由儿子引发的一点感慨

兒子今天有些郁悶，因爲他小表姐要開學了，必須回老家，不能再陪他玩兒。知道兒子不開心，我心裏也挺難過的，他還小，畢竟不懂得太多人聚人離的道理，但是卻要強迫自己承受人聚人離的落寞：比如說，他喜歡老家，卻隻能寒暑假回去，平日要在鄭州上學，每次開學離家的時候眼睛裏都閃着淚花，和他表姐、表哥難舍難分的；他希望和我一起呆的時間長一點，可我每每在車站面對不情不願的兒子一次次說着“再見”。還小的兒子，已經在更小的時候遍嘗了人間的悲歡離合，忽然覺得兒子很可憐，很孤獨，也很無奈。 六歲那年，他和家人一起去車站送我遠行，看着我檢票、進站，在我進站的時刻和我舉手道别，我小心翼翼觀察着他的表情，生怕他會哭起來，但是沒有，我心裏稍有安慰。回到目的地，老公電話我說：在我轉身進站的一刹那，兒子淚水便流淌而下。可是擦了眼淚之後，他卻對爸爸說：“别告訴媽媽我哭了，不然她會擔心我的，我不想讓媽媽難過。”聽着電話，我心一陣陣的痛！他才六歲，卻在爲我一個成年人着想，而他自己幼小的心靈卻在倍受煎熬。 兒子很不容易。他需要滿足家長的要求，把學習成績考得讓大家都滿意；他需要人前人後表現出得體的禮貌，見了父母的朋友趕緊問好；他需要收斂自己愛玩的天性，眼饞地看着櫥窗裏的玩具而不好意思開口；他需要疲憊地學習繪畫、書法、遊泳和乒乓球等等技能，力争根據家長的願望讓自己全面發展。他像是一座泥胎，任由家長拿着刻刀，不間斷地對自己進行塑造。 現在的兒子，剛剛吹滅9歲生日的蠟燭，卻已經是小學四年級的學生了。他每天需要背着沉重的書包，自己坐公交車穿過12裏的大街小巷去上學，他學會了川流不息的車流中過馬路，學會了午飯在學校就餐，也學會了自己午休和起床。我往往在想，在我9歲的時候，我都在做些什麽：那是一個破落的校園，一鼎鐵鍾是我們的指揮員。我隻需要上課稍微聽老師講上幾句，放學後就和一撥撥的小夥伴在田野裏撒開腳丫子瘋跑，無拘無束。不用擔心自己考不了100分，那時候的父母很寬容，也不知道家庭作業爲何物。 兒子每天吃着精細食品，喝着營養牛奶，卻沒有我童年生活的幸福和絢麗。我愛他，我可以給他很多東西，卻很難給他一點幸福感，有時候想想，這真讓我沮喪！我想安慰一下兒子，電話裏就順便提到了蘇東坡和他的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，沒等細說，兒子便打斷我說：“蘇東坡啊，我知道，他是蘇洵的兒子。蘇老泉，二十七，始發奮，讀書籍……。”呵呵，他竟然聯系到了他背熟的《三字經》。好在一個電話過後，兒子明白了“人有悲歡離合”的道理，語氣也開始變得歡快多了——畢竟他還小，經不住我的哄勸。 挂了電話，我告誡自己說：我必須繼續努力，我要給兒子創造一個更健康的生活環境。我要給他快樂，盡我所能！