岭南师范学院“心连心”实践队-教育教学的冰山一角

教育教學的冰山一角；教育是民族複興的基石。”；我相信你熟悉這句話。把教育放在民族複興和國家繁榮的重要位置，不足以引起大家對我們社會的關注嗎？在浦前小學的三農社會實踐活動中，作爲一名團隊成員，許多團隊成員對教育有了新的認識。我對現場開展教學活動有了新的看法&Ldquo；沒有不能教的學生，隻有不能教的老師。這句話衆所周知。許多人懷疑它的真實性。它被擴展到&ldquo；沒有管理不善的學校，隻有無法管理的教師ldquo；沒有治理不善的國家，隻有無法管理的領導人&rdquo；等等，以顯示這句話的荒謬和毫無根據。然而，在短短五天的實踐中，團隊成員通過個人實踐發現，這句話具有無可辯駁的真理。在一年級和二年級的班上，許多孩子天生淘氣，相對不守規矩。無論多麽強調紀律在課堂上都是無用的。然而，a&ldquo；小班主任&rdquo；發現班上有一個非常漂亮的小女孩。她非常安靜可愛，但她總是一言不發地坐在座位上，非常孤獨。在課間活動中，一個人坐在角落裏，緊閉雙唇，低下頭，獨自回家的背影非常痛苦。這種情況持續了幾天之後，我們不禁懷疑這個小女孩是否患有自閉症。但班主任并不這麽認爲；每個孩子在新的環境中都會感到陌生，融入社會總是或多或少地困難，這需要一些時間。因此，她每天都主動和這個小女孩一起玩，問她的名字，問她的家庭住址，幫她做作業，介紹她的同學。努力工作是有回報的。小女孩開始慢慢地和大家相處，她的臉整天都在笑&“每個孩子都需要我們的關愛，我們應該耐心地一步一步地引導他們前進。這是我在實踐中最大的體會。年輕的“班主任”嚴肅地說，他看不到這個年齡段的幼稚和無知，“參加這個活動讓我長大了，給了我一個機會。”對人類教師的理解——“做一名教師，教書育人”不是空話。它要求教育工作者的奉獻精神成爲一名“教師”，而不後悔。教育教學是一座需要不斷挖掘的冰山。在這個時代，教育的道路還有很長的路要走；沒有不能教的學生，隻有不能教的老師&rdquo；鼓勵他們。溫柔耐心地對待每一個學生，認真負責地對待每一節課，認真認真地對待每一個家庭作業，這是每一位老師必備的素質。讓我們慢慢探索教育教學冰山的每一個細節，在攀登的過程中開啓教育教學的新曆史。