发布时间：2020-06-17 16:35:46
看着樹梢上、草尖上那閃着銀光的珍珠，竟舍不得用手觸摸，生怕傷害到她。那薄雪好象是草叢中綻開的朵朵小花，點綴了單調的大地，有的地方雪厚點，有的地方草色還露着；這樣，一道兒白，一道兒綠，一道兒暗黃，仿佛一件帶水紋的花衣。這小雪，薄薄的，把一切都裝飾得詩情畫意，讓人心曠神怡
鬧鍾響了，天還沒有亮，2009年上班的第一天還是要早起。窗外有些特别的白，細看才知道昨夜悄無聲息地落了一地雪。
待到出門時，路邊草葉上頂着些白花兒，路面上隻見積水了。這第一場雪比往年來得早一些，走得也急一些。畢竟不似去年大雪的沉重，我感到十分輕快。忽然就有了一個念頭，就以此爲題讓孩子們寫作文吧，看看這場雪帶給他們怎樣的心靈體驗。
我也去看雪，南國的雪總是愛跟雨水湊熱鬧，弄得到處濕漉漉的，隻讓人覺得清冷。小時候，愛雪的我常用手去接住雪花，想看看傳說中的“花瓣”，但手掌中示我的隻有晶瑩的水珠，接下來就是挨凍後的紅腫。于是，改用傘去接，雪總算忍住沒化，但常見的是一顆顆閃亮的小冰粒，看不到結晶的花紋。這多少都讓人感到失望，而兒童的心呀又是那樣容易受傷！
正如這南國的雪易化一樣，惆怅在心中也不可能長駐，很快地，就因爲我在松花蛋上的新發現而被驅散了。松花，由中心發散的花瓣，對稱而美麗，每朵又絕不相同，映在墨綠色的背景上，仿佛夜色中飄灑的片片雪花，又仿佛天幕上閃爍的點點星辰，又好似絨布上展示的顆顆珠寶……不再遐想，隻将這等美物納入口中，于是，覺得自己也美了起來。
光靠松花蛋是滿足不了膨脹的童心的，我忍不住對雪花的迷戀，又會跑到窗口去凝視她。這一朵，靜靜地飛落在玻璃上，靜靜地變成水珠，又靜靜地流淌成一條小小的河。咦！有沒有一個偶然，那一朵雪花頑皮地追趕着她的同伴，降落到同一點，流淌成同一條河呢？耐心是我的美德：傻傻地盯着玻璃窗，任由時光流逝，卻不自覺，隻在手指僵硬不能屈伸時，才恍然大悟，明了先哲的偉大——“沒有人會兩次踏入同一條河流”。
有道理，孩子們也不會踏入我“這條河流”的，他們該有自己新鮮的想法等着我吧！至少我聽到的有幾個男生在抱怨：“雪太小了，打不了雪仗，這文章肯定寫不精彩。”
我再看窗外，連草葉上的白花也了無蹤迹了，俏皮的雪花玩起了“昙花一現”的小花招。孩子們這一仗你們可不能輸給她呦！我期待着你們的作品新鮮出爐
匆匆，太匆匆，不經意間，時光便從孩子們的筆尖溜走了，正如這場匆匆的小雪。
但時光又總會留給我們點什麽，我迫不及待地翻閱着孩子們稚嫩的作品。他們有着一雙雙慧眼，緊緊地鎖住了時光，鎖住了這匆匆的小雪給我們的心靈體驗。
他們捕捉到了這場雪“小而可愛”的特點，說：“這場雪宛如仙子，來無影，去無蹤，又如春風拂過大地，不留一絲痕迹，也沒有一絲留戀”。“看着樹梢上、草尖上那閃着銀光的珍珠，竟舍不得用手觸摸，生怕傷害到她”。“那薄雪好象是草叢中綻開的朵朵小花，點綴了單調的大地”，“有的地方雪厚點，有的地方草色還露着；這樣，一道兒白，一道兒綠，一道兒暗黃，仿佛一件帶水紋的花衣”。“這小雪，薄薄的，把一切都裝飾得詩情畫意，讓人心曠神怡。路邊的人們仿佛忘記了自己的正事兒，三三兩兩地在雪中漫步。孩子們手中拿着小雪塊，追着，趕着，清脆的笑聲爲這個清晨的小城帶來了無限快樂！”
他們自己就是孩子，他們自己也沖進雪中追趕。“一下課，我們就沖向操場，那裏早已是人山人海，去晚了一步便找不到雪的蹤影了。我們從地上扒拉一些雪，勉強打起了雪仗。雪雖然少，但每個人的臉上都洋溢着燦爛的笑容。瞧，那邊的幾個早已玩得不以樂乎了！”
“打不成雪仗，就把雪捏成小球，可防在手裏，水就從指縫間流下，放在桌子上，就不斷地有水冒出來。”
他們不滿足這短暫的歡樂，玩得不夠盡興，情不自禁地想起了去年。“走到哪兒随手一抓，便有了現成的大雪球。夥伴們天天打雪仗，你一個雪球飛過來，我一個雪球飛過去。盡管手已經凍得通紅，還是不住地用凍僵的手去做一個又一個雪球，樂此不疲。”
