戏剧确实一个非常好的选择,寓教于乐,容易开展,且可以让更
多的孩子参与。
但是我们接触了大量的老师发现一个重要的
问题,就是老师们没有
经验去给孩子们做一个戏剧。
所以我们就整理
一些方法,供老师们快速上手。
做好4个要素,
就可以了。
1.剧本剧本,一剧之本。
在戏剧领域里,剧本一切戏剧
活动的
根本出发点。包括对
剧情发生的时间、
地点的交代,对剧中人物的形象
特征、形体动作及内心活动的描述,对场景、气氛的说明等。
理论太生涩,我们还是举个例子
来说明吧。如果我们做一个课本剧《亡羊补牢》,那么我们基本可以明确这个剧的基本元素。
故事
教育教育:杜绝拖延症。
剧中的
角色:有大灰狼,几只羊,有羊倌,邻居等;。
发生的时间:大约是深夜。
环境及场景:草原或者山脚下。
人物形象:狼
——绝不是灰太狼那样可爱的,而是比较凶恶的狼。
几只羊——也不会像喜洋洋那么聪明睿智。
羊倌——懒惰的,
佛系的羊倌。
看到了吧,剧本其实给戏剧定了
方向,后面工作就有了方向和指引。
2.
挑选适合的
演员。
大多数的孩子们都没有丰富的
表演经验,基本都是本色出演,所以挑选演员尤为重要。
在举个最近看到比较的好的例子。
英语剧《疯狂动物城》中,老师挑选了一个平日
说话就比较慢的孩子演树懒,又选择一个说话如开枪一样的孩子演兔子,排练过程中由于孩子的
性格本身非常符合人物特点(树懒缓慢,兔子
着急),一下就有了戏剧的
冲突性,事半功倍。
选对了演员,表演就成功了一半。
3.做好排练。
台上三分钟,台下十年功。这十年功
指的就是排练。不好的排练,可以毁掉一个经典剧本;好的排练,可以拯救一个烂剧本。排练,是大多数的老师的挑战。(后面会专门讲这块的方法)。
重要的话说三遍:排练,多多益善。排练,多多益善。排练,多多益善。
最终观众们看到的演出,就是排练
成果的呈现。
4.借助技术手段,增强观众感受。
所谓的技术手段,其实就是常说的,布景、道具、
服装、
音乐、
视频、场景设计、灯光设计等。这些都是为了刚观众更好的感受、理解的剧情的重要手段。
老师们往往容易忽略这块,这块却是一个戏剧表演非常重要的组成,而且是观众可以直接感受到的事情。
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