发布时间：2020-07-13 04:50:50
早教中心除了可以開發寶寶各項潛能以外，也爲寶寶提供一個集體化的環境，下面是生活日記小編精心爲你整理的寶寶要上早教的原因，一起來看看。
寶寶要上早教的原因一、嬰兒一出生，其實就已具備了73種潛能。新生兒不僅具有驚人的感知、運動能力，而且還具有注意、記憶、學習能力和社交行爲。
例如，出生8小時後，嬰兒就會模仿成人吐舌頭;嬰兒出生時便有顔色視覺，4個月時接近成人水平，24個月時能正确認識和說出15種顔色。 0～3個月的嬰兒共存在73種無條件反射，像爬行反射、行走反射、遊泳反射等等。這些都是人與生俱來的本能。然而，絕大多數嬰兒的潛能未被家長重視，因得不到适當的練習而在3～4個月的時候消失了。無數個孩子爲此失去了成爲日後天才的機會。
二、出生後6個月是嬰兒學習咀嚼和喂幹食物的關鍵年齡，進幹食物正個月後，就能伸手抓東西，過了這個關鍵年齡，嬰兒就可能拒絕咀嚼從口中吐出食物。
出生後9個月至1歲是分辨多少、大小的開始。
2～3歲是學習口頭語言的第一個關鍵年齡，也是計數發展的關鍵年齡。
2歲半～3歲半是教孩子做到有規矩的關鍵年齡，應使之形成良好的衛生習慣和遵守作息制度的習慣。
4歲以前是形象視覺發展的關鍵年齡。
4～5歲是開始學習書面語言的關鍵時期。
5歲左右是掌握數學概念
念的關鍵年齡，也是兒童口頭語言發展的第二個關鍵時期。
5～6歲是掌握語言詞彙能力的關鍵時期。
寶寶上早教課的必要性寶寶是否上早教課可以根據寶寶自身情況和家庭條件而定，但寶寶進行早教是非常有必要的。寶寶早教比較多的看法，認爲早期教育是從出生到學齡前這一階段的教育，重點在3~5歲以前。
從孩子出生起就有計劃、有目的地根據兒童心裏發展的年齡規律，結合個體差異，略爲超前地進行教育訓練和培養，同時注意對小兒的行爲和個性品質的培養。
寶寶稍微大時，爸爸媽媽可以在家裏擺放孩子感興趣的玩具、物品和材料，讓她邊探索邊學習說出它們的名稱和功能，可以帶孩子去商店、動物園、公園，從多種場合觀察、體驗、豐富和充實其經驗，增加學習和表達的願望，鼓勵孩子與人交往，因爲語言智力發展是一種不可抑制的人類特性，當孩子想表達時，消極詞彙變成積極詞彙，由聽到說才成爲可能，讓孩子多聽廣播、看兒童電視，可使她在學習、欣賞文學語言的同時，激發表達自己的願望，發展其語言智力，使孩子的大腦細胞得到科學的營養。
爸爸媽媽也可與孩子做一些遊戲，可以一起朗讀或聽優美的兒童文學作品，對孩子語言智能發展有一定好的效果，學習對孩子來說就是玩，從而使學習成了他願意做的
事。
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1.寶寶爲什麽要上早教
2.寶寶上早教班的心得
3.寶寶早教心得分享3篇
4.嬰兒早教的主要内容有哪些 早教包括些什麽内容
5.寶寶早教心得4篇
早教中心除了可以开发宝宝各项潜能以外，也为宝宝提供一个集体化的环境，下面是生活日记小编精心为你整理的宝宝要上早教的原因，一起来看看。
宝宝要上早教的原因一、婴儿一出生，其实就已具备了73种潜能。新生儿不仅具有惊人的感知、运动能力，而且还具有注意、记忆、学习能力和社交行为。
例如，出生8小时后，婴儿就会模仿成人吐舌头;婴儿出生时便有颜色视觉，4个月时接近成人水平，24个月时能正确认识和说出15种颜色。 0～3个月的婴儿共存在73种无条件反射，像爬行反射、行走反射、游泳反射等等。这些都是人与生俱来的本能。然而，绝大多数婴儿的潜能未被家长重视，因得不到适当的练习而在3～4个月的时候消失了。无数个孩子为此失去了成为日后天才的机会。
二、出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。
2～3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。
2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。
4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。
4～5岁是开始学习书面语言的关键时期。
5岁左右是掌握数学概念
念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。
5～6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。
宝宝上早教课的必要性宝宝是否上早教课可以根据宝宝自身情况和家庭条件而定，但宝宝进行早教是非常有必要的。宝宝早教比较多的看法，认为早期教育是从出生到学龄前这一阶段的教育，重点在3~5岁以前。
从孩子出生起就有计划、有目的地根据儿童心里发展的年龄规律，结合个体差异，略为超前地进行教育训练和培养，同时注意对小儿的行为和个性品质的培养。
宝宝稍微大时，爸爸妈妈可以在家里摆放孩子感兴趣的玩具、物品和材料，让她边探索边学习说出它们的名称和功能，可以带孩子去商店、动物园、公园，从多种场合观察、体验、丰富和充实其经验，增加学习和表达的愿望，鼓励孩子与人交往，因为语言智力发展是一种不可抑制的人类特性，当孩子想表达时，消极词汇变成积极词汇，由听到说才成为可能，让孩子多听广播、看儿童电视，可使她在学习、欣赏文学语言的同时，激发表达自己的愿望，发展其语言智力，使孩子的大脑细胞得到科学的营养。
爸爸妈妈也可与孩子做一些游戏，可以一起朗读或听优美的儿童文学作品，对孩子语言智能发展有一定好的效果，学习对孩子来说就是玩，从而使学习成了他愿意做的
事。
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