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人物专访——队伍里的“小公举”

发布时间:2022-04-25 14:10:01

分类:感人日记发布者:天旋

今天是7月14。嶺南師範大學心連心社會實踐團隊進駐浦前小學至今已有4天。該團隊包括宣傳組、支持教育組、研究組、後勤組和新聞組。這是一個由30名新生組成的新家庭。這裏有許多有獨特技能的人才。現在,讓我們進入團隊中“小公衆秀”吳亦軒的世界。<?XML:namespace prefix=O/>

參與;源于内心對老師夢想的渴望

吳亦軒是團隊中快樂的果實,是每個人的小頑童。在他筆直的鼻梁上,有一雙明亮的大眼睛,總是散發着喜悅的光芒。當記者要求參加三農社會實踐活動時,他回答說:“因爲在我心中,一直有一個老師的夢想。從我還是個孩子的時候,我就認爲老師是一個偉大的職業,教人育人。我希望我能成爲他們的榜樣,教他們人生的真理,培養正确的三種觀點。這真的是一件非常有意義的事情。”這是一個從小就有服務他人意識的年輕人,值得學習。

忍受;我不怕這種惡劣的環境

“看看這裏臭烘烘的廁所,木頭做的床,吃不飽的食物,糟糕的浴室,粗糙的餐具,還有每天熱得要命的夜晚。”。當你聽到這些時,記者也初步了解了浦前小學隊員的生存情況,但他不禁想知道,爲什麽隊員似乎對這項實踐活動有一些看法?“然而,對我來說,這些困難不如每個孩子的笑容。我在這裏找到了一個家,一個非常溫暖的家。”“溫暖的家”是吳一軒對這種簡陋環境的定義。幾句簡單的話很溫暖。

增長;

在浦前小學的4天教學支持活動中,吳亦軒的團隊成員主要負責體育課程。在教學過程中,他也慢慢積累了很多課堂上學不到的知識。例如,浦前小學的一些學生很固執,不聽話。他們在課堂上不聽從他的指揮,在體育活動中無視違規行爲。“我認爲在給他們上課的過程中,我們應該溫柔與嚴厲并存,樹立一個體貼、平易近人的教師形象。同時,我們還必須樹立一個端莊、穩定、有原則的教師形象。”于是,平時總是面帶微笑的吳亦軒也變成了一副端莊的樣子。在大學裏,吳一軒是一名年輕的大學生。在小學,吳一軒是一位成長中的老師。僅僅四天,他就長大了。

有趣的事情;當他工作時,他總是感到驚喜

;吳一軒屬于心連心社會實踐團隊的研究小組。當他提到這項研究時,他的眼睛突然亮了起來,他迫不及待地想和我們分享他在研究過程中的轶事。調查的第一天,調查小組在泥濘中掙紮,周圍是稻田和沙地。然而,爲了找到雷州的特色作物——青棗,他們毫不退縮,堅定地向前走去。一路上,他們還觀看了精彩的鄉村樂隊表演。農村工匠仍然可以使用簡單的小號、唢呐和大鼓來演奏和唱歌。研究小組成員也受到了村民們的熱烈關注。這些獨特的演奏技巧打開了心對心成員的眼睛,并專門爲他們錄制了一段視頻作爲紀念。随處可見的龍眼、菠蘿和木瓜讓“小紅菊”垂涎三尺,但仍然堅持紀律,從不私自采摘果農的果實。

已搬遷;我覺得一切都是值得的

當我在折紙課上時,我一直在教孩子們如何剪窗花,但他發現在教室的角落裏,一個小男孩正在用刀磨粉筆,他不時地看着吳一軒。他覺得有點奇怪。下課後,當他隻想去問小男孩爲什麽上課分心時,他沒想到小男孩一個人走上講台,手裏拿着粉筆,手裏拿着一個“糖葫蘆”地,對吳一軒說:“老師,這是我送給你的禮物。”。“小公駒”沒想到男孩愛上了給他做禮物,差點忘了說“謝謝”。“雖然這份禮物并不那麽珍貴,但它在我心中非常重要,這讓我覺得自己非常值得在這方面經曆所有的困難。”。這名19歲男孩的臉上充滿了喜悅和情感。

“這三次下鄉的社會實踐經驗讓我在選擇上更加自信和堅定。”吳亦軒說,讓我們繼續跟進這支優秀的三人下鄉隊伍,繼續支持這群優秀大學生!

