发布时间:2019-09-29 02:56:24
導語:如果要學習朗誦技巧,誦讀詩歌是必不可少的環節,幼兒詩歌朗誦技巧都有哪些呢?以下是小編爲大家整理的文章,歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!
首先來說古詩詞的朗誦技巧
古詩詞由于其言簡意深的特點,所以在朗誦時有三點要求;1應該理解寫詩的目的2還要注意每個字都要發音清晰3一定要讀出詩的節奏。
比如《春曉》這首詩,前兩句是寫詩人早上醒來後看到的景物,朗誦時要用柔和、舒緩的語調,音量不要過大。“處處聞啼鳥”的“鳥”字的尾音可稍向上揚,表現鳥語花香的明朗景象。後兩句寫詩人想起昨天夜裏又刮風又下雨,不知園子裏的花被打落了多少。在讀“花落知多少”時,要想象出落花滿園的景象。可重讀“落”字,再逐漸減輕“知多少”三個字的音量,表現出詩人對落花的惋惜心情。此外,每行詩句都可處理爲三處停頓來體現節奏:春眠/不覺/曉,處處/聞/啼鳥......念到“曉、鳥、少”時,字音要适當延長,略帶吟誦的味道,使聽衆能感覺出詩的音韻美和節奏感。
接下來說說現代詩歌的朗誦特點
現代詩形式自由,意涵豐富。朗誦時也就不必拘泥于格式,但要理解詩意。也就是要求我們聲随情動,在朗誦時要能領會詩的意境,感受作者的寫作意圖,從而激起我們與詩的内容相對
對應的感情,再恰當地掌握重音和停頓,朗誦時就會感情充沛,節奏鮮明,使聽衆受到強烈的感染。
例如《我的“自白”書》這首詩既是一個共産黨員崇高内心世界的真實寫照,又是對蔣家王朝必然滅亡的莊嚴宣判。我們在朗誦這首詩的時候,要表現出作者視死如歸的英雄氣概和對敵人極端蔑視的口氣,語調要高昂有力。就像詩中 “哪怕胸口對着帶血的刺刀!”這句,“血”字的尾音要稍微拖長,并且往下降,表現出對敵人殘酷屠殺的輕蔑。還有“毒刑拷打算得了什麽”一句,要讀出反問的語氣。詩讀到最後要感情奔放,語調昂揚,要表現出共産黨人誓與敵人鬥争到底的英雄氣概和堅信革命必勝的樂觀主義精神。
最後來講歌謠詩的朗誦特點
歌謠詩基本上是針對少年兒童而創作的詩歌,歌謠詩一般想象新穎、奇特,能充分展現少年兒童聰慧敏捷的思維特點,因而充滿純真稚嫩的兒童情趣。這就要求朗誦時要結合兒童的天真、頑皮的特點,語調或輕快,或綿軟;肢體、眼神可适當輔以動作配合;注意停頓,給小聽衆留下聯想和回味的餘地。
例如《向日葵》這首歌謠詩:“不知太陽上有啥秘密?瞧呀,瞅呀。引得你喲,白天仰着臉,夜晚低着頭。那麽好奇,思來想去……”這首詩開始朗誦時“不知/太陽上/有啥/秘密”,這句要體現出孩
子天真有趣的疑問,到底什麽秘密?速度不能太快,要注意自然停頓,以引起小聽衆的思考。重音應落在“不知”“秘密”上,尾音可以适當拖長。第二句“白天仰着臉,夜晚低着頭”這兩句聲音應一升一降,增強對比,突出思考的過程。第三句中“好奇”用重音,以突出孩子的天真,“思來想去”聲音漸弱漸收,充滿聯想。
詩歌朗誦時,除了不同類型詩歌的朗誦技巧需要掌握以外,還要根據詩歌的基本節奏采取相應的速度。就一首詩來說,朗誦速度也不是固定不變的,而是要根據表現作品内容的需要來決定,并具有一定的變化。隻有綜合地運用聲音的強弱、速度的快慢,有對比、有起伏、有變化,才能把一首詩歌朗誦得猶如聆聽着一曲美妙的樂章……
导语:如果要学习朗诵技巧,诵读诗歌是必不可少的环节,幼儿诗歌朗诵技巧都有哪些呢?以下是小编为大家整理的文章,欢迎阅读!希望对大家有所帮助!
