选择拯救

男孩自小便是問題少年，在家父親打，在校老師罰。

父親時常用“肉蒲扇”扇他嘴巴，左右開弓，直打得他鼻血飛濺，臉腫得像饅頭，才罷手。母親也不管，隻是悄悄流淚。但第二天，他照樣該怎麽着還是怎麽着。

有一次，父親盛怒之下将他掄起來，扔了出去，他閃避不及，頭撞在了天花板上，也是從那次起，他落下了流鼻血的毛病。他由此發現了一個有趣的現象：隻要輕輕一敲打鼻梁，鼻血就像得到指令似的，狂奔而出。從此，每當老師罰他，他就會趁老師不注意，輕叩鼻梁，老師一看他流鼻血，就慌了神，馬上不罰了。

每當父親打他的時候，他也如法炮制，體罰每次都是見血即止，他屢試不爽，從此學會了欺騙。 當體罰成爲家常便飯，體罰便一點用處也沒有了。他變本加厲，常常極爲熟練地掏父母挂在衣架上的衣服口袋裏的錢，幾十塊到幾百塊，他連眼都不眨。他學會了偷。

直到有一天，他因父親的一句話而改變。那天，父親出遠門，下了車站到家還得坐一趟公車。爲了省兩元錢，父親步行幾十裏走了回來。

父親一進門，累垮一般，一邊躺下，一邊對母親說：“爲了心疼兩塊錢，我步行回來的。”他已習慣偷，又忍不住把手伸進爸爸挂在牆上的外套口袋。但翻來翻去，隻翻出兩張一元的紙币。那紙币已揉得快爛了，黑黑的，很髒。

平時，他偷了錢喜歡去玩網絡遊戲，或買爆米花什麽的。但那天，他在街上逛了好幾圈，始終不忍心将那兩元錢花出去。

“爲了心疼兩塊錢，我步行回來的。”父親的話不斷在他腦際回響，觸動了他心中最柔軟的一處，父親的不易，自己的可恥。他第一次爲自己的行爲産生了不安、内疚和痛苦。最後他像逃跑一樣地跑回家，将手心中碳塊般的兩元錢重新放進父親的衣袋裏。

後來，他一次又一次地将偷來的錢重新放回到父母的口袋中。反複幾次後，他終于找回了内心善良的自己，再也沒有将手伸到任何不該到達的地方。

男孩後來雖然沒能飛黃騰達，但一直做着中規中矩的一介良民，而他的改變，不是源自什麽拳棒的領教，而僅僅是源自兩元錢的教育！

教育的最高境界本應是“春風化雨，潤物無聲”。因爲，柔軟勝于堅硬，和風細雨的言傳身教往往比暴風驟雨的拳頭棍棒更加奏效：拯救高于懲罰，拯救一個人的靈魂永遠比制裁一個人的肉體要高明得多。