不僅能打雪仗，還能滾雪球。“把雪揉成團，再把這個小球放在地上滾，用手推一陣，漸漸地，雪球越來越大，最後再也推不動了，隻好尋找幫助。齊我腰高的雪球，對于爸爸來說根本不算什麽，他猶如巨人，大腳一踢，大雪球就滾得好遠，滾得又大又圓。”
滾完了雪球就可以堆雪人了。“就地取材，将兩個大雪球堆成葫蘆形作爲身子；兩個小石子，一塊小紅磚頭，随手一摁，就是眼睛和嘴巴；一根根短枯枝，往上一插，雪人便活靈活現了。雖然作工并不精細，但是我們用快樂的心制成的。你聽，雪人正憨厚地笑呢！”
這群孩子呀，真不能小瞧，他們觀察了雪，從中發現了樂趣，又從中尋找了生活的哲理。
有人說：“爲什麽每年的雪都不相同呢？因爲心情不同吧！一切景語皆情語嘛！”
有人說：“可愛的小雪花一落入手心便化作晶瑩的水珠，使我突然想起了那句名言——美是不能采摘的。”
又有人說：“人們往往隻注重外表吧，不然怎麽會有人對這可愛的小雪不聞不問呢？怕是隻見了她的冰冷，卻不知她的可貴呀！”
還有人說：“看到迷人的小雪，卻感受不到寒冷，自然想到了‘既然冬天已經來了，那麽春天還會遠嗎？’輕輕觸碰潔白的雪花，瞬間，她玉色的肌體便已融化，心中頓生憐香惜玉之感！不願她就此離去。”
最後有人說：“她，輕輕地走了，正如她輕輕地來，揮一揮衣袖，不帶走一絲愉快。”
多愁善感的少年如此多思，卻看不到“爲賦新辭強說”的愁，隻見對雪的喜愛與贊美。
孩子們自己體驗生活，觀察生活，再把這些珍貴的記憶化作字字珠玑，如今呈在案頭，放出異樣的光彩來！而第二場雪又悄然在窗外飄落，孩子們的心又開始蠢蠢欲動了……雪，你将給我們帶來多少美麗的記憶呀！
看着树梢上、草尖上那闪着银光的珍珠，竟舍不得用手触摸，生怕伤害到她。那薄雪好象是草丛中绽开的朵朵小花，点缀了单调的大地，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿绿，一道儿暗黄，仿佛一件带水纹的花衣。这小雪，薄薄的，把一切都装饰得诗情画意，让人心旷神怡
闹钟响了，天还没有亮，2009年上班的第一天还是要早起。窗外有些特别的白，细看才知道昨夜悄无声息地落了一地雪。
待到出门时，路边草叶上顶着些白花儿，路面上只见积水了。这第一场雪比往年来得早一些，走得也急一些。毕竟不似去年大雪的沉重，我感到十分轻快。忽然就有了一个念头，就以此为题让孩子们写作文吧，看看这场雪带给他们怎样的心灵体验。
我也去看雪，南国的雪总是爱跟雨水凑热闹，弄得到处湿漉漉的，只让人觉得清冷。小时候，爱雪的我常用手去接住雪花，想看看传说中的“花瓣”，但手掌中示我的只有晶莹的水珠，接下来就是挨冻后的红肿。于是，改用伞去接，雪总算忍住没化，但常见的是一颗颗闪亮的小冰粒，看不到结晶的花纹。这多少都让人感到失望，而儿童的心呀又是那样容易受伤！
正如这南国的雪易化一样，惆怅在心中也不可能长驻，很快地，就因为我在松花蛋上的新发现而被驱散了。松花，由中心发散的花瓣，对称而美丽，每朵又绝不相同，映在墨绿色的背景上，仿佛夜色中飘洒的片片雪花，又仿佛天幕上闪烁的点点星辰，又好似绒布上展示的颗颗珠宝……不再遐想，只将这等美物纳入口中，于是，觉得自己也美了起来。
光靠松花蛋是满足不了膨胀的童心的，我忍不住对雪花的迷恋，又会跑到窗口去凝视她。这一朵，静静地飞落在玻璃上，静静地变成水珠，又静静地流淌成一条小小的河。咦！有没有一个偶然，那一朵雪花顽皮地追赶着她的同伴，降落到同一点，流淌成同一条河呢？耐心是我的美德：傻傻地盯着玻璃窗，任由时光流逝，却不自觉，只在手指僵硬不能屈伸时，才恍然大悟，明了先哲的伟大——“没有人会两次踏入同一条河流”。
