操之在我，让心乐观

人有雅量品自高，一件事想通了就是天堂，想不通就是地獄.......

———送自己

操之在我：自己情緒的控制完全在于自己，完全把握自己的情緒，使得自己的情緒不會被别人所左右。操之在我，讓自己控制自己，不要讓别人控制自己的情緒，别人的言語隻是一種聲音，面對不如意或是吃了虧，自己就一直糾結着，無法解脫自己，内心充滿了痛苦和疼痛，而這些東西是自己附加給自己的傷害，隻要自己不傷害自己，别人是無法傷害自己的。

當年放下書包，拿起教鞭走向三尺講台，抱着單純的夢想，浪漫的情懷，以爲和孩子們在一起可以放飛夢想，可以收獲幸福和快樂，十年如一日，十年的教育生涯帶給自己的除了平凡，就是枯燥，心靈的困頓，身心的疲憊，讓我迷茫了教育的方向，當我讀懂孩子們渴望的眼眸，自己也完全被他們的期盼折服，做個真正的老師，做個合格的老師，真的爲教育做些事情。

面對一群問題孩子，我盡力讓自己專業，盡力爲着他們做些事情，我呵護着孩子内心深處的每一次成長，可是當自己走累了，當自己疲倦了，當自己受傷了，才發現自己一直在路上艱難的爬行，沒有驿站可以喘息，沒有港灣可以停靠。

課改中，我看到更多的是給孩子更多展示的舞台，利用激勵機制保護孩子不斷進取的欲望，調動孩子積極學習情感和态度。可是當孩子的積極性被重視，得以關注，那麽教師的積極性是否需要保護和激勵呢？我們每個人都需要不斷的肯定和贊美，同樣老師更需要一個評價機制不斷的保護工作的積極性和工作熱情。

當投身教育，把教育當成一份事業去拼搏時，把教育看成自己生命夢想去追求時，就把路上的坎坷和挫折堪稱是一種考驗和磨練，但是當行走的累了，或是疲倦了，他需要肯定的甘露爲其激活内心的活力，有勇氣繼續行走，更需要一句鼓勵的話語，托起夢想的身軀，讓行走的路上看到陽光和雨露。這樣才會走得輕松和堅強。

可是也許真的沒有太多人關注你，也許真的需要一個人走，那麽當你夢想的遠方越來越遠時，該怎樣守護夢想的翩飛，怎樣讓夢想的翅膀不受傷，那就要操之在我，讓心樂觀。

學會把握自己的心情，讓自己自信、樂觀、勇敢、熱愛自己，相信自己，适應變化，讓自己成爲自己的主宰者。

學會保護，不受傷害。在行走的路上，我們難免會和别人産生矛盾，難免不受他人評價或指責，我們要學會保護自己，不受傷害，别人的言論隻是一種聲音，不要讓他們影響了自己。更不要讓自己受到傷害，我們要學會彎曲，不要發生沖突，這樣即浪費了精力做真正的事情，也給自己帶來麻煩，懷有一個平常心，看雲卷雲舒，看行雲流水，不要爲名和利阻隔了前進的道路。平淡的但不平凡的做着事情，讓自己淡定的看風景，收獲簡約的心情，保持好的心态，心态可以締造天堂，讓美好住心間，這樣自己擁有的是美好，不會讓心靈困頓，充滿了痛苦和氤氲。

活在當下，滿意自己，不斷的評價，讓自己總是走在邊緣，當自己一直努力，沒有得到肯定和人可時，一定把握自己，調控自己，别人不滿意你，你要學會滿意自己，給自己可以繼續的支點，擁有好的心境，才會有着發揮自己的最大潛力，才可以讓自己時刻保持良好的心态，熱愛自己的生命，相信自己以最好的姿态展開，不要抱怨事态的不公，自己擁有的是别人所沒有的，做個獨特的自己，滿意的自己，活在當下，讓自己滿意每一天的所做的，讓自己時時刻刻的做好自己。

學會利用，不是忍耐，當我們的生命中出現了事情打擊了自己，或是不盡人意的事情讓自己無法平衡内心的欲望，失落會讓自己處于情緒的低谷，這個時候學會利用自己所處的心境，很好的變化自己的看問題的角度，讓自己處于另外一個自己，欣賞一下另一個自己，而不要處于不良的心态之中，讓自己生活在低情緒中無法自拔，倦了，停停，看看忙時沒有欣賞的風景，累了，歇歇，停停忙時沒有聆聽的音樂，煩了，靜靜，翻翻忙時沒有看到的文字，學會利用不良的環境和心态，其實也是一種收獲，人生就是百味，讓自己嘗遍滋味，體會苦和樂。

不斷内省，激勵自己。大多人願意通過别人的看法和影響來評價自己，不要從别人身上去找自己，而是要應該自己找到自己，不斷塑造自己，激勵自己。不斷的反省，才會完善自己，修正自己，我們的進步和成長就是不斷塑造自己的過程，塑造自己，就要不斷的激勵自己，從小事做起，堅持做，重複做，反省中把小事做好。不斷反省自己，必須要了解自己，把握自己，領導自己，這樣才會做好自己，爲自己的人生調色，繪制一幅濃墨淡彩的山水美景。

人生操之在自己，讓心樂觀，自己的人生才會有魅力，才會讓自己處于淡泊甯靜的生活之中。才會走在幸福快樂的夢想之路上。