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我只是觉得累,很累罢了

发布时间:2011-11-15 20:00:30

分类:日志大全发布者:古街老巷

這些天感覺有些疲憊,大概是我因爲在做不願做的事。其實這麽多年了,我一直在做不願做的事,究竟什麽是願意做的呢?我說不清楚了。因爲我覺得現在什麽也不會做了。

一個人初當老師,他會有若幹想法;一個人當過五年老師,他就會覺得自己能做的事有很多,什麽大事都不怕。但是如果他再當五年,就會覺得其它的事會做越來越少;再過五年,他就會覺得自己隻會當老師,而且隻能是名譽上的老師,如果仔細分析就會突然發現其實還是個不稱職的老師。當過二十年老師後,如果你問他,除了教學生外還能做什麽?他就隻會搖頭晃腦了。這就是我。

不是我把自己看得一文不名,我真實地感受到現在的教育有問題,誰都知道現在的學生是學習的機器,那麽老師算什麽?就是修理維護和開動這些機器的人。如果面對真實的機器就好了,可惜我面對的是一群人,他們有思想有情緒有頭腦有意識有反抗還有不滿,老師是在壓着逼迫着進行教學的,很不願意這樣,因爲很累,雙重的累,但有什麽辦法呢?你如果要臉面,就得讓學生拿出好成績,再說了你也不忍心看着學生玩耍,覺得那是對他們極端地不負責。可學生真實的未來非得靠現在念好書嗎?大人們都覺得孩子好好念書就有出路,可什麽才是最好出路呢?

所謂的出路就是有份好工作,有穩定的收入。爲了達到這個目的,老師家長都逼着他們拼命地學習。而這樣的學習生活成了他們最不願意做的事。當年汶川地震時,有位記者問一中學生“在災難發生以後親人離去你肯定感到悲傷難過,除此之外,你有沒有讓你難忘或者值得慶幸的事?”這位學生不假思索地回答“最值得慶幸的事就是不用上課了。”記者大驚,要知道這位記者是中國教育報首席記者,他回去與把這事彙報給教育部的有關領導,有關領導表示同情,同情學生們的學習生活太苦了(老師們也好不到哪兒去)。可有什麽辦法呢?憑教育部的幾位領導是不能改變教育現狀的啊。不能改變的原因太多了,我不知道是否事關政體國體,反正教育方向的變動肯定是件超極大事。

前些年說要變,結果越變越糟糕,學生老師越來越累。這些年,上面繼續喊教育改革,下面的老師們卻越來越怕。我覺得,上面也不知道怎麽改,隻督促着下面老師們想辦法,老師們有什麽辦法呢?你要成績,但好成績肯定不會是輕輕松松地得來的,你要減負,我們隻能做做樣子。你要具體辦法,隻能是說得好聽做得難堪。誰都想要好成績,還不是被選擇人才的方式逼出來的,在沒有其他選擇人才的好方法之前,學生還得拼命地學,老師還得拼命地教。老師累死了不可怕,還有許多人等着上崗呢。學生累壞了也不可怕,這叫優勝劣汰,總有人能堅持到底。

我知道,這種話說出來一點用也沒有,隻是我作爲一名老師得自己同情自己,相當于發點牢騷,說說心裏話自我解悶。關于教育變革,教育部的領導都不管用,何況普通一丁,我隻是覺得累,很累罷了。

这些天感觉有些疲惫,大概是我因为在做不愿做的事。其实这么多年了,我一直在做不愿做的事,究竟什么是愿意做的呢?我说不清楚了。因为我觉得现在什么也不会做了。

一个人初当老师,他会有若干想法;一个人当过五年老师,他就会觉得自己能做的事有很多,什么大事都不怕。但是如果他再当五年,就会觉得其它的事会做越来越少;再过五年,他就会觉得自己只会当老师,而且只能是名誉上的老师,如果仔细分析就会突然发现其实还是个不称职的老师。当过二十年老师后,如果你问他,除了学生外还能做什么?他就只会摇头晃脑了。这就是我。

不是我把自己看得一文不名,我真实地感受到现在的教育问题,谁都知道现在的学生是学习的机器,那么老师算什么?就是修理维护和开动这些机器的人。如果面对真实的机器就好了,可惜我面对的是一群人,他们有思想有情绪有头脑有意识有反抗还有不满,老师是在压着逼迫着进行教学的,很不愿意这样,因为很累,双重的累,但有什么办法呢?你如果要脸面,就得让学生拿出好成绩再说了你也不忍心看着学生玩耍,觉得那是对他们极端地不负责。可学生真实的未来非得靠现在念好书吗?大人们都觉得孩子好好念书就有出路,可什么才是最好出路呢?

所谓的出路就是有份好工作,有稳定收入。为了达到这个目的,老师家长都逼着他们拼命地学习。而这样的学习生活成了他们最不愿意做的事。当年汶川地震时,有位记者问一中学生“在灾难发生以后亲人离去你肯定感到悲伤难过,除此之外,你有没有让你难忘或者值得庆幸的事?”这位学生不假思索地回答“最值得庆幸的事就是不用上课了。”记者大惊,要知道这位记者是中国教育报首席记者,他回去与把这事汇报教育部的有关领导,有关领导表示同情,同情学生们的学习生活太苦了(老师们也好不到哪儿去)。可有什么办法呢?凭教育部的几位领导是不能改变教育现状的啊。不能改变的原因太多了,我不知道是否事关政体国体,反正教育方向的变动肯定是件超极大事。

前些年说要变,结果越变越糟糕,学生老师越来越累。这些年,上面继续喊教育改革,下面的老师们却越来越怕。我觉得,上面也不知道怎么改,只督促着下面老师们想办法,老师们有什么办法呢?你要成绩,但好成绩肯定不会是轻轻松松地得来的,你要减负,我们只能做做样子。你要具体办法,只能是说得好听做得难堪。谁都想要好成绩,还不是被选择人才的方式逼出来的,在没有其他选择人才的好方法之前,学生还得拼命地学,老师还得拼命地教。老师累死了可怕,还有许多人等着上岗呢。学生累坏了也不可怕,这叫优胜劣汰,总有人能坚持到底

我知道,这种话说出来一点用也没有,只是我作为一名老师得自己同情自己,相当于发点牢骚,说说心里话自我解闷。关于教育变革,教育部的领导都不管用,何况普通一丁,我只是觉得累,很累罢了。

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