有道理，孩子们也不会踏入我“这条河流”的，他们该有自己新鲜的想法等着我吧！至少我听到的有几个男生在抱怨：“雪太小了，打不了雪仗，这文章肯定写不精彩。”
我再看窗外，连草叶上的白花也了无踪迹了，俏皮的雪花玩起了“昙花一现”的小花招。孩子们这一仗你们可不能输给她呦！我期待着你们的作品新鲜出炉
匆匆，太匆匆，不经意间，时光便从孩子们的笔尖溜走了，正如这场匆匆的小雪。
但时光又总会留给我们点什么，我迫不及待地翻阅着孩子们稚嫩的作品。他们有着一双双慧眼，紧紧地锁住了时光，锁住了这匆匆的小雪给我们的心灵体验。
他们捕捉到了这场雪“小而可爱”的特点，说：“这场雪宛如仙子，来无影，去无踪，又如春风拂过大地，不留一丝痕迹，也没有一丝留恋”。“看着树梢上、草尖上那闪着银光的珍珠，竟舍不得用手触摸，生怕伤害到她”。“那薄雪好象是草丛中绽开的朵朵小花，点缀了单调的大地”，“有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿绿，一道儿暗黄，仿佛一件带水纹的花衣”。“这小雪，薄薄的，把一切都装饰得诗情画意，让人心旷神怡。路边的人们仿佛忘记了自己的正事儿，三三两两地在雪中漫步。孩子们手中拿着小雪块，追着，赶着，清脆的笑声为这个清晨的小城带来了无限快乐！”
他们自己就是孩子，他们自己也冲进雪中追赶。“一下课，我们就冲向操场，那里早已是人山人海，去晚了一步便找不到雪的踪影了。我们从地上扒拉一些雪，勉强打起了雪仗。雪虽然少，但每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。瞧，那边的几个早已玩得不以乐乎了！”
“打不成雪仗，就把雪捏成小球，可防在手里，水就从指缝间流下，放在桌子上，就不断地有水冒出来。”
他们不满足这短暂的欢乐，玩得不够尽兴，情不自禁地想起了去年。“走到哪儿随手一抓，便有了现成的大雪球。伙伴们天天打雪仗，你一个雪球飞过来，我一个雪球飞过去。尽管手已经冻得通红，还是不住地用冻僵的手去做一个又一个雪球，乐此不疲。”
不仅能打雪仗，还能滚雪球。“把雪揉成团，再把这个小球放在地上滚，用手推一阵，渐渐地，雪球越来越大，最后再也推不动了，只好寻找帮助。齐我腰高的雪球，对于爸爸来说根本不算什么，他犹如巨人，大脚一踢，大雪球就滚得好远，滚得又大又圆。”
滚完了雪球就可以堆雪人了。“就地取材，将两个大雪球堆成葫芦形作为身子；两个小石子，一块小红砖头，随手一摁，就是眼睛和嘴巴；一根根短枯枝，往上一插，雪人便活灵活现了。虽然作工并不精细，但是我们用快乐的心制成的。你听，雪人正憨厚地笑呢！”
这群孩子呀，真不能小瞧，他们观察了雪，从中发现了乐趣，又从中寻找了生活的哲理。
有人说：“为什么每年的雪都不相同呢？因为心情不同吧！一切景语皆情语嘛！”
有人说：“可爱的小雪花一落入手心便化作晶莹的水珠，使我突然想起了那句名言——美是不能采摘的。”
又有人说：“人们往往只注重外表吧，不然怎么会有人对这可爱的小雪不闻不问呢？怕是只见了她的冰冷，却不知她的可贵呀！”
还有人说：“看到迷人的小雪，却感受不到寒冷，自然想到了‘既然冬天已经来了，那么春天还会远吗？’轻轻触碰洁白的雪花，瞬间，她玉色的肌体便已融化，心中顿生怜香惜玉之感！不愿她就此离去。”
最后有人说：“她，轻轻地走了，正如她轻轻地来，挥一挥衣袖，不带走一丝愉快。”
多愁善感的少年如此多思，却看不到“为赋新辞强说”的愁，只见对雪的喜爱与赞美。
孩子们自己体验生活，观察生活，再把这些珍贵的记忆化作字字珠玑，如今呈在案头，放出异样的光彩来！而第二场雪又悄然在窗外飘落，孩子们的心又开始蠢蠢欲动了……雪，你将给我们带来多少美丽的记忆呀！
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本文标题：初雪