，這就給父母出了一道選擇題：您是要現在，還是要将來？大多數父母看到這個題目，會很自然的認爲當然是将來。但在實際執行過程中，且恰恰相反。原因很簡單，放不下現在。您想啊，如果孩子當前成績不突出，還需要經過長時間積累，才能擁有競争優勢，一般父母是堅持不了的。尤其是，當你面臨“更好的”選擇的時候，同樣寫作文，背誦《小學生優秀作文一百篇》，或者請培訓班老師教一些“技巧”，作文分數蹭蹭漲，您讓孩子背唐詩，那效果……幾乎等于沒有。我教小兒子，上學前誦讀了唐詩三百首，然後讀了三國、水浒原著（噢，别忘記了四大名著也要學習的，您的書單怕是遠遠不夠），這個學期（四年級）又把初中生必背古詩文都背誦了，作文水平也就那樣，因爲人家考試的是：描寫一個可愛的小動物，或者：難忘的一件事。古文有個特點，厚積薄發，孩子可能背了很多，但一到考試卻總感覺用不上，換句話說，不如現代文那樣容易使用。所以，又有必要讓孩子學一些民國時期的散文，半文半白，更容易出彩。此外，還有個方面，要知道隻背下來是遠遠不夠的，考試考的是：這個字的意思是什麽，或者，這段文字說明了作者怎樣的思想境界？塑造了人物怎樣的思想感情？您就要讓孩子理解文義，明白作用——這個叫做賞析類題。林林總總說了一堆，最後抛出我的觀點：時間有限，全篇學習是不可能的，關于學習内容，我的意見如下：跟着大綱走，小學生必背古詩75首、初中生必背古詩文、高中生必背古詩文，如果是小學生，則要背到初中，如果是初中，則要積累到高中水平——其它各科也差不多，即“多上一個台階”。在此基礎上，多接觸一些詩詞古文，這方面，一些名校已經推出了一些書籍目錄，非常好，由于有做廣告的嫌疑，就不列舉了，總之是适當擴充，不要一下子貪多。國家也有建議學習的中外書籍目錄，請也要參考。四大名著，小學期間西遊、水浒，初中三國、紅樓。高中可以深度學習，古文觀止中大量閱讀和背誦。噢，忘記了經史著作，老大，您确定論語不用學？那是必學必學必學的！！！孟子、莊子、老子、韓非子、史記、漢書、資治通鑒，您也得讓孩子接觸一下吧，尤其是曆史，不學絕對不行。怎麽樣，是不是覺得“路漫漫其修遠兮”，然而還要“餘将董道而不豫兮”，教育是個深坑，跳之前要慎重。最後，附上兒子學習的一些場景，算是調劑共勉：當時還給他寫了幾句口號：破書萬卷古難求，兒今熟讀三百首。長風破浪會有時，小荷才露尖尖角。偶然乘興語聲高，總不耐煩眉頭皺。兩年辛苦有誰知，開懷一笑圈裏秀。一笑，擱筆。教育是條長路，我們都在路上。

以上就是過早讓孩子背誦唐詩宋詞的介紹,希望大家喜歡!