今天是7月14。岭南师范大学心连心社会实践团队进驻浦前小学至今已有4天。该团队包括宣传组、支持教育组、研究组、后勤组和新闻组。这是一个由30名新生组成的新家庭。这里有许多有独特技能的人才。现在,让我们进入团队中“小公众秀”吴亦轩的世界。<?XML:namespace prefix=O/>

参与;源于内心对老师梦想的渴望

吴亦轩是团队中快乐的果实,是每个人的小顽童。在他笔直的鼻梁上,有一双明亮的大眼睛,总是散发着喜悦的光芒。当记者要求参加三农社会实践活动时,他回答说:“因为在我心中,一直有一个老师的梦想。从我还是个孩子的时候,我就认为老师是一个伟大的职业,教人育人。我希望我能为他们的榜样,教他们人生的真理,培养正确的三种观点。这真的是一件非常有意义的事情。”这是一个从小就有服务他人意识的年轻人值得学习

忍受;我不怕这种恶劣的环境

看看这里臭烘烘的厕所,木头做的床,吃不饱的食物,糟糕的浴室,粗糙的餐具,还有每天热得要命的夜晚。”。当你听到这些时,记者也初步了解了浦前小学队员的生存情况,但他不禁想知道,为什么队员似乎对这项实践活动有一些看法?“然而,对我来说,这些困难不如每个孩子的笑容。我在这里找到一个家,一个非常温暖的家。”“温暖的家”是吴一轩对这种简陋环境的定义。几句简单的话很温暖。

增长

在浦前小学的4天教学支持活动中,吴亦轩的团队成员主要负责体育课程。在教学过程中,他也慢慢积累了很多课堂上学不到的知识。例如,浦前小学的一些学生固执,不听话。他们在课堂上不听从他的指挥,在体育活动中无视违规行为。“我认为在给他们上课的过程中,我们应该温柔与严厉并存,树立一个体贴、平易近人的教师形象。同时,我们还必须树立一个端庄、稳定、有原则的教师形象。”于是,平时总是面带微笑的吴亦轩也变成了一副端庄的样子。在大学里,吴一轩是一名年轻的大学生。在小学,吴一轩是一位成长中的老师。仅仅四天,他就长大了。

有趣的事情;当他工作时,他总是感到惊喜

;吴一轩属于心连心社会实践团队的研究小组。当他提到这项研究时,他的眼睛突然亮了起来,他迫不及待地想和我们分享他在研究过程中的轶事。调查的第一天,调查小组在泥泞中挣扎,周围是稻田和沙地。然而,为了找到雷州的特色作物——青枣,他们毫不退缩,坚定地向前走去。一路上,他们还观看了精彩的乡村乐队表演农村工匠仍然可以使用简单的小号、唢呐和大鼓来演奏和唱歌。研究小组成员也受到了村民们的热烈关注。这些独特的演奏技巧开了心对心成员的眼睛,并专门为他们录制了一段视频作为纪念。随处可见的龙眼、菠萝和木瓜让“小红菊”垂涎三尺,但仍然坚持纪律,从不私自采摘果农的果实。

已搬迁;我觉得一切都是值得的

当我在折纸课上时,我一直在教孩子们如何剪窗花,但他发现在教室的角落里,一个小男孩正在用刀磨粉笔,他不时地看着吴一轩。他觉得有点奇怪。下课后,当他只想去小男孩为什么上课分心时,他没想到小男孩一个人走上讲台,手里拿着粉笔,手里拿着一个“糖葫芦”地,对吴一轩说:“老师,这是我送给你的礼物。”。“小公驹”没想到男孩爱上了给他做礼物,差点忘了说“谢谢”。“虽然这份礼物并不那么珍贵,但它在我心中非常重要,这让我觉得自己非常值得在这方面经历所有的困难。”。这名19岁男孩的脸上充满了喜悦和情感。

“这三次下乡的社会实践经验让我在选择上更加自信和坚定。”吴亦轩说,让我们继续跟进这支优秀的三人下乡队伍,继续支持这群优秀大学生!

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