首先来说古诗词的朗诵技巧
古诗词由于其言简意深的特点,所以在朗诵时有三点要求;1应该理解写诗的目的2还要注意每个字都要发音清晰3一定要读出诗的节奏。
比如《春晓》这首诗,前两句是写诗人早上醒来后看到的景物,朗诵时要用柔和、舒缓的语调,音量不要过大。“处处闻啼鸟”的“鸟”字的尾音可稍向上扬,表现鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨,不知园子里的花被打落了多少。在读“花落知多少”时,要想象出落花满园的景象。可重读“落”字,再逐渐减轻“知多少”三个字的音量,表现出诗人对落花的惋惜心情。此外,每行诗句都可处理为三处停顿来体现节奏:春眠/不觉/晓,处处/闻/啼鸟......念到“晓、鸟、少”时,字音要适当延长,略带吟诵的味道,使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。
现代诗形式自由,意涵丰富。朗诵时也就不必拘泥于格式,但要理解诗意。也就是要求我们声随情动,在朗诵时要能领会诗的意境,感受作者的写作意图,从而激起我们与诗的内容相对
对应的感情,再恰当地掌握重音和停顿,朗诵时就会感情充沛,节奏鲜明,使听众受到强烈的感染。
例如《我的“自白”书》这首诗既是一个共产党员崇高内心世界的真实写照,又是对蒋家王朝必然灭亡的庄严宣判。我们在朗诵这首诗的时候,要表现出作者视死如归的英雄气概和对敌人极端蔑视的口气,语调要高昂有力。就像诗中 “哪怕胸口对着带血的刺刀!”这句,“血”字的尾音要稍微拖长,并且往下降,表现出对敌人残酷屠杀的轻蔑。还有“毒刑拷打算得了什么”一句,要读出反问的语气。诗读到最后要感情奔放,语调昂扬,要表现出共产党人誓与敌人斗争到底的英雄气概和坚信革命必胜的乐观主义精神。
最后来讲歌谣诗的朗诵特点
歌谣诗基本上是针对少年儿童而创作的诗歌,歌谣诗一般想象新颖、奇特,能充分展现少年儿童聪慧敏捷的思维特点,因而充满纯真稚嫩的儿童情趣。这就要求朗诵时要结合儿童的天真、顽皮的特点,语调或轻快,或绵软;肢体、眼神可适当辅以动作配合;注意停顿,给小听众留下联想和回味的余地。
例如《向日葵》这首歌谣诗:“不知太阳上有啥秘密?瞧呀,瞅呀。引得你哟,白天仰着脸,夜晚低着头。那么好奇,思来想去……”这首诗开始朗诵时“不知/太阳上/有啥/秘密”,这句要体现出孩
子天真有趣的疑问,到底什么秘密?速度不能太快,要注意自然停顿,以引起小听众的思考。重音应落在“不知”“秘密”上,尾音可以适当拖长。第二句“白天仰着脸,夜晚低着头”这两句声音应一升一降,增强对比,突出思考的过程。第三句中“好奇”用重音,以突出孩子的天真,“思来想去”声音渐弱渐收,充满联想。
诗歌朗诵时,除了不同类型诗歌的朗诵技巧需要掌握以外,还要根据诗歌的基本节奏采取相应的速度。就一首诗来说,朗诵速度也不是固定不变的,而是要根据表现作品内容的需要来决定,并具有一定的变化。只有综合地运用声音的强弱、速度的快慢,有对比、有起伏、有变化,才能把一首诗歌朗诵得犹如聆听着一曲美妙的乐章……
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本文标题:幼儿诗歌朗诵技巧
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