無所謂初中或是什麽。寫作過程都一定要用心。
個人平時寫作時不會刻意的爲寫河流而寫它,在我說來描寫的景色是要爲人物情感服務的。舉個例子:餘華在寫《活着》的時候有一段很厲害的景物描寫。
“月亮照在路上,像是撒滿了鹽”。
這話是出自一個沒有文化的老人的口中的,他說這句話時他正背着他死了的兒子回家,腳下的路是不久前他還活着的兒子走過的路。他的内心是悲痛的。
于是當我們很難以将這種複雜感情表達出來時我們就借用景色:我的内心苦痛,就像在心的傷口上撒了鹽。
這條河爲什麽不能這麽用?舉個例子,我現在很難過,假設是我剛和父母吵架,我的母親不理解我,她用手打了我的臉。我逃了出來蹲在了這條小河前。
“我跑到那條河的岸上,我蹲坐下來。河水上落單的鴨子孤獨的遊動。(我發覺此刻我也是孤獨的)”。
借用景色可以更好的融合你的感情,括號裏的句子在我看來也無甚必要加上。
但如果單純描寫的話。
“河流依舊是那條河流,透出盎然的綠色(手機畫質不好看見的是綠的,像頭頂的草原)。水波漣漪的平靜處長着同樣碧綠的樹。枝葉繁茂遮擋住直射入的陽光。下垂的樹枝尚未和水面接觸,幾隻鴨子遊得倒是自在。順流而下總會有波濤澎湃,沖擊在突兀的裸岩上發出了響聲,那是原本安靜的河水被石頭撞得粉碎。”。
随手一寫,好或不好也就是這樣了。希望能有點幫助。
以上就是描寫河流的唯美句子 用排比的修辭手法描寫小河的介紹,希望大家喜歡!
无所谓初中或是什么。写作过程都一定要
用心。
个人
平时写作时不会刻意的为写
河流而写它,在我说来描
写的景色
是要为人物情感服务的。举个例子:余华在写《活着》的时候有一段很厉害的
景物描写。
“月亮照在路上,像是撒满了盐”。
这话是出自一个没有
文化的老人的
口中的,他说这句话时他正背着他死
了的儿子回家,脚下的路是不久前他还活着的儿子走过的路。
他的内心是悲痛的。
于是当我们很难以将这种
复杂感情表达出来时我们就借用景色:我的内心苦痛,就像在心的
伤口上撒了盐。
这条河为什么不能这么用?举个例子,我现在很
难过,假设是我刚和
父母吵架,
我的母亲不理解我,她用手打了我的脸。我逃了出来蹲在了这条小河前。
“我跑
到那条河的岸上,我蹲坐下来。河水上落单的
鸭子孤独的游动。(我发觉此刻我也是孤独的)”。
借用景色可以更好的融合你的感情,括号里的句子在我看来也无甚必要加上。
但如果单纯描写的话。
“河流依旧是那条河流,透出盎然的
绿色(
手机画质不好看见的是绿的,像头顶的草原)。水波涟漪的平静处长着同样碧绿的树。枝叶繁茂遮挡住直射入的阳光。
下垂的树枝尚未和水面接触,几只鸭子游得倒是自在。顺流而下总
会有波涛澎湃,冲击在突兀的裸岩上发
出了响声,
那是原本
安静的河水被石头撞得粉碎。”。
随手一写,好或不好也就是这样了。希望能有点
帮助。
以上就是描写河流的唯美句子 用排比的修辞手法描写小河的介绍,希望大家喜欢!
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本文标题:描写河流的唯美句子 用排比的修辞手法描写